לא תמיד אנחנו מסכימים עם אחרים. לעיתים קרובות יש חילוקי דעות אפילו בנושאים פשוטים ויומיומיים כמו במה לשחק? מי ראשון? ועוד... סיפורים על מחלוקת מול הסכמה מסייעים לקוראים להבין נקודות מבט שונות ולהזדהות עם הדמויות המתמודדות איתם. לפניכם סיפורים אשר מזמנים מפגש עם מצבים שונים של קונפליקט, ובחינת דרכים שונות לפתרונו, באופן מכבד והוגן.
Побеседуйте с детьми и спросите у них: что вы ощущаете, когда ссоритесь с другом или родственником? Как вы ведете себя во время ссоры? А как ведут себя они? Что может помочь вам помириться? Как можно примирить друзей, которые поссорились?
Черпая вдохновение в рассказе, возьмите двух кукол, две игрушечные машинки или любую пару других предметов на ваш выбор, подойдет даже пара носков, надетых на руки. Предложите детям представить и придумать «настоящую ссору» ‒ в чем причина их ссоры? Как они мирятся? Они сами идут на мировую, либо им нужно помочь? Как? Теперь можно поставить спектакль на эту тему.
Даман и горный козел – животные пустыни, которые обитают в Земле Израиля. Эта книга предоставляет замечательную возможность познакомиться с этими животными и исследовать их. Как они выглядят в реальной жизни? Что их характеризует? Что они любят есть? Что еще вы бы хотели о них узнать?
После прочтения книги стоит вернуться к рассказу и посвятить время иллюстрациям: обратить внимание на мелкие детали, которые не связаны напрямую с текстом, и поделиться друг с другом этими маленькими открытиями.
Дома тоже все должны ладить друг с другом, сидя в одном «вагоне». Побеседуйте с детьми и подумайте вместе: в каких ситуациях в домашней обстановке мы должны учитывать интересы друг друга? Почему важно говорить о том, что для нас неприятно или о том, что, как нам кажется, не принимает во внимание наши интересы и потребности. Как следует это делать?
Можно сделать театральную постановку на основе этого рассказа – сядьте вместе в «поезд» — один из родителей будет крокодилом, распластавшимся по всему вагону, а ребенок будет цыпленком. Как вы попросите крокодила освободить место? Будете ли вы в итоге по-дружески баловаться и беситься? Теперь можно поменяться ролями.
Черепаха медленная, сова мудрая, а кролик быстрый. Прочитайте рассказ снова и проверьте – какие еще животные там есть? Какие у них особые качества и характеристики? Есть ли у них такие же качества и в реальной жизни?
Книги помогают детям распознавать разные эмоции, давать им названия, проявлять понимание и сочувствие к героям книги, а впоследствии к друзьям и ко всем людям в целом. Читая рассказ, обратите внимание на выражения лиц героев и побеседуйте с детьми: как, по-вашему, они себя чувствуют? Сердятся ли они? Грустно ли им? А, может, они веселы или спокойны?
Иногда мы ссоримся с другом или подругой, иногда с братьями и сестрами. Поговорите с ребенком и расскажите ему о вашей ссоре из прошлого: в чем была ее причина? Как вы себя чувствовали? Кто помог вам успокоиться? Помирились ли вы, и как именно?
Мальчик в рассказе ссорится со всеми, но как можно поругаться с метлой или краном? Попробуйте и вы найти неодушевленный предмет и изобразить забавную сценку общения с ним – может быть, игру с куклой, беседу с игрушечной машинкой или ссору с курткой.
Хотите сплясать или спеть с метлой, а заодно, возможно, подмести пол в комнате? Отсканируйте код, и вы сможете подпевать песне «Метла», стихи к которой написал Одед Бурла.
Откройте книгу на любой странице и подвигайтесь в соответствии с тем, что там увидите: можно лететь как ветер, капать как кран, открываться и закрываться как дверь или планировать как самолет.
