ספרים בנושא קלאסיקה ישראלית

שְׁמִירָה

Совет для семейного чтения

שִׁיתּוּף

Даже в легких рассказах в стихотворной форме может быть скрыт важный и значимый посыл. Стоит воспользоваться книгой как предлогом для того, чтобы провести беседу, выразить мнение и задать вопросы, например, «Как, по-вашему, вы бы чувствовали себя в подобном случае?»

Звездное дерево

שְׁמִירָה

Последняя книга в этом году - идеи для праздника из книг!

שִׁיתּוּף

«Лиса возвещает мир» — последняя книга пижамной библиотеки в этом году. Это возможность отпраздновать и вспомнить книги, авторов, опыт и иллюстрации:
Классная игра в группах — вы можете разыгрывать разделы книги небольшими группами, готовить декорации и рисунки и предлагать девочкам и мальчикам добавлять свой развлекательный контент.
Книжная вечеринка — вы можете украсить класс, вдохновленный книгами, организовать дискуссии и мастер-классы или устраивать ежедневные рассказы о книгах года.
Книга, которая нам особенно понравилась – стоит еще раз подарить книги и попросить детей выбрать особенно любимую книгу и рассказать, почему.
Выборы — вы можете провести выборы за свою любимую книгу в специально отведенных бюллетенях.
Фотодоска — вы можете сделать доску с фотографиями каждого из мальчиков и девочек с книгой, которую они выбрали, вместе с речевым пузырем, объясняющим выбор.
Загадки — вы можете провести викторину о книгах: пары учеников представят классу загадку, которую они написали о книге, персонаже, создателе или событии из книги по своему выбору.
Семейная связь — вы можете пригласить родителей на классный спектакль, на совместный рассказ и на презентацию произведений по мотивам книг и совместить подходящую совместную творческую деятельность.

Лиса возвещает мир

שְׁמִירָה

የዚህ ዓመት የመጨረሻ መጽሐፍ - ከመጽሃፍቶች ለበዓል የሚሆኑ ሀሳቦች!

שִׁיתּוּף

«ቀበሮው ሰላምን ያበስራል» የዚህ አመት የመጨረሻው የፓጃማ ቤተ-መጽሐፍት መጽሐፍ ነው. መጽሃፎችን፣ ደራሲያንን፣ ልምዶችን እና ምሳሌዎችን ለማክበር እና ለማስታወስ ይህ እድል ነው።
የክፍል ጨዋታ በቡድን — የመጽሐፉን ክፍሎች በትናንሽ ቡድኖች ማከናወን፣ መልክዓ ምድሮችን እና ስዕሎችን ማዘጋጀት እና ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች የራሳቸውን አዝናኝ ይዘት እንዲጨምሩ መጠቆም ይችላሉ።
የመጽሃፍ ድግስ — በመጽሃፍቱ ተመስጦ የመማሪያ ክፍልን ማስጌጥ፣ የውይይት እና የእደ ጥበብ ስራዎችን ጣቢያዎችን ማስኬድ ወይም በዓመቱ መጽሃፍቶች ዙሪያ የእለት ተረት ጊዜን መያዝ ይችላሉ።
በተለይ የወደድነው መጽሃፍ — መጽሃፎቹን በድጋሚ ማቅረብ እና ልጆቹ የተለየ ተወዳጅ መጽሐፍ እንዲመርጡ እና ለምን እንደሆነ እንዲናገሩ መጠየቅ ጠቃሚ ነው.
ምርጫዎች — ለሚወዱት መጽሐፍ በተመረጡ የድምጽ መስጫ ወረቀቶች ምርጫዎችን ማካሄድ ይችላሉ።
የፎቶ ሰሌዳ — የእያንዳንዱን ወንድ እና ሴት ልጆች ፎቶግራፎች የያዘ ሰሌዳ ከመረጡት መጽሃፍ ጋር ምርጫውን ከሚገልጽ የንግግር አረፋ ጋር መስራት ይችላሉ ።
እንቆቅልሾች — ስለ መጽሐፎቹ ጥያቄዎችን ማካሄድ ይችላሉ-ጥንዶች ተማሪዎች ስለ መጽሐፍ ፣ ገጸ ባህሪ ፣ ፈጣሪ ወይም ስለ ምርጫቸው መጽሐፍ የጻፉትን እንቆቅልሽ ለክፍሉ ያቀርባሉ ።
የቤተሰብ ግንኙነት — ወላጆችን ወደ ክፍል ጨዋታ መጋበዝ, ለጋራ ታሪክ ጊዜ እና በመጻሕፍት ላይ የተመሰረተ ስራዎችን ለማቅረብ እና ተስማሚ የሆነ የጋራ የፈጠራ እንቅስቃሴን በማጣመር.

ቀበሮው ሰላምን ያበስራል።

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Хвост зайца появляется на каждой иллюстрации, но хозяин хвоста никак не может его найти. Предложите малышам полистать книгу и поискать хвост на каждой странице.
Можно прикрепить носовой платок к штанам ребенка и отправиться вместе на поиски хвоста по дому. Где же он прячется? Повторите маршрут героя книги – поищите под кроватью, в ботинках, под подушкой, на кухне, в ванной и, наконец, присядьте. Подобно главному герою сказки, малыши могут запрыгать от радости, отыскав пропажу.
Знают ли ваши малыши названия частей тела? Мы предлагаем игру: спросите детей, где у них локоть, где коленка, а где большой палец ноги? Попросите детей указывать пальцем на части тела.
Заяц заглядывает в ванную комнату в поисках хвоста и видит свое отражение в зеркале. Встаньте вместе с детьми напротив зеркала и произнесите вслух наименования чувств, которые испытывал заяц. Сопровождайте слова мимикой. Изобразите радостную улыбку, сморщите от волнения лоб, продемонстрируйте удивление и восторг.
У кого есть хвост? Можно рассмотреть домашние мягкие игрушки или иллюстрации животных в книгах, чтобы проверить, у кого из них есть хвост, а у кого – длинные уши, подумать вместе, какие еще животные умеют скакать и прыгать.

Сказка о зайце и хвосте

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Маленький герой нашей книги спрашивает: «Каково это – быть деревом?» Интересно, что ответят ваши дети на вопрос: «Каково это – быть мальчиком или девочкой? Что вас радует? Что отличает от остальных?»
Иллюстратор Итай Бекин добавил от себя детали, не обозначенные словами в тексте. Заметили ли ваши дети, что находится рядом с корнями дерева и под землей? Кто появляется вновь и вновь, порхая между страницами книги?
Дерево радо пускать корни в землю, слушать пение птиц и ощущать прикосновение росы. Предложите детям поиграть в игру «Добрый взгляд»: садитесь вместе у окна, понаблюдайте, что интересного происходит на улице, рассказывайте об этом друг другу. Затем можно развернуться и посмотреть, что происходит у вас внутри дома, продолжив игру. Пусть каждый по очереди говорит, что он любит в своем доме и семье.
Выходите на прогулку возле дома, понаблюдайте за деревьями. Обратите внимание, какие деревья растут вокруг. Декоративные или фруктовые? Умеете ли вы определять, молодое дерево перед вами или старое? Захватите с собой книгу, подстилку, возьмите что-нибудь перекусить. Приятно будет почитать книгу вместе на природе, в тени любимого дерева.
Деревья приносят нам большую пользу. Пройдитесь по дому, заглядывая в комнаты, поищите, сколько предметов сделано из древесины и из плодов, которые дают деревья: деревянная мебель, бумага на основе древесной целлюлозы и напечатанные на ней книги, оливковое масло для готовки и освещения, вино, изюм и многое другое.
Многие произведения Датьи Бен-Дор в стихах и прозе горячо любимы израильской детворой. Поищите книги автора в домашней или городской библиотеке, чтобы с удовольствием почитать их вместе.

Каково это – быть деревом?

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Перечитайте оглавление книги. Выбирайте понравившуюся поговорку и читайте соответствующую главу. Вспомните вашу любимую пословицу и расскажите детям, в какой ситуации ее следует использовать, и почему именно эта пословица вам нравится. Спросите детей, есть ли у них любимая поговорка, в каких случаях они ее используют и чем она хороша, на их взгляд.
Книга проиллюстрирована забавными картинками, в которых действительность и воображение слились воедино. Соберите любимые поговорки, нарисуйте иллюстрации к ним – вот вам и семейная книга поговорок.
Можно поиграть в пантомиму: каждый по очереди выбирает пословицу и показывает ее жестами. Удалось ли вам угадать пословицы?
Знакомы ли ваши дети со всеми пословицами, которые упоминаются в книге? Какие еще пословицы и поговорки используют в вашей семье? Вспомните вместе с детьми пословицы на иврите и других языках. Поспрашивайте дедушек и бабушек и других родственников, попросите их обогатить ваш запас поговорок.
Можно попробовать придумать новую поговорку. У вас получилось? Пришлите ее нам по адресу pjisrael@hgf.org.il .

Это последняя книга в серии «Пижамной библиотечки». Наша библиотека прощается с вами после пятилетнего общения. Мы надеемся, что наши книги были вам в радость и желаем всей вашей семье, в особенности, детям множество новых интересных знакомств с отличными книгами!

Киш киш кариа

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Усаживайтесь поудобнее, полистайте книгу вместе. Предложите детям проверить, на что выменял орехи каждый из героев книги. Обратите внимание на выражения лиц персонажей, когда орехи оказываются у них. Подойдите к зеркалу и посмотрите, как вы выглядите, когда на вашем лице появляется счастливая улыбка.
Поищите дома кукол и мягкие игрушки – гнома, белку, дровосеков, принца, принцессу и ребенка. Поставьте кукольный спектакль.
Удивил ли вас финал сказки? Возможно, у вас появится желание придумать другую концовку для этой истории и изобразить сюжет на бумаге.
Находясь в отличном настроении, герои книги поют песни. А как вы выражаете свою радость?
Знакомы ли вы с другими произведениями Леи Гольдберг? Поищите в домашней или городской библиотеке рассказы и стихотворения автора, например, «Вот какой рассеянный из деревни Азар», «Сдается квартира», «Скверный мальчишка» и др., прочтите их вместе.
Три волшебных ореха творят чудеса – каждый, кто раскроет их тайну, станет по-настоящему счастливым. Поговорите с детьми о том, что дарит вам радость. Радуетесь ли вы с детьми одним и тем же вещам? Преподнесите другу или члену семьи подарок, который может его порадовать, например, тарелку домашнего орехового печенья, испеченного вместе!

