לשתול? לנטוע? לטפח אתר? לנקות חוף? קיימות היא היכולת לשפר ולשמר את הסביבה, את משאבי הטבע ואת ערכי הטבע כך שיהיה אפשר ליהנות מקיומם לאורך זמן ובדורות הבאים. קריאת סיפורים על קיימות וקיום פעילויות בנושאים סביבתיים, מסייעים לפתח גישה חיובית לסביבה ולהקנות הרגלי חיים ירוקים כבר בגילים צעירים.
«Важно думать об окружающих» ‒ что значит «думать об окружающих»? Как надо уважать желания и потребности друг друга дома, в семейном кругу? И как нам проявлять чуткое отношение к окружающим? Поговорите об этом с детьми и обсудите с ними, как внимательно и отзывчиво относиться к людям и к окружающей среде.
Давайте отправимся понаблюдать за природой вокруг нас: парк недалеко от дома, поле, двор или клумба на балконе. Что вы обнаружите, если тихонько посидите и понаблюдаете? Желательно захватить с собой увеличительное стекло.
Чему взрослые могут научиться у детей? Многому! Играть в любимую игру, мастерить поделки. Можно поделиться знаниями, полученными в садике, или интересной мыслью. А чему малыши могут научиться у взрослых? Для того, чтобы узнать, чему можно друг у другу научиться, нужно всего лишь сесть рядом и внимательно выслушать собеседника.
Небо голубое, земля коричневая, растения зеленые. Давайте выйдем на улицу и начнем «ловить цвета»: каждый участник и каждая участница игры, по очереди, называют цвет, а остальные игроки должны быстро отыскать предмет этого цвета и указать на него.
Захватите с собой книгу, подстилку и легкое угощение и отправляйтесь читать на природе, под вашим любимым деревом. После чтения можно пособирать шишки, кору деревьев, опавшие листья. Вернувшись домой, принимайтесь мастерить поделки.
Садитесь рядышком, рассмотрите красочные иллюстрации к книге. Удалось ли вашим малышам распознать нарисованные на страницах знакомые деревья?
Дочитав книгу до конца, спросите детей, как, по их мнению, поступит Гиора дальше, и что произойдет с деревьями. Можно вместе придумать продолжение истории и нарисовать его.
Баобаб, мушмула, тамариск, пекан… Гиора знает названия всех деревьев. Какие деревья растут около вашего дома? Как узнать их названия? Как распознать их? Отправляйтесь на прогулку, запишите названия встретившихся вам на пути деревьев, составьте небольшой иллюстрированный справочник-определитель.
Прогуливаясь около дома, обратите внимание на пустыри и заброшенные дворы. Позовите на помощь друзей, чтобы вместе расчистить территорию. Предложите соседям разбить вместе кооперативный сад или огород.
Знакомы ли вы с другими книгами о деревьях в стихах или прозе? Например, «Господин Зута и яблоня» Орит Раз, «Каково это – быть деревом?» Датьи Бен-Дор, «Дерево – отец» Дворы Бушери, книги Джанни Родари. Поищите их в домашней или городской библиотеке и почитайте вместе.
Это последняя книга в цикле Детской библиотечки в нынешнем году. Мы надеемся, что вам с детьми понравились наши книги, а совместное обсуждение и игры пошли вам на пользу.
Мы желаем вам весело провести летние каникулы, не забывая о чтении.
Кем был император Адриан?
Адриан был римским императором, который правил с 117 по 138 год н.э. Под его властью Римская империя процветала. Адриан подавил восстание Бар-Кохбы, и в годы его правления начались жестокие гонения на евреев. В мидрашах* он описывается как умный и обладающий широким кругозором император, но в то же время его считают жестоким человеком и основной причиной разрушения Иудеи.
*Мидраш (ивр. «толкование») ‒ часть Устной Торы, толкование Письменной Торы с помощью традиционных методов анализа текста.
Особенные подарки переходят из поколения в поколение: семейная история, рецепт аппетитного блюда или особые традиции праздника. Поделитесь с ребенком: какой важный в жизни подарок вы получили от родителей, от бабушки с дедушкой или от другого родственника?
Поищите вместе в доме и поблизости от него: какие сделанные в прошлом вещи находятся вокруг вас? Сможете ли вы найти также то, что создается сейчас для будущих поколений? Может, новое строящееся здание, детская площадка, школа или роща?
Старик в нашем повествовании оставляет следующим поколениям инжир, а нам остается сам рассказ. Сделайте сообща альбом с семейными фотографиями и историями. Можно добавлять в альбом снимки ваших путешествий или семейных торжеств, а также истории, которые с вами происходили.
Полистайте вместе книгу, рассмотрите красочные иллюстрации. Что растет на каждом дереве? Обратили ли дети внимание, что на первой странице книги из кармана садовника Ханана выглядывает сердечко, а на последней странице нарисованы пять деревьев с кроной в форме сердца? Поищите вместе птицу, появляющуюся на разных страницах книги.
Прочитайте книгу несколько раз. Предложите малышам проговорить вместе с вами повторяющиеся строки: «Динь-динь-дон звенит колокольчик». Вот увидите, скоро малыши запомнят стихотворение и смогут сами рассказать сюжет по иллюстрациям.