אנו מזמינים אתכם/ן להאזין להקלטה הקסומה של הסיפור «פיל ישן על השביל», מאת: שרון אולמן סטפנסקי | איורים: ליאור קציר | הוצאת: ידיעות אחרונות-ספרי חמד (גנים)
יוצרים ומגישים – ירדן בר כוכבא – הלפרין ודידי שחר
מוזיקה ונגינה – טל בלכרוביץ’
פתיח – דידי שחר
У вас было такое, что вы хотели что-то сделать, но кто-то вам мешал? Какие это вызвало у вас чувства? Как вы поступили и что сказали? Эта книга – замечательная возможность поговорить о подобных ситуациях и о возможных разрешениях конфликтов мирным путем.
«У меня забрали, мне помешали, меня задирали» – что мне делать? Обсудите возможные положительные реакции, например, сказать «пожалуйста», или объяснить другому что вам мешает. Смастерите бумажный кубик, напишите на его гранях разные положительные реакции, добавив к каждой рисунок, объясняющий написанное. Таким образом, каждый раз, когда возникает проблема, вы сможете бросить кубик и выяснить, как он предлагает вам отреагировать.
Поставьте спектакль по прочитанной книге, используя одежду, шляпы, разные аксессуары или мягкие игрушки. Можно имитировать звуки, издаваемые животными, показывать реакцию каждой из зверюшек при встрече со слоном, либо сыграть самого слона, который спокойно спит себе на тропинке.
В рассказе нам встречаются разные зверюшки: какая из них воет? А какая откладывает яйца? А какое животное живет в коровнике? Давайте узнаем: один из участников (ведущий) загадывает одну зверюшку, а остальные члены семьи должны выяснить, что это за животное, задавая вопросы. Ведущий дает подсказки – «я загадал животное, которое воет», «моя зверюшка живет в загоне для скота» – до тех пор, пока остальные участники не отгадают о каком животном идет речь.
Полистайте книгу вместе, рассмотрите иллюстрации. Предложите детям присмотреться к разным ракурсам, в которых иллюстратор изображает буренок: вблизи и издалека, снизу и сверху, спереди и сзади. Найдите дома какой-нибудь предмет и попытайтесь нарисовать или сфотографировать его с разных углов.
Вы можете поставить домашний спектакль по книге, используя пальчиковые куклы или куклы-варежки. Предложите детям попытаться убедить Муа и Буа прекратить ссориться и получше присмотреться каждая к своей лужайке.
Порой нам нелегко признаться в собственной зависти по отношению к кому-то. Поделитесь с малышами своим подобным детским опытом, расскажите, как вы справились с этим непростым чувством.
Заглядываясь на соседку, Муа и Буа никак не могут разглядеть то хорошее, что находится у каждой под ногами. Поиграйте в мяч: перебрасывайте его от игрока к игроку, каждый, кто ловит мяч, должен поделиться чем-либо позитивным, что его радует.
Меняются времена года, зеленая трава желтеет, а наши героини никак не прекратят ссориться. Сделайте игрушку «Травянчик» своими руками, используя старый носок, землю и немного травяных семян. Ухаживайте за фигуркой вместе, посмотрите, как быстро вырастет трава.
Рассмотрите внимательно иллюстрации. Удалось ли вам отыскать всех людей, заблудившихся на безымянной улице? А потерявшиеся вещи? Рассмешило ли вас что-либо в иллюстрациях?
Есть ли название у улицы, на которой живете вы? Знают ли его ваши дети? В чью честь названа ваша улица? В Израиле улицам часто дают названия цветов, важных людей или исторических событий. Попытайтесь вместе отыскать смысл названия вашей и соседних улиц.
Поищите на иллюстрациях уличные указатели. Как выглядят таблички в вашем районе? Часто названия улиц на указателях пишут на трех языках. Можете ли вы прочесть все названия? Попробуйте смастерить табличку для каждой из комнат квартиры, наподобие уличных указателей.
Отправляйтесь на прогулку по вашему району. По дороге читайте указатели, интересуйтесь их смыслом. Обратите внимание, есть ли на улице фонари, скамейки, красивые деревья? Есть ли на вашей улице автобусная остановка? Где расположены пешеходные переходы? Вместе вы можете нарисовать карту района, в котором вы живете.