Сказка о трех орешках

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Истории о животных на самом деле повествуют о человеческих качествах. Прочтите книгу вместе, подумайте, о чем пытался рассказать автор. Что заставляет нас чувствовать себя несчастными? Почему тигр согласился помочь птице? Заразительна ли человеческая доброта? Можем ли мы научиться самостоятельности на примере бельчонка?
Что в этих историях рассмешило ваших детей? Животные и их поведение? Неожиданная концовка книги? Может быть, забавные иллюстрации?
Жаба знаменита своими удивительными изобретениями, но так ли все они необходимы? Можно ли ими пользоваться на самом деле? Дайте волю воображению, придумайте вместе свои изобретения. Насколько применимы изобретенные вами приспособления?
Рассказ о птенце пестрит рифмами. Выберите слово либо звук и попытайтесь совместными силами написать стихотворение, в котором все строки рифмуются с одним словом. Насколько длинное получилось стихотворение?
В сказке об обезьянке Саки встречаются выражения, в которых упоминается слово «глаз». Попробуйте составить занимательный словарь, проиллюстрировав эти выражения и поговорки.
Мы надеемся, что сказки о животных порадовали вас и ваших детей. Мы предлагаем вам отправиться вместе в зоопарк, захватив с собой чистую тетрадь, карандаши и краски. Оглядитесь вокруг: возможно, кто-либо из животных напомнил вам человека? Можно нарисовать полюбившуюся зверушку и придумать вместе познавательную историю о ней и ее поведении.

Истории о животных

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Садитесь поближе, почитайте книгу вместе, рассмотрите иллюстрации. Поищите на страницах намеки на разницу и схожесть судеб Леи Гольдберг и Ривки Гвилли. Прочтя книгу один раз, можно пересказать сюжет по памяти или перечитать рассказ вновь, поделив между собой роли: один из участников повествует об истории жизни Леи, а другой – Ривки.
Лея Гольдебрг и Ривка Гвилли владели многими языками, в том числе языком музыки и живописи. Выберите слово, чувство или предмет и подумайте о способах его выражения – словами, рисунком, танцем и т.д.
Что знают дети о вашем детстве? Назначьте время для «знакомства заново», предложите детям задать вам интересующие их вопросы. Вместе вы можете нарисовать альбом, в котором будут отмечаться важные моменты вашей жизни и жизни ваших детей – происходящее дома, описания встреч с близкими и друзьями.
В основе дружбы между Леей Гольдберг и Ривкой Гвилли лежит любовь к музыке и искусству в целом. А вы любите петь? Играете ли вы на каком-либо музыкальном инструменте? Мы предлагаем вам составить список любимых песен, пригласить родственников и друзей и устроить вечер песен и танцев.
Когда Лее и Ривке не удавалось встречаться, они писали друг другу письма. Предложите детям найти друга по переписке, это может быть приятель или родственник. Письма стоит писать от руки, украшая их рисунками, как делали раньше. Вложите письмо в конверт, наклейте марку, бросьте в почтовый ящик – теперь остается с волнением ждать ответа.
Знакомы ли вы с другими произведениями Леи Гольдберг? Поищите в домашней или городской библиотеке ее прозу и сборники стихотворений. Почитайте вместе с детьми.

Гиацинт – история о дружбе и песне

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Друзья Элишевы спешат на помощь! Они отправляются в опасное путешествие, не жалеют сил, делая все, чтобы Элишева поправилась. Повспоминайте вместе ситуации, когда друзья или близкие приходили к вам на помощь, или случаи, в которых вы протягивали руку помощи нуждающимся.
Обсудите по мотивам книги разницу между реальной жизнью и воображением. Поговорите о дружбе и сострадании, об ошибках и их исправлении.
Может быть, у вас дома есть поломанные игрушки, которым требуются ремонт или починка? Поищите вместе «раненых» и попытайтесь поставить их на ноги.
Эта книга увидела свет в 1944 году, ее язык отражает дух того времени. Столкнулись ли вы в процессе чтения с незнакомыми для детей словами и выражениями? Спросите детей, кто, по их мнению, выступает в роли рассказчика, чей женский голос комментирует происходящее, и что они думают об этих комментариях.
Полистайте вместе книгу, обратите внимание на яркие иллюстрации Батьи Колтон. Выберите наиболее полюбившуюся сцену и сами изобразите ее на бумаге.
Мирьям Илан-Штеклис написала множество детских стихов и рассказов. Среди них «Я подарил Нурит цветок», «Куда спешат гномы», «Герой Дани» и др. Поищите книги автора в домашней или городской библиотеке.

Это последняя книга из списка «Пижамной библиотеки». Мы надеемся, что вам понравились книги, которые вы читали несколько лет подряд, в детском саду и школе. Мы желаем вам, чтобы ваша любовь к чтению росла и крепла!

Мирьям Илан-Штеклис, израильская писательница и поэтесса, родилась в Украине в 1900 году. Ее отец, доктор Иегуда Лейб Виленский, был одним из лидеров сионистского движения, фамилия Илан – акроним его имени. Мирьям получила еврейское сионистское воспитание, в возрасте 20 лет приехала в Эрец Исраэль, поселилась в Иерусалиме, многие годы работала в национальной библиотеке. Мирьям Илан-Штеклис написала и перевела десятки детских рассказов и стихотворений. Многие ее стихи были положены на музыку и вошли в золотой фонд израильской детской песни, среди них «Я подарил Нурит цветок», «Горько плачет мыло», «Кукла Зехава», «Дом кролика» и многие другие. Огромный вклад Мирьям Илан-Штеклис в израильскую литературу был оценен еще при ее жизни – она стала первым лауреатом Израильской премии в номинации детская литература.

Путешествие на остров Может быть

שְׁמִירָה

הצצה אל עולמו הפנימי של הילד והזמנה לשיחה פתוחה על רגשות

שִׁיתּוּף

Стихи, в отличие от прозы, можно читать в любом порядке. Какие стихотворения особенно полюбились вам и вашим детям? Прочтите книгу несколько раз, предложите детям выбрать пару стихотворений, повторяя стихи раз за разом. Со временем малыши выучат их и смогут присоединиться к вам во время чтения, завершая рифмованные строки.
Каждое из стихотворений сборника можно инсценировать, используя для домашнего спектакля подручные материалы и предметы. Выбирайте любимое стихотворение и беритесь за дело. Можно подобрать к тексту музыку или просто отбивать ритм, можно сопроводить спектакль игрой на музыкальных инструментах или даже поставить хореографию.
Предложите ребенку положить голову вам на колени и закрыть глаза, приступайте к чтению. С закрытыми глазами фантазия работает лучше – предложите малышу подумать, как бы он изобразил героев стихотворения. Открыв глаза, ребенок увидит иллюстрацию Инбаль Лайтнер. Спросите его, так ли он представлял себе эту картину или иначе? Нарисуйте вместе ваши варианты иллюстраций.
Рассматривая иллюстрации, вы обязательно заметите удивительную вышивку – это работы художницы Элины Зашкевич. Можно выбрать вместе с ребенком цвет ниток и вышить его имя на сумке или украсить вышивкой наволочку.
Стихотворения Шломит Коэн-Асиф позволяют заглянуть во внутренний мир ребенка, приглашают к честной открытой беседе о чувствах. Например, в стихотворении «Страх, который сидел на синем стуле» даже Страху боязно остаться одному. Расскажите друг другу о своих страхах, попытайтесь вместе найти способы их победить.
Во что превратится белая страница? Дайте волю фантазии! На чистом листе можно рисовать, писать и чиркать, можно скатать из него шар, можно склеить корону, сложить самолетик, пиратскую лодку или любую другую поделку по мотивам книги.
Шломит Коэн-Асиф написала более 70 книг. Знакомы ли вы с ее творчеством? Поищите ее прозу и стихи дома, в детском саду или городской библиотеке. Читайте с удовольствием.

Шломит Коэн-Асиф родилась в 1949 году в Ираке, приехала в Эрец Исраэль с родителями в возрасте полутора лет. Коэн-Асиф написала десятки сказок, коротких рассказов и стихотворений для детей: «Заяц Мамуши», «Праздник в мышином саду», «О звездочке, которая упала в лужу» и многие другие. Автор завоевала большую любовь читателей, многие ее произведения были положены на музыку, переведены на иностранные языки и легли в основу детских спектаклей. Коэн-Асиф удостоилась множества почетных премий за свое творчество: Литературной премии Зеэва лучшему детском писателю, Премии Ассоциации по защите авторских прав АКУМ и Детской литературной премии им. Х. Н. Бялика.

Восьмой цвет

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Обратите внимание на особенности иллюстраций в книжке. Маму и Йоси окружают разные животные и предметы. Какое животное сопровождает Йоси каждый раз, когда он выходит из

дома? Какие вещи окружают маму, когда она ждет Йоси? Есть ли по вашему мнению значение у этих «спутников»?

Иллюстратор Лиат Янив дополнила песню-рассказ особенными иллюстрациями, сделанными с помощью наклейки цветных кусочков бумаги. Маленькие дети тоже могут создать рисунок, наклеивая кусочки бумаги. Разрежьте или разорвите кусочки газетной бумаги и сделайте из них цветной коллаж.

Йоси нашел губную гармошку и сыграл для мамы. Можно сделать гармошку из расчески и пергаментной бумаги: разрежьте бумагу по двойной ширине расчески, оберните ею расческу и подуйте. Можно организовать оркестр расчесок.

Какие таланты есть у вашего ребенка? Можно сделать медаль «Мой сын умеет» или «Моя дочка умеет» и написать или нарисовать на ней то, что хорошо умеет делать ваш ребенок. Можно также приготовить «благодарственную записочку» о хороших делах, которые ваш ребенок сделал за неделю, и зачитать ее за субботней трапезой.

«Наставь юношу на путь его» — можно многое узнать о своих детях, если попытаться раскрыть их особенности. Для этого можно вместе с ними поучаствовать в разных забавах, которые они сами придумали, например, в игре по новым правилам, танце, который они изобрели, смешной песенке, которую они сочинили.

Знаете ли вы мелодию известной израильской песни «Йоси, йелед шели муцлах»? Это прекрасная возможность не только прочитать вместе рассказ, но и пропеть его!

