מיני הדרכה לצוותים – ספר 5 לכיתת הבוגרים במעון, תשפ"ו – "דין דון מצלצל בפעמון"
כיצד לשלב את הספר באופן חווייתי עם ילדי וילדות הגן? מגוון רעיונות והעמקה שיהפכו את הקריאה לקסם!
להשתלב במשחק – כשפעוטות מתקשים להשתלב במשחק אפשר לשלב משפטים מהספר: "זוכרים איך הילד שאל בסיפור אם אפשר לשחק איתם?"
מקום לכולם – אפשר לנצל רגעים יום-יומיים במעון כדי לשלב את המושג "מקום". כך למשל כשמשחקים אפשר להראות להם כמה נעים לחלוק, ולהגיד: "זה כמו בסיפור שקראנו, יש כאן מקום גם למכונית של דניאל וגם למכונית של אלון".
כדאי לתווך לילדים את הנושא של שמירת סוד. אפשר לשאול שאלות מכוונת כמו: לדעתכם זה טוב שסעדה שמרה סוד, ולא סיפרה להוריה? מה סעדה חשבה שיקרה אם יתגלה הסוד? האם זה קרה בסוף?
שאלות אלו נועדו להעביר את המסר שיש דברים שמותר וכיף לשמור בסוד, כמו הפתעה ליום הולדת, ויש דברים שחייבים לשתף בהם למען הביטחון שלנו. סעדה שומרת סוד מאביה, אך במציאות חשוב לזכור שלא מסתירים דברים מההורים, במיוחד דברים שמעוררים בנו חשש. אפשר לומר לילדים: "לאבא, לאימא ולגננת מותר לספר הכול".
כדי להדגים לפעוטות את התנועה והצליל של הפעמון אפשר להביא פעמון אמיתי. בעזרת בד בהיר ולא אטום תוכלו ליצור וילון שדרכו רואים צלליות כמו בספר.
אפשר לערוך עם הפעוטות שחזור של הסיפור בקבוצות קטנות, ולהזמין בכל פעם אחד או אחת מהם לצלצל מאחורי הווילון.
ציירו קו ארוך המייצג את היום שלכם מבוקר עד ערב, הקו יעלה או ירד בהתאם לאירועים שהתרחשו במהלך יום. תוכלו גם להוסיף סמלים, למשל שמש לרגע משמח שהיה, ענן לרגע מעצבן וכדומה.