Поиграйте вместе в игру «Угадай фрукт». Завяжите ребенку глаза платком, дайте в руку фрукт и предложите отгадать, что он держит в руке. Подскажите малышам, что они могут пользоваться осязанием и обонянием, а еще можно откусить кусочек фрукта и попробовать его на вкус.
Знакомы ли вы с другими произведениями автора Ринат Хоффер («Путешественница Аелет», «Фиолетовое чудище»)? Поищите их в домашней или городской библиотеке и почитайте детям.
Отправляйтесь вместе на прогулку, оглядитесь вокруг, посмотрите на растущие деревья. Есть ли среди них фруктовые деревья, подобные тем, что посадил садовник Ханан?
Вы тоже можете вырастить у себя сокровище! Возьмите косточку авокадо, воткните в нее четыре зубочистки и поместите в банку с водой узкой частью вверх, так чтобы широкая часть скрылась под водой. Следите за прорастанием. Выросло ли из вашей косточки дерево?
Стоит сесть с детьми и не торопясь рассмотреть разные детали на листах книжки. Обратили ли вы на них внимание? Открыли ли для себя что-нибудь, что вас удивило или рассмешило? Можно спросить детей, знакомы ли им все предметы на картинках. Что сфотографировано и что вырезано? Можно полистать книжку и найти все, что сделано из дерева. Например, обратили ли вы внимание на форму букв?
Посмотрите также на обложку книжки. Обратили ли вы внимание на цветок, который вырос из деревянного стола? Что было раньше, цветок или стол? Чтобы еще одним способом почувствовать круговорот природы, можно прочитать книжку наоборот, от конца до начала.
Какие деревья растут вокруг вашего дома? Можно выйти на прогулку и собрать интересные веточки и листочки. Дома можно приклеить их на чистый лист бумаги и приготовить из них рисунок.
Благословение на плодовые деревья напоминает, что можно остановиться и полюбоваться на природу. Можно побеседовать о растениях, о деревьях, которые вам знакомы. Какие деревья, по вашему мнению, самые красивые? Какие деревья дают плоды, а какие нет? Можно поговорить о том, какую пользу приносят нам разные виды деревьев.
Вы тоже можете приготовить книжечку, рассказывающую о том, «что нужно, чтобы…». Вырезаем вместе картинки и фотографии из старых газет и журналов. Наклеиваем вырезанное на белые листы, прошиваем их ниткой и собираем книжечку. Интересно, в вашей книжечке тоже есть цветы и деревья?
Знают ли ваши дети, из чего сделана еда, которую вы едите, одежда, которую вы носите, ваши книжки и игрушки? По следам книжки стоит поощрять их задавать вопросы о происхождении каждодневных предметов. Интерес к процессу изготовления вещей – даже если мы не всегда знаем ответы – может расширить наши знания и увеличить уважение детей к труду – да и наше тоже!
Можно поиграть в семейную игру «Из чего сделано…?» Каждый по очереди задумывает какой-нибудь домашний предмет (предмет мебели, кухонную утварь, игрушки) и объявляет «Я думаю о том, что сделано из…», а другие пытаются отгадать, что это за предмет.
Предложите детям пересказать сюжет по иллюстрациям. Можно выбрать для себя одного из героев и поискать его на страницах книги. Кого вы выбрали? Можете ли вы объяснить свой выбор? Чем этот герой книги любил заниматься на пустыре?
Расскажите детям об изменениях, произошедших с вашим родным домом, микрорайоном, в котором вы росли. Возможно, там, где раньше по осени образовывалась лужа, сегодня пролегает асфальтированная дорога. Что произошло с пустырем, на котором вы играли в детстве? Посмотрите вместе старые фотографии и сравните их с нынешним видом из окна.
Возможно, в вашем районе тоже ведется строительство или работы по благоустройству территории. Вы можете посмотреть на стройку вблизи, стоя за забором, понаблюдать, что происходит внутри, поискать тракторы и подъемные краны. Если идет строительство высотных зданий, можно посчитать этажи. Попытайтесь представить себе, какие цветы посадят на клумбах, кто заселится в новые дома. Возможно, среди новых соседей вы найдете новых друзей!
Приходилось ли вам, подобно героям книги, покидать любимые места? Испытывали ли вы радость от произошедших с вами изменений? Попытайтесь вспомнить о собственном опыте и рассказать о нем детям: что вы чувствовали в преддверии перемен, как вы адаптировались к новой ситуации, что чувствовали после?
В книге описываются растения, характерные для каждого времени года. Отправляйтесь вместе с детьми на прогулку – внимательно смотрите вокруг, обращая внимание на цветы. Какие цветы встретились вам на пути? Какого они были цвета? Знаете ли вы названия полевых цветов? Пофотографируйте растения, сфотографируйтесь рядом с ними. Если по дороге вам встретился отцветший одуванчик, подуйте на него. Неправда ли, его пушинки так похожи на белые снежинки!
Папины очки 
Дедушка Яшка спасает пляж 
Всего лишь пустое поле 
Человек, который любил деревья 
Корзина, полная инжира 
Садовник Ханан 
Что нужно, чтобы… 
Снег из одуванчиков 
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
לָצֵאת הַחוּצָה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
מִשְׂחָק
כְּלָלִי
הַמְחָשָׁה
הַעֲשָׁרָה
קִשּׁוּר
קְרִיאָה
בִּשּׁוּל