Йоси, мой замечательный мальчик

שְׁמִירָה

Еврейский юмор

שִׁיתּוּף

Еврейский юмор знаменит тем, что это смех над собой. Каковы шутки, которые евреи рассказывают евреям, и о чем они? Конечно же о том, что случается с евреями. Хотя часто в этих шутках говорится о бедах, обычно в них есть сочувствие и понимание того, что происходит в жизни людей. Гершеле, Джоха и хелмские мудрецы сопровождают еврейский народ и вызывают улыбки даже в трудные времена.

У вас есть интересная шутка? Пришлите ее и нам тоже!

Занятия в кругу семьи

·В нашем рассказе есть действия, которые не соответствуют общепринятым, противоречат им и вызывают смех. Можно поискать ихна иллюстрациях вместе с детьми.

· Дети могут нарисовать или сфотографировать из книжки фигурки дедушки, внука и осла и приклеить их на маленькие магниты.Отправьте эти фигурки в маленькое»путешествие» по холодильнику или двери: пусть то один скачет, то другой тащит…

·Вместо того, чтобы ехать на ослике, дедушка и внук взваливают его себе на плечи! Выберите какую-нибудь вещь и попробуйте ее использовать не по назначению. Соберите в коробку разные предметы, знакомые детям. Каждый участник игры выбирает предмет и предлагает разные способы его использования.

·Кто сможет не рассмеяться? Каждый участник по очереди говорит другому «И-а, и-а, мой ослик» и старается его рассмешить. А его партнер старается не рассмеяться.

·Бабушка ждет дедушку и внука домой. Она, конечно, спросит: «Ну, как вы погуляли?» Предложите детям описать, что дедушка и внук ей расскажут.

· «Этот смешной ребенок». Расскажите детям какие-нибудь смешные случаи из жизни семьи.

Возникла последней, но задумана первой

«Возникла последней, но задумана первой» – это слова из пиюта «Леха доди», который сочинил 400 лет назад в Цфате раби Шломо Элькабец. В пиюте говорится, что Бог создал мир за шесть дней, зная заранее, что в конце недели настанет Суббота, и что она станет венцом творения.

Выражение «Возникла последней, но задумана первой» может научить нас сначала подумать и спланировать, а потом сделать (сравните русскую пословицу «Семь раз отмерь, один раз отрежь»), ведь у того, кто знает, куда он хочет прийти, будет по крайней мере меньше трудностей по дороге, он не будет принимать каждый совет, так как будет знать, что хорошо именно для него.

·Когда осел знает дорогу, он не собъется с нее и уверенно привезет ездока туда, куда нужно. Рассмотрите выражение на морде нашего осла. Как вы думаете, что он чувствует, когда слышит эти странные советы?

·Все прохожие дают деду и внуку советы, и они совсем запутываются. Но в конце дед говорит: «Мы не сможем всем угодить». Побеседуйте с детьми на следующие темы: Кто нас хорошо знает и может дать дельный совет? Чье мнение влияет на нас меньше? Когда мы должны стоять на своем мнении и не подчиняться мнению друзей?

·Иногда кажется, что то, что говорят другие, важнее того, что думаем мы. Спросите у детей, случалось ли им прийти к какому-либо решению самим и не пойти на поводу у друзей, подбивавших их на плохие поступки.

·От начала и до конца. Спланируйте дорогу дедушки, внука и осла от начала и до конца и проведите их фигурки от городских ворот и до дома. Можно сделать это в виде игры, используя лего, кубики и даже подушки.

Дед, внук и осел

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Не нужно уметь читать, чтобы понять комикс. Ваши дети могут «прочитать» рисунки и рассказать сюжет своими словами.
Даже маленькие дети могут нарисовать «полоску» комикса. Можно предложить детям выбрать знакомый рассказ и нарисовать по нему комикс.
Одно из смешных дел в «УриКадури» – это необычное использование простых вещей – например, когда УриКадури вешает себя на веревке для сушки белья или когда он удочкой удит рыбу из аквариума. Можно поиграть: каждый выбирает какой-нибудь предмет в комнате и придумывает, как его можно смешно и неожиданно использовать. А другие угадывают, во что превратился знакомый предмет.
Каждое приключение УриКадури состоит в смешном решении проблемы, которая стоит перед героем. Можно снова прочитать комикс и спросить детей, в чем проблема и каково ее решение в рассказе. Можно вместе придумать другие смешные решения той же проблемы.
Что нас забавляет? По следам комикса и в честь Пурима можно организовать «Вечер шуток и смеха» в семье.
Знакомы ли вам другие произведения Леи Гольдберг? Можно поискать дома, в садике и в местной библиотеке ее книжки и стихи и вместе получить удовольствие и от них тоже.

Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!

Ури Кадури

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Стоит «выйти на прогулку» по страницам книжки вместе с вашими детьми, внимательно рассмотреть иллюстрации и найти на них то, что описывается словами песни. Художница ЛиатЯнив добавила некоторые детали, которые не упоминаются в песенке. Постарайтесь найти их.
Иллюстрации созданы способом компьютеризированной наклейки кусочков цветной бумаги. Дети также могут приготовить такую картинку, наклеивая кусочки бумаги. Можно нарвать или нарезать кусочки газетной бумаги и сделать из них цветной коллаж.
У песенки «Маленькая прогулка» есть легкая и ритмичная мелодия. Если она вам знакома, можно спеть песенку вместе. Можно также вспомнить другие песни, которые написала НомиШемер, и приготовить из них песенник для семейного вечера песни.
Слова песни отражают природу кибуца КвуцатКинерет, какой она была в детстве НомиШемер. А как выглядит природа вокруг вашего дома?

