ספרים בנושא חַגִּים וְיָמִים מְיֻחָדִים

сохранение

Яйцо на шаббат

сохранение

Читаем и играем дома

Предложите детям найти на иллюстрациях символы праздника Песах. Попросите малышей указать на вино и четыре бокала, на мацу и Агаду. Предложите им поискать признаки прихода весны – одежду с короткими рукавами, цветение деревьев и полей, голубое небо.
Знакомы ли вы с мелодией, на которую положено это стихотворение? Спойте и станцуйте вместе, став в круг.
Весна – наиболее подходящее время года для прогулок на природе. Где вы любите гулять? Возьмите с собой книгу и отправляйтесь на прогулку вокруг дома, по дороге обратите внимание на признаки весны.
Мы предлагаем вам смастерить своими руками «весенний бинокль», в который можно увидеть все вокруг! Разрисуйте две трубочки от туалетной бумаги, украсьте их наклейками, приклейте вдоль одну к другой. Что вам удалось рассмотреть через бинокль?
Что изменилось у вас дома в преддверии праздника Песах? Даже самые маленькие члены семьи могут принять посильное участие в приготовлениях к празднику и помогать взрослым во время пасхальной трапезы. Предложите малышам помочь вам накрыть праздничный стол, спойте вместе традиционные напевы, задайте четыре загадки и, конечно же, поищите афикоман!
Многие произведения Батьи Бен-Дор в стихах и прозе запомнились и полюбились израильским малышам. Поищите их на книжных полках у себя дома или в городской библиотеке и почитайте вместе.

Как узнать о приходе весны?

сохранение

Читаем и играем дома

Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации к книге, предложите детям пересказать своими словами, во что превращаются стулья по мере развития сюжета.
Попробуйте прервать чтение перед одной из остановок в пути и предложить детям угадать по рифме, какие приключения ждут маленьких героев книги.
Вам доводилось посещать упомянутые в книге города? Рассмотрите вместе иллюстрации и расскажите детям, что вам особенно запомнилось в тех или иных местах. Можно воспользоваться Интернетом и поискать вместе фотографии этих городов, сравнив их с изображениями в книге.
Беря пример с героев нашей книги, дайте волю воображению – пусть и ваши домашние стулья превратятся в другие предметы. Например, накинутый на табуретку плед с легкостью превратит ее в палатку или потайную пещеру.
Для того чтобы совершить приятную прогулку вовсе необязательно уезжать далеко. Подумайте вместе с детьми, куда бы вам хотелось сходить около дома, захватите с собой легкое угощение, пригласите друзей и отправляйтесь на послеобеденную прогулку. Пикник на лужайке добавит вам и детям отличных впечатлений.
Где находится Тель-Авив? Где расположен Иерусалим? Где на карте израильские горы, озеро Кинерет, Средиземное и Красное море? Откройте карту и отметьте на ней свой дом, места проживания ваших родственников, места, где вам довелось побывать, а также те места, по которым вы хотели бы попутешествовать всей семьей.

Сказка о стуле

сохранение

Читаем и играем дома

Маленький герой нашей книги спрашивает: «Каково это – быть деревом?» Интересно, что ответят ваши дети на вопрос: «Каково это – быть мальчиком или девочкой? Что вас радует? Что отличает от остальных?»
Иллюстратор Итай Бекин добавил от себя детали, не обозначенные словами в тексте. Заметили ли ваши дети, что находится рядом с корнями дерева и под землей? Кто появляется вновь и вновь, порхая между страницами книги?
Дерево радо пускать корни в землю, слушать пение птиц и ощущать прикосновение росы. Предложите детям поиграть в игру «Добрый взгляд»: садитесь вместе у окна, понаблюдайте, что интