אפשר להסביר שבועות דיבור עוזרות לנו לדעת מה הדמויות אומרות.
בהמשך אפשר להזמין את הילדים "להצטרף לשיחה" שבספר: לחשוב מה היו רוצים לומר לאסף כשהוא מחפש את נמר, ומה אסף היה יכול לענות להם. אפשר לכתוב את הצעות הילדים בתוך בועות דיבור.
לאחר מכן ניתן לערוך המחזה: הילדים יבחרו דמויות מהסיפור, ישחזרו שיחות מהספר וימציאו שיחות חדשות. במהלך ההמחזה אפשר לעצור ולשאול: מה הייתם אומרים עכשיו לאסף? מה אסף יכול לענות?
הסבו את תשומת ליבם של הילדים לסגנון המיוחד של האיורים – אילו צבעים אפשר לראות באיורים? אילו חלקים צבועים בשחור-לבן ואילו בצבע? מדוע האומן בחר לעשות זאת דווקא כך?
לאחר מכן הזמינו אותם לצייר בסגנון דומה – לצייר בשחור-לבן, ולבחור פריט אחד בציור שאותו יצבעו בצבע.
כל אחד מבני המשפחה מוזמן לכתוב או לצייר דבר אחד יפה שהוא מוצא באדם אחר בבית, למשל: "היופי באבא הוא השירים המצחיקים שהוא ממציא" או "היופי באחותי הוא שהיא משאילה לי משחקים בשמחה".
הטרמה וניבוי – אפשר להתייחס לשם הספר ולשאול: על מה לדעתכם הספר? מיהו החולם הקטן? על מה לדעתכם הוא חולם?
שאלות לקריאה ראשונה-
שאלות הבנה-
כדי לנטר את הבנת הביטוי "לו יכולתי", אפשר לשאול את הילדים: "רגע, אני לא מבינה, הוא יכול להיות קוסם? מה הכוונה ב'לו יכולתי'?"
-יושב וחולם חלומות" – למה לדעתכם הכוונה? יש חלומות שחולמים בלי לישון? אפשר להציג לילדים את הביטוי "חלומות בהקיץ".
ניבוי – לאחר קריאת הבית הראשון ניתן לעצור אחרי המילים "לו יכולתי הייתי פרפר", "לו יכולתי הייתי קוסם", לאפשר לילדים להשלים בקצרה ואז להמשיך בהקראה.
מפגשים חוזרים עם הספר –
-כדאי לבאר מילים חדשות כמו "צחור", "אגלי טל", "מבשם", "רזים וסודות".
מתבוננים באיורים: כדאי לעצור יחד ולהתבונן
– באיור שבו הילדים מציירים סביב שולחן. באיור נראה כי הילד צייר את הירח, השמש והכוכבים המופיעים במילות השיר. אפשר להמשיך להתבונן בציורים של הילדים האחרים ולדמיין מה הם היו אומרים – "לו הייתי חתול, הייתי…" "לו הייתי פרח, הייתי…"
אפשר להציע לילדים לדמיין מה ציירה הילדה בעמוד שבו לא רואים את הציור ולשאול: "מה היא ציירה?" "מה היא הייתה רוצה להיות?" "מה היה קורה לו הייתה כזו?"
כדאי גם לעצור ולהתבונן באיור שבו הילדים קוראים בספר באוהל ולשאול: "איזה ספר אתם הייתם רוצים לקחת אל ארץ הפלאים שלכם?"
מהספר אלינו
גם אתם מדמיינים לפעמים שאתם משהו או מישהו אחר? מה אתם עושים אז? מה אתם רואים סביב בדמיונכם? אילו חלומות הייתם רוצים להגשים? נחשוב יחד – האם זה חלום שאפשר להגשים במציאות? האם כל מה שנדמיין נוכל לממש?
החביאו, כל אחד בתורו, בובה או ציור של ברווז. המחביא יכוון את המחפשים בעזרת קולות "גע־גע". איך? כשהם יתרחקו – הוא יגעגע לאט, וכשיתקרבו הוא יגביר את הקצב.