Можно, как дети в песне, выйти погулять вокруг своего дома. Каждый по очереди может указать на то, что он видит, например, «Я вижу муравья», «Я вижу птичку». Обращаем ли мы внимание на одно и то же?

Совместная прогулка – это прекрасное время для беседы. Можно поговорить с детьми, спросить, что их волнует, чему они удивляются, рассказать им о своих чувствах.

После прогулки можно нарисовать дорогу, по которой вы прошли, и добавить рисунки животных и растений, которых вы встретили.

Знаете ли вы, что в первоначальном варианте песни были слова «Тысячу цветов каждый сорвал». Пятьдесят лет назад не задумывались об охране дикой природы, и дети рвали цветы, которые впоследствии будут охраняться.

НомиШемер отозвалась на просьбу и согласилась изменить слово «сорвал» на слово «сосчитал». Можно рассказать об этом детям, чтобы сделать их более чуткими к тому, что «то, что находится в природе, должно оставаться в природе».

Маленькая прогулка

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Если вы проследите за словами рассказа и сопровождающими их иллюстрациями, вы, конечно, обратите внимание на несоответствие между иллюстрациями и текстом. Можно прочитать рассказ еще раз. Каждый раз, когда вы доходите до слов: «А тем временем Хана-Банана очень спешит…», можно попросить детей описать, что они видят на картинке. На самом ли деле Хана-Банана «почти не останавливается?»
Заметили ли вы кота, который сопровождает Хану-Банану к бабушке? Вы можете попросить ваших детей показать вам, где находится кот на каждой странице, и спросить их, рада ли ему бабушка.

Вы можете поиграть с вашими детьми в игру «Бабушка варит кашу». Согласно сюжету книжки «Бабушка Ханы-Бананы варила кашу» кого она угостила, а кому не досталось?

Рассказ «Бабушка Ханы-Бананы варила кашу» — это на самом деле два рассказа, происходящих в одно и тоже время. Вы можете сделать их параллельную инсценировку. Вначале попросите своих детей сыграть сценку «Хана-Банана по дороге к бабушке» пока вы представляете, что делает в это время бабушка. Затем вы можете поменяться местами. Если рядом с вами есть родственники или друзья, они могут принять участие в роли соседей.

» На вкус и цвет …». В конце книжки Хана-Банана признается, что ей не так уж и нравится каша. Спросите своего ребенка, считает ли он, что Хана-Банана действительно не любит кашу? Какую еду они особенно любят, а какая им нравится меньше?
Вы можете объяснить своему ребенку, что «Хана-Банана» — это ласкательное обращение к девочке. Если у ваших детей есть такие ласкательные имена, то кто и когда им пользуется? Есть ли у них прозвища, которые им не нравятся?

Бабушка Ханы-Бананы варила кашу

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Чем вам нравится суббота? Любите ли вы и ваши дети одно и то же? Совместное чтение песни дает возможность поговорить с детьми о вашем семейном Шаббате: о традициях, общих для всех членов семьи, и о личных предпочтениях. Вы можете подготовить вместе альбом с рисунками «нашего шаббата», в котором будут люди, с которыми вместе вы обычно проводите время по субботам, а также то, чем вы любите заниматься в субботу.
Книга дает возможность спеть песню вместе с ребенком, рассмотреть иллюстрации и ответить на вопрос: «Кто любит субботу?». Если вы не знаете мелодию, вы можете попробовать набрать в Гугл на иврите מי אוהב את השבת דורית ראובני

и прослушать ее.

Знают ли ваши дети названия дней недели? Вы можете подготовить вместе недельный календарь. Пусть ваши дети нарисуют то особенное, что символизирует для них суббота. Календарь можно повесить на стене или прикрепить к холодильнику, так, чтобы ваши дети могли следить и знать, какой сегодня день, и сколько дней осталось до субботы.
Песня — это также возможность потанцевать! Вы можете найти картинку, на которой танцует корова Эдна, и придумать движения и сам танец, которые будут сопровождать песню.
Какие другие субботние песни вы знаете? Поете ли вы их вокруг субботнего стола? Можно подготовить с детьми семейный песенник с субботними песнями. Не забудьте оставить несколько пустых страниц в конце песенника для песен, которые войдут в семейную коллекцию в дальнейшем!
Оригинальные иллюстрации МенахемаХельберштатта отражают слова песни, а также подчеркивают их значение. Вы можете рассмотреть их и сравнить то, чем семья занята каждый день, и то, как она проводит субботу. Вы можете предложить вашим детям обратить внимание на выражения лиц персонажей и на каждой странице попытаться определить, что они чувствуют.
Ваши дети, конечно, обратят внимание на рыб, которые появляются на различных иллюстрациях. Попросите их показать вам эти рисунки. Нашли ли ли вы летучую рыбу?

