Утка!Заяц!

Занятия в кругу семьи

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• Когда вы в первый раз читали книжку, какое животное вы видели

– зайца или утку? А ваши дети видели то же самое? Было ли вам легко каждый раз узнавать на рисунке другое животное? Если бы вы должны были решать, что бы вы решили: это утка или заяц?

• Можно ли видеть что-то, что другие не видят или не понимают так, как вы? Можно поиграть в «догадки и напрямки» (помните, как играли Митя и Никита из рассказа Алексея Толстого?): каждый по очереди рисует что-нибудь абстрактное, а другие участники стараются определить, что нарисовано, дорисовать и докрасить недостающее.
• Как мы себя чувствуем, когда кто-то другой не видит (или не хочет видеть) то, что видим мы? Покажите детям картинки, онованные на оптических иллюзиях и попросите их рассказать, что они видят. Два самых известных примера «обманных картинок»: старуха или молодая женщина и бокал или две физиономии (см. ниже).
• В конце рассказа точки зрения меняются. Тот, кто раньше видел утку, теперь верит, что это заяц и наоборот. Меняли ли вы когда- нибудь свое мнение под влиянием точки зрения кого-либо другого? Как можно убедить кого-либо посмотреть на действительность с нашей точки зрения?
• Можно с помощью рук спроецировать на стену тень в форме зайца (или утки!): тушим свет в комнате и освещаем одну стену с помощью фонаря или мощной настольной лампы. Поместив руки возле источника света и сплетая пальцы, изображаем фигурки животных. Можно ли распознать животных по тени на стене? Заяц это или утка? Можно изобразить и других животных и попробовать распознать их.
• На внутренней обложке книжки нарисованы облака. Увидели ли вы форму животного внутри облака? Можно выйти на улицу и посмотреть на небо: какие образы мы видим в облаках?