Какое место ваше любимое? Находится ли оно внутри дома? Вблизи от него? А, может, как раз далеко от дома? Поделитесь друг с другом: какое место для вас особенное, что вам в нем нравится, и что в нем необычного, по-вашему?
Везде можно найти хорошее, и у каждого места есть свое обаяние. Каждый участник игры по очереди выбирает какое-то место: близкое или далекое, находящееся в Израиле или за границей, реальное или воображаемое. Остальные участники задают вопросы об этом месте и с помощью ответов на них узнают, почему выбранное место так чудесно.
Как можно порадовать людей с помощью автобусной остановки? Отсканируйте код, и вы увидите несущий радость проект, возникший по инициативе учеников из Иерусалима.
Что происходит в окрестностях вашего дома? Совершите короткую прогулку и попытайтесь понять, как можно позаботиться об окружающей вас местности: например, собрать бумажки и выбросить их в мусорник, предложить освежающий напиток людям, ждущим автобуса на остановке, либо вместе с соседями организовать уличную библиотеку.
Любимые мягкие игрушки и игрушечные зверюшки вашего малыша тоже могут стать частью этой истории: каждый раз добавляйте и забирайте какую-нибудь игрушку и вместе делайте из рассказа представление.
Жил-был как-то мальчик, который не хотел спать сам
Малыш закрывает глазки, а вы прячете игрушечную зверюшку под одеяло. Когда он открывает глаза, вы, родители, подсказками намекаете ему на то, какое именно животное спрятано под одеялом, а малыш должен его отгадать. Лает ли это зверек? Может, он прыгает и ест морковку? Можете поменяться ролями – пусть малыш подсказывает вам, родителям, кто прячется там, под одеялом?
Жил-был как-то мальчик, который не хотел спать сам
Стоит прочесть книжку самим, до совместного семейного чтения. Предварительное ознакомление с рассказом поможет вам прочесть его потом в том темпе, который подходит для детей. Приятного чтения!
Бывало ли с вами такое, что вы кого-то ждали? Поделитесь друг с другом этим опытом и расскажите об ожидании. Подумайте вместе о том, что можно делать, когда кого-то ждешь, и расскажите, что вы делали во время ожиданий? И что произошло в итоге?
Как нарисовать на иллюстрации для книги кролика? А волка? Отсканируйте QR-код, и вы сможете увидеть, как иллюстратор этой книги Ронан Бадель рисует героев этого рассказа.
Рассмотрите последние иллюстрации в книге. Сможете ли вы найти намеки на празднование дня рождения, которое чуть не пропустил волк? Какие подарки получил кролик? И что особенного в том подарке, который вручил ему волк?
Пролистайте книжку и установите порядок участия в игре. Каждый из вас по очереди посмотрит на выбранную им иллюстрацию и покажет движение, которое делает на ней волк: поднимается на лифте? Ходит на четвереньках? Остальные участники попытаются угадать, что именно делает волк.
Пока мальчики и девочки растут, их сопровождают разные страхи, и разговоры об этих страхах помогают малышам справиться с ними и чувствовать себя в безопасности. Побеседуйте вместе о страхах. Чего боится ребенок? Что помогает ему или ей преодолеть этот страх?
По следам рассказа можно отправиться с малышами на детскую площадку и покататься на разных качелях и горках вместе и по отдельности. Проложите маршрут между разными качелями и пройдите его к удовольствию всех участвующих.
«У тебя получится, Мааян!» – кричат все, когда Мааян боится. А как вы поддерживаете друг друга? Можно выбрать особенные семейные слова поддержки, либо найти ободряющую вас песню или клич, который наполнит вас радостью и добавит сил.
Нори и ее дедушка проводят время вместе, и это здорово. Побеседуйте с детьми и выясните: чем им нравится заниматься с дедушкой, с бабушкой или с другими членами семьи? Хотели ли бы вы научиться у них чему-нибудь? Может, у вас есть вопрос, который вы хотели бы задать, но стесняетесь?
Какие сокровища есть у дедушки в пещере? Посмотрите на иллюстрации и подумайте: как они попали в землю, и кому они принадлежали раньше? Дайте волю воображению: что может лежать в земле под вашим домом?