Кто любит субботу?

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

«Откройте глаза и посмотрите кругом….» — добро и красота могут находиться в любом месте и в любую минуту, но мы не всегда их видим. Можно рассказать детям о хороших людях в вашей жизни. Можно приготовить альбом и нарисовать хороших людей, которые вас окружают – родственников, друзей, соседей, работников детского сада и т.п.
Рассмотрите иллюстрации ЙосиАбулафия, которые сопровождают песню. Каких хороших людей вы там нашли? Постарайтесь подумать вместе с вашими детьми, что хорошего есть в каждом из них.
Многие из песен НомиШемер широко известны. Можно вспомнить другие ее песни, которые вы знаете. Знают ли их также и ваши дети? Вы можете научить их петь новую для них песню, спеть вместе знакомые песни и приготовить песенник для семейного вечера.
Можно приготовить особую подзорную трубу, через которую все видится в хорошем цвете. Берем две пустые трубки от туалетной бумаги, приклеиваем их одну к другой. На конец трубочки наклеиваем розовую целофановую бумагу.
Помнят ли ваши дети дорогу из дома в садик? Можно нарисовать дорожную карту и добавить фигурки хороших людей по всему пути.
Можно выйти вместе погулять недалеко от дома и побыть «хорошими людьми посреди пути»! Перед выходом придумайте вместе добрые дела которые подходят хорошим людям (например, полить растение, которому нужна вода, посыпать крошки птичкам, поздороваться и улыбнуться прохожим и т.п.)
Каких хороших людей мы встретили сегодня? Перед сном можно вместе вспомнить хороших людей, которых вы встретили, и хорошие события, которые с вами случились сегодня. Каждый по очереди – ребенок и родитель – расскажут о хорошем человеке, которого встретил, и о хорошем деле, которое он сделал для других людей.

Добрый глаз

Две тысячи лет тому назад попросил рабиЙоханан бен Закай своих учеников выяснить, что помогает человеку идти прямой дорогой, то есть быть хорошим человеком. Ученики вышли и увидели разных хороших людей.

Он сказал им: «выясните, какого пути должен придерживаться человек, чтобы он был самым прямым?» Рабби Элиезер сказал: добрый глаз. Рабби Йеошуа сказал: хороший товарищ. Рабби Йосе сказал: хороший сосед. Рабби Шимон сказал: дальновидный. Рабби Элазар сказал: доброе сердце.»(Пиркейавот 2:9).

РабиЭлиэзер сказал, что прямую дорогу видит глаз смотрящего: тот, у кого добрый глаз, всегда видит хорошее и честное и привержен им. РабиИеошуа и рабиИоси подчеркнули важность наших попутчиков, хороших соседей и друзей. РабиШимон посоветовал всегда проверять свои дела по отношению к будущему, а РабиЭлазар сказал, что все начинается с доброго сердца человека.

НомиШемер советует нам посмотреть вокруг и найти хороших попутчиков, учиться у них и самим быть хорошими людьми, которые идут по прямому, правильному и приятному пути.

Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!

Хорошие люди

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Впервые «Три мотылька» были изданы в 1938 году. С тех пор на этой книге выросло не одно поколение израильтян. Возможно, вы знакомы с предыдущим изданием книги с другими иллюстрациями. Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации Орит Бергман. Обратите внимание – у всех мотыльков пестрые крылья. Подумайте вместе, почему иллюстратор раскрасила только главных героев – мотыльков.

Друзья заботятся друг о друге и ни за что не хотят расставаться. Обсудите с малышами тему дружбы и взаимопомощи в семье и среди друзей. Пусть каждый вспомнит и перечислит своих друзей и расскажет, чем любит заниматься с ними вместе. Спросите у детей, помнят ли они случай, когда их самих или их друзей не принимали в игру, что они при этом чувствовали, как поступили.

Цветы согласны пустить к себе только тех, кто соответствует им по цвету. Сравните изображения цветов и мотыльков. Чем они похожи? Чем отличаются? Спросите детей, что они думают о поведении цветов.

Можно разыграть сценку, нарядившись в разноцветные костюмы, или смастерить из палочек и целлофана фигурки и поставить кукольный спектакль.

Выходите на прогулку! Оглянитесь вокруг, вы наверняка увидите бабочек. И в природе мотыльки и растения отличаются друг от друга по цвету и форме. Встретились ли вам на пути тюльпаны или лилии? Каких бабочек вы видели по дороге? Какого они были цвета? Знаете ли вы их названия? Имитируя взмахи крыльев, можно станцевать вместе «танец мотылька».

Левин Кипнис написал сотни детских стихотворений и рассказов, его произведения составляют золотой фонд детской литературы на иврите. Посмотрите на книжные полки дома, сходите вместе в библиотеку и перечитайте любимые произведения.

Приятного вам чтения и плодотворной беседы!