Без названия улиц крайне сложно объяснить, как добраться из одного пункта в другой. Попытайтесь объяснить словами, как дойти от вашего дома к школе, не используя названий улиц, ориентируясь только по местным признакам. Затем вы можете начертить вместе карту и пройти пешком или проехать до места назначения, ориентируясь по ней. Не заблудились?
Каждый из нас способен привести к положительным изменениям, будь то у себя дома или в своем районе. Поговорите об этом всей семьей, посоветуйтесь с соседями – возможно, что-то в вашем окружении требует изменений. Можно провести голосование и принять решение о цели и плане действий.
Возможно, существует проблема, которую вам не решить своими силами, и вы хотели бы обратиться к мэру города? Найдите адрес обратной связи мэрии и отправьте электронное письмо с просьбой либо предложением. Может быть, и к вам приедет мэр собственной персоной.
Подумайте о том, как дают имена улицам – о дискуссиях, о сложном выборе о приходе к консенсусу. Что вы думаете об этом процессе? Всегда ли, по вашему мнению, решения принимаются подобным образом? Когда это происходит иначе?
После прочтения книги обсудите, чем Матан и Ноах любили заниматься вместе до ссоры. Спросите детей, как они любят проводить время с друзьями? Когда предлагают друг другу помощь?
Обратите внимание на выражение лиц Матана и Ноаха на разных страницах. Когда они выглядят веселыми, а когда – грустными и угрюмыми?
Если бы вы были лично знакомы с Матаном и Ноахом, как бы вы предложили им вести себя, чтобы предотвратить ссору или помириться, если избежать разлада не удалось?
Задайте малышу вопрос: «А тебе когда-нибудь помогали помириться с другом? Что было бы полезно тебе в такой ситуации?» Напишите вашу личную историю ссоры и примирения, добавьте к ней иллюстрации вместе с ребенком.
Еще один вариант игры – придумать вместе слоган или целую рекламную кампанию за мир между людьми, нарисовать плакат с призывом к миру и повесить в доме.
Элиягу построил мост из досок и гвоздей. Спросите детей, какие мосты видели они. Из чего они сделаны? Можно построить мост из палочек от мороженого, из кубиков или конструктора «Лего». Когда мост будет готов, можно разыграть вокруг него кукольный спектакль. Добавьте музыкальное сопровождение – вспомните песни, в которых упоминаются мосты и спойте их вместе. Наше предложение для вашей музыкальной дорожки: одна из популярнейших песен на иврите «Весь мир – очень узкий мост».
художник Йоси Абулафия дополнил иллюстрации забавными деталями, о которых не говорится в стихотворении. Попытайтесь найти кошку и собаку на каждой странице. Получилось? Обсудите, чем они заняты, что выражают их мордочки? Можно попробовать повторить движения и мимику животных. Что еще вы увидели на иллюстрациях? Знают ли ваши дети названия всех изображенных предметов?
Нира Харэль описывает любимые игры Ноама – кидать мяч, обнимать медвежонка, угадывать слова. Поиграйте и вы в «Угадайку»: каждый по очереди превращается Ноама – указываем пальцем на разные предметы и сопровождаем жест возгласом «Хочу это!»; партнер по игре выступает в роли отца и пытается угадать желания малыша. В конце игры обнимаемся и хохочем – прямо как в книге!
Чувство юмора и смех – отличный способ разрядки. В следующий раз, когда просьбы детей заведут вас в тупик, вспомните вместе нашу историю «Хочу это!», вспомните смешные иллюстрации и юмор молодого папы. Может быть, и ваш малыш просто хочет на ручки?
Мирись-мирись 
Дедушка Яшка спасает пляж 
Крокодил заходит в поезд 
Драка с метлой 
Слон спит на тропинке 
Муа и Буа 
Безымянная улица 
Сказка про мост 
Хочу это! 
שִׂיחָה
שֵׁמַע
מִשְׂחָק
חֵקֶר
הַשְׁרָאָה
סִרְטוֹנִים
לָצֵאת הַחוּצָה
יְצִירָה
קְרִיאָה
הַעֲשָׁרָה
הַמְחָשָׁה
שִׁלּוּב הַסֵּפֶר
כְּלָלִי