Кто такой слепыш? Слепыш – животное из отряда грызунов, живущее в норах в земле. Очертания его тела соответствуют форме норы – слепыш длинный и цилиндрический. У него развиты чувства осязания и слуха, и он поедает растения, находящиеся внутри земли. Хотите узнать больше? Поищите информацию про слепышей в Интернете. Вы тоже можете стать слепышом на один день! Соорудите вместе «тоннель» из диванов, простынь или подушек, осторожно зайдите в него и доползите до выхода. Можно также затемнить весь дом, включить фонарь и ходить налево и направо, вперед и назад, обходя препятствия… А вот мы и пришли!
Давайте поиграем и узнаем: что происходит, когда отвечают на вопрос до того, как его задали? Один из участников озвучивает ответ, а все остальные угадывают подходящий к ответу вопрос. «Меня зовут Нори» может быть ответом на вопрос «Как тебя зовут?». Каким вопросам соответствуют ответы «Мне пять лет», или «Фиолетовый монстр»?
Иллюстрации к книге демонстрируют, какими воображали себе друг друга Итамар и заяц, и кем оба оказались на самом деле. Попробуйте и вы сравнить: напоминают ли чудища настоящего зайца и мальчика? Похожи ли чудища, которые рисовало воображение Итамара и зайца, друг на друга.
Дорогие родители, чего боялись вы, когда были маленькими? Расскажите об этом своим малышам, поделитесь с ними способами, которые помогали вам справиться с детскими страхами, послушайте, что пугает ваших детей, подумайте вместе, что можно предпринять, когда нам становится страшно.
Как выглядит страшное чудище? Нарисуйте вместе страшное чудище, а теперь подумайте: как его зовут, с кем оно дружи, чем любит заниматься и чего боится само? Затем, познакомившись с чудищем поближе, проверьте, пугает ли оно вас так же, как прежде.
«Джималая Джим! Зузу-бузу ям-пам-пузу!» В пугающих ситуациях каждый из героев книги использует свое особое волшебное слово. А у вас есть волшебное слово? Вы можете вместе выбрать волшебное слово или заклинание для всех членов семьи и решить, когда его можно использовать.
Полистайте вместе книгу, внимательно рассмотрите удивительные иллюстрации Лены Губерман, обратите внимание на надписи и таблички. Рассмешили ли вас иллюстрации? Они созданы из разноцветных лоскутов, шелковых и шерстяных ниток. Поищите дома лоскутки или даже старые шерстяные носки. При помощи ножниц, клея и иголки вы сможете смастерить отличные поделки.
По улице Ирмиягу
שְׁמִירָה
Обсудите требование членов семьи Харуви соблюдать тишину и реакцию соседей
Обсудите требование членов семьи Харуви соблюдать тишину и реакцию соседей. А вас просили когда-нибудь поменять свои привычки и манеру поведения ради других членов семьи или ради соседей? Как вы отреагировали на просьбу – согласились или возмутились? Кто сегодня живет с вами по соседству? Может быть, вы давно не видели кого-нибудь из соседей и вам хотелось бы пригласить его в гости?
Отправляйтесь на прогулку возле дома. Как выглядит ваш район? Кто живет рядом с вами? Знакомы ли вы со всеми соседями? Проводите ли вы время вместе, помогаете ли друг другу? Попробуйте начертить схему вашего микрорайона или даже смастерить модель, отметьте, кто живет в каждом доме или квартире.
Хотите сыграть в «Тишину»? Условия игры: переговариваться только шепотом или играть в молчанку, ходить на цыпочках, не шуметь во время еды, а можно даже попробовать беззвучно смеяться. Как вы думаете, вы бы смогли «выдержать экзамен на тишину» семьи Харуви?
По улице Ирмиягу
שְׁמִירָה
Обсудите с родными и соседями волнующие вас вопросы
Обсудите с родными и соседями волнующие вас вопросы. С соседями полезно обсудить варианты ремонта подъезда или подумать об интересных совместных занятиях – можно разбить во дворе клумбу или даже небольшой огород, предложить друг другу помощь в разных делах. Итак, составляйте план и беритесь за дело!