Три мотылька

שְׁמִירָה

Читаем и играем вместе

שִׁיתּוּף

Родные Ури с юмором интерпретируют его слова. Их забавные предположения проиллюстрировала художница Ора Эяль. Рассмотрите вместе с малышами иллюстрации, а затем нарисуйте свой вариант трактовки.
Йонатану достаточно услышать половину слова, чтобы разобрать, чего хочет Ури. Вы тоже можете стать «переводчиками» на время. Посмотрите вокруг и выберите какой-нибудь предмет, который находится в комнате. Назовите только первую часть его наименования. «Переводчик» должен попытаться угадать, какой предмет вы имеете в виду. Затем поменяйтесь ролями.
Йонатану пять лет – как раз тот возраст, когда ты уже не совсем малыш, но еще не взрослый. Побеседуйте с детьми о том, когда приятно быть маленькими, а когда хорошо быть большими.
Как здорово говорить на своем языке, который не понимает никто вокруг! Составьте мини-словарь своего собственного языка. Например, можно изобрести новые варианты фраз: «идем есть», «доброе утро» или «поцелуй меня!»
Братья могут помогать друг другу в любом возрасте. Вы можете рассказать детям о событиях, пережитых в детстве вместе с братьями или сестрами. Дедушки и бабушки тоже могут рассказать о своих братьях и сестрах.
Почти все родители отлично помнят забавный период детского словотворчества. Поделитесь с детьми этими воспоминаниями. Малыши вместе с вами повеселятся от души, услышав, какие смешные слова они произносили. Специально для вас мы оставили несколько пустых строк, на которых вы сможете записать детские словечки на память

Особый язык Ури

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Усаживайтесь поудобнее на диван, полистайте книгу вместе с детьми. Знакомы ли вы со всеми стихотворениями сборника? Какие из них стали вашими любимыми? В отличие от рассказа, стихотворения можно читать в любом порядке, возвращаясь к наиболее полюбившимся.

Эти стихотворения можно не только читать, но и петь и даже танцевать под них! Вот увидите, малыши очень быстро запомнят слова и будут вам подпевать.

Будят ли эти песни ваши воспоминания о детстве? Может быть, вы пели в детстве другие песни? Расскажите об этом детям. Если иврит для вас второй язык, выученный во взрослом возрасте, спойте малышам песни на вашем родном языке, которые пели вам ваши родители. Это отличная возможность познакомить детей с вашим культурным наследием и продлить вашу семейную традицию, добавив еще одно звено к цепи поколений.

Предложите детям пересказать сюжет одного из стихотворений в прозе, добавляя детали, описывая эмоции героев, выдумывая собственный финал. Попробуйте потренироваться на примере стихотворения «Семена жевательной резинки» («Зраим шель мастик»).

Как рисуют стихотворение? Иллюстратор Батья Колтон отлично справилась с задачей. Вы с детьми тоже можете сделать иллюстрированный альбом с любимыми стихотворениями.

Выберете наиболее понравившуюся песню и спойте ее дуэтом – одну строку поете вы, другую – ребенок. Нарисуйте к нему иллюстрацию. Попробуйте написать стихотворение сами!

Поющая цепочка

קלאסיקה ישראלית

סְּפָרִים

Занятия для всей семьи после чтения книги

Совет для семейного чтения

«…И вы обретете счастье!»

Наше дерево

Глядеть на звезды

QR-код

Pinterest

טיפ לקריאה משפחתית

הזמן עובר ככה

מה עושים?

מגלים עולם

האזינו לשיר

פינטרסט

Кто я?

Имитируй и догадывайся

Любимые рассказы

Pinterest

Совет для семейного чтения – повторяющееся предложение

Беседа – кого мы любим навещать?

QR-код

Кого мы встретим сейчас?

Pinterest

Что на картинке?

Совет для чтения: подружиться с книгой

Что происходит по дороге

Утренний ритуал

Встречаем животных

Pinterest

Совет для семейного чтения

Мы и другие животные

QR קוד

QR-код

Pinterest

Играем в прятки

Ищите кота

Совет для чтения: как сделать так, чтобы книга стала другом?

התוכנית שלנו!

Узнаем и показываем пальчиком

Шагаем из книги в мир

Совет для чтения: как использование звуков и мимики помогает во время чтения?

Беседа – кто умный?

Пять фактов о Левине-Кипнисе

Игра – «Что происходило на самом деле?»

Громогласный и другие эпитеты

Pinterest

Кто самый умный?

Пять фактов о Левине Кипнисе

Что на самом деле произошло?

по именам и атрибутам

Пинтрест

Понимание последовательности повествования

сообщения в иллюстрациях

Обмен опытом о предыдущих знаниях и проблемах

"Два лучше, чем один"?

Последняя книга в этом году - идеи для праздника из книг!

Первое чтение и уточнение слов

Беседа – кто умный?

Пять фактов о Левайн-Кипнис

Игра – «Что очень на создмеделе?»

Громогласный и другие эпитеты

Пинтрест

Обсуждение - кто такой Белху?

Пять фактов о Левине Кипнисе

Игра - Что на самом деле произошло?

Рам-Куль и другие имена

Пинтрест

Дискуссия о том, кто мудрее

Пять фактов о Левине Кипнисе

Игра «Что же произошло на самом деле?»

Рам-Коль и другие имена

Пинтрест

ብልህ ማን ነው?

ስለ ሌቪን ኪፕኒስ አምስት ነገሮች

በእርግጥ ምን ተፈጠረ?

በስሞች እና ባህርያት ላይ

Pintrest

የትረካውን ቅደም ተከተል መረዳት

በምሳሌዎች ውስጥ መልዕክቶች