По улице Ирмиягу
שְׁמִירָה
Смех полезен для здоровья, он делает нашу жизнь и отношение к ней проще. Смех заразителен
Смех полезен для здоровья, он делает нашу жизнь и отношение к ней проще. Смех заразителен! Попробуйте смеяться с разными интонациями, издавая разные звуки: Хо-хо! Хи-хи! Ха-ха! Импровизируйте. Смейтесь раскатистым смехом! От хорошего смеха щекотно внутри. Ну как, удалось поднять себе настроение?
По улице Ирмиягу
שְׁמִירָה
הצצה אל עולמו הפנימי של הילד והזמנה לשיחה פתוחה על רגשות
Стихи, в отличие от прозы, можно читать в любом порядке. Какие стихотворения особенно полюбились вам и вашим детям? Прочтите книгу несколько раз, предложите детям выбрать пару стихотворений, повторяя стихи раз за разом. Со временем малыши выучат их и смогут присоединиться к вам во время чтения, завершая рифмованные строки.
Каждое из стихотворений сборника можно инсценировать, используя для домашнего спектакля подручные материалы и предметы. Выбирайте любимое стихотворение и беритесь за дело. Можно подобрать к тексту музыку или просто отбивать ритм, можно сопроводить спектакль игрой на музыкальных инструментах или даже поставить хореографию.
Предложите ребенку положить голову вам на колени и закрыть глаза, приступайте к чтению. С закрытыми глазами фантазия работает лучше – предложите малышу подумать, как бы он изобразил героев стихотворения. Открыв глаза, ребенок увидит иллюстрацию Инбаль Лайтнер. Спросите его, так ли он представлял себе эту картину или иначе? Нарисуйте вместе ваши варианты иллюстраций.
Рассматривая иллюстрации, вы обязательно заметите удивительную вышивку – это работы художницы Элины Зашкевич. Можно выбрать вместе с ребенком цвет ниток и вышить его имя на сумке или украсить вышивкой наволочку.
Стихотворения Шломит Коэн-Асиф позволяют заглянуть во внутренний мир ребенка, приглашают к честной открытой беседе о чувствах. Например, в стихотворении «Страх, который сидел на синем стуле» даже Страху боязно остаться одному. Расскажите друг другу о своих страхах, попытайтесь вместе найти способы их победить.
Во что превратится белая страница? Дайте волю фантазии! На чистом листе можно рисовать, писать и чиркать, можно скатать из него шар, можно склеить корону, сложить самолетик, пиратскую лодку или любую другую поделку по мотивам книги.
Шломит Коэн-Асиф написала более 70 книг. Знакомы ли вы с ее творчеством? Поищите ее прозу и стихи дома, в детском саду или городской библиотеке. Читайте с удовольствием.
Шломит Коэн-Асиф родилась в 1949 году в Ираке, приехала в Эрец Исраэль с родителями в возрасте полутора лет. Коэн-Асиф написала десятки сказок, коротких рассказов и стихотворений для детей: «Заяц Мамуши», «Праздник в мышином саду», «О звездочке, которая упала в лужу» и многие другие. Автор завоевала большую любовь читателей, многие ее произведения были положены на музыку, переведены на иностранные языки и легли в основу детских спектаклей. Коэн-Асиф удостоилась множества почетных премий за свое творчество: Литературной премии Зеэва лучшему детском писателю, Премии Ассоциации по защите авторских прав АКУМ и Детской литературной премии им. Х. Н. Бялика.
Ора Aяль иллюстрировала многие книги лучших детских израильских писателей. Ее стиль прост, и его легко узнать. Любимые книжки с ее иллюстрациями радовали и продолжают радовать тысячи детей в стране. Можно отправиться в путешествие по рисункам нашей книжки, которые с любовью и юмором показывают, как Тали превращает «что-то черно-желтое» во льва.
Рассмотрите обложку книжки и проверьте, что нарисовано на передней и на задней обложках, и как связаны эти рисунки.
На странице, где Тали и лев висят на ветке, стоит всмотреться в выражения их лиц. Кто здесь боится? Можете ли вы разглядеть другие лица, замаскированные на цветных рисунках? Кто они?
Что делает папа Тали и другие люди в очереди во время приключений Тали и льва?
Воображаемый лев изменяется каждый раз, когда Тали приближается к нему, командует им, а в конце даже налаживает с ним дружеские отношения. Можно вместе встать перед зеркалом и попробовать подражать выражению львиной морды на каждой странице книжки.
Часто то, чего мы боимся, кажется нам большим и сильным, а когда мы справляемся со страхом, то чувствуем облегчение. После лечения зубов Тали больше не боялась, а лев уменьшился в размерах и стал снова «чем-то желто-черным», что виднелось в корзинке. Можно поискать дома цветной шарф, большой кусок ткани или одеяло, которые могут поместиться в сумке. Потом вытащить их из сумки, набросить на плечи и «превратиться» во льва.
Чего вы боялись в детстве? Это хорошая возможность рассказать детям о своих страхах и как вы их преодолевали. Ваш опыт может помочь вашим детям и вооружить их новыми средствами борьбы с подозрениями и страхами.
«Что-то желто-черное» – это последняя книжка, которую дарит вам «Пижамная библиотечка» в этом году. Кончается год, и у ваших детей начнутся новые впечатления – неважно, остаются ли они в своем садике, переходят в новый или идут в школу. Мы надеемся, что пример Тали и беседа в кругу семьи по следам рассказа помогут вашим детям адаптироваться к их новому жизненному опыту.
Книги для детей – это зеркало и окно в мир малышей. В них мы находим чудесные моменты детства, а также непростые аспекты, связанные с этой порой. Чтение книг, герои которых сталкиваются с вопросами и трудностями, позволяет детям узнавать новое, а также вдохновляет и подбадривает малышей. Читая вместе, подумайте, как книга связана с переживаниями детей, и постарайтесь рассказать о похожих событиях вашего детства. Совместное чтение – основа для беседы и укрепления связи, оно создает ощущение сопричастности к тому, что происходит в книге, и сближает вас с малышом.
Что происходит, когда мы не ладим между собой? Побеседуйте с детьми и поделитесь друг с другом случаями, когда вы не поладили с другом или подругой. Что вы чувствовали? Как вы с этим справились? Чему научил вас этот опыт?
Кот Кремер любит играть в кошачьи игры, и вы тоже можете в них сыграть! По очереди каждый из членов семьи выбирает действие: прыгать, кувыркаться, выть или поднять хвост; и все остальные к нему присоединяются. Возможно, кошачьи идеи придут вам в голову, если вы внимательно рассмотрите иллюстрации.
Рассматривая иллюстрации в книге, мы обнаруживаем разных животных: таких, которые нам знакомы и живут рядом с нами, и таких, которых мы встречаем реже. Поищите зверюшек на иллюстрациях. Если какое-то животное вызывает ваше любопытство, можно поискать информацию о нем в Интернете.
Есть ли у ваших детей особо любимая кукла илиигрушка? Совместное прочтение рассказа о кенгуру Майи может послужить хорошим поводом к беседе с вашими детьми об особенных чувствах к различным предметам, куклам или игрушкам.
Вы можете сфотографировать ваших детей, держащих куклу или любимую игрушку, распечатать фотографию и вместе сделать ей красивую рамку. Фотография в рамке останется вам на память надолго; она будет напоминать вашим детям об особенной связи, которая была у них с игрушкой.
Иллюстрации, сопровождающие рассказ, намекают на изменения чувств синего кенгуру каждый раз, когда на кровати Майи появляются все новый и новые игрушки. Вы можете вместе пролистать всю книжку и попросить детей описать те чувства, которые, по их мнению, испытывает кенгуру на каждой картинке.
Майя заявляет перед сном: «Я люблю тебя, синий кенгуру!». Даже когда появляются новые игрушки, она все равно в конце-концов завершает день все теми же словами. А как вы готовитесь ко сну? Есть ли у вас особая фраза, песня или ритуал перед сном?
Вы можете спросить ваших детей, почему, по их мнению, Майя согласилась отдать своему младшему брату так много игрушек, но не отказалась от синего кенгуру? Есть ли у ваших детей те вещи или игрушки, которыми им проще поделиться, и те, с которыми они не готовы расстаться?
Вы можете поискать иллюстрации, на которых изображен Рои, младший брат Майи. Можете также постараться рассказать о всем происходящем с его стороны, попробовать догадаться, как он себя чувствует на протяжении рассказа и в его конце.
У Майи и кенгуру есть особенная связь, которая не ослабевает даже тогда, когда появляются новые игрушки. Есть ли у вас такие особенные отношения с друзьями и членами семьи? После рассказа вы можете поговорить с вашими детьми о связях между людьми, а также укрепить их уверенность в ваших чувствах по отношению к ним.
На протяжении рассказа Майя получает новые красивые подарки, на фоне которых ее синий кенгуру выглядит старым и привычным. Иногда мы предпочитаем
новое и красивое чему-то старому и знакомому. Как научиться выбирать то, что нам предпочтительнее? Совместное чтение рассказа дает возможность провести беседу с детьми на тему трудных решений и сомнений.
Синему кенгуру тесно в кровати Майи, однако часто нам именно тепло и приятно быть с кем-то вместе в кровати. Вы можете примоститься вместе, читать книги в кровати, а также, после этого рассказа, разместить в ней любимые игрушки. Вы можете также спеть песенку «Шовевим бемита» («Проказники в кровати»), слова и музыку которой написала Датия Бен-Дрор.
Стоит вместе рассмотреть необычные рисунки, сопровождающие рассказ. Можно задержаться на странице, на которой Эмилия стоит перед тремя ступеньками, ведущими в сад, и проследить за изменениями в выражении ее лица.
После чтения можно придумать и рассказать свой рассказ и иллюстрировать его.
Эмилии было важно самой войти в детский сад «без проблем и без слез». Можно рассмотреть первую картинку в книжке, на которой Эмилия прощается с мамой, и сравнить ее с тем, как ваш ребенок заходит в детский сад. Что помогает детям расстаться с вами утром? Есть ли у вас какой-нибудь свой ритуал или какой-нибудь особый способ помочь ребенку расстаться с вами? Можно придумать новый ритуал заходить в садик, который поможет и вашим детям почувствовать себя большими и сильными.
Как и Эмилия, каждый из нас чувствует себя иногда большим и иногда маленьким. Прочитайте рассказ снова, обращая внимание на то, когда Эмилия чувствует себя большой, а когда маленькой. Можно спросить детей, когда они чувствуют себя большими, а когда маленькими, и подчеркнуть преимущества каждого состояния.
Дана упоминается в рассказе в тот именно момент, когда Эмилия чувствует себя одинокой. Можно поговорить о ваших друзьях и о друзьях ваших детей. Что мы любим делать вместе, когда нам нравится быть одним, а когда интереснее вместе с друзьями?
Дана очень рада видеть Эмилию, и они начинают играть вместе. Вы тоже можете поиграть вместе или организовать совместное чаепитие. Что подадут у вас к чаю? Кто будет большим, а кто маленьким? Можно включить в игру кукол и мягкие игрушки.
По следам рассказа можно поговорить с детьми о том, что они умеют делать сами, и о том, в чем они еще нуждаются в помощи. Можно также поделиться с ними трудностями, которые вы преодолели самостоятельно, и теми, где вам потребовалась помощь друзей или родных.
Дорога Эмилии в детский сад описана как сон. Можно поговорить о снах. Помните ли вы свои сны? Можно попробовать нарисовать сон, который вам приснился.
Можно рассказать детям о своих детских воспоминаниях. Посещали ли вы тоже детский сад? Вам тоже было трудно расставаться утром с родителями? С кем вы играли, что вы любили делать? Чем отличался и чем был похож ваш детский сад на тот, который сейчас посещают ваши дети?
Остановка 
Жил-был как-то мальчик, который не хотел спать сам 
Волк не придет 
До самого верха 
Нори копает тоннель 
Как Итамар повстречался с зайцем 
По улице Ирмиягу 
Восьмой цвет 
Что-то желто-черное 
Кот Кремер отправляется в лес 
Майин синий кенгуру 
Эмилия 
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
סִרְטוֹנִים
לָצֵאת הַחוּצָה
הַשְׁרָאָה
שֵׁמַע
הַמְחָשָׁה
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
סִרְטוֹנִים
מִשְׂחָק
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
קְרִיאָה
הַשְׁרָאָה
שֵׁמַע
שִׂיחָה
שִׂיחָה
חֵקֶר
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שִׂיחָה
שִׂיחָה
יְצִירָה
הַשְׁרָאָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
לָצֵאת הַחוּצָה
הַשְׁרָאָה
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
קְרִיאָה
שִׂיחָה
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
סִרְטוֹנִים
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
כְּלָלִי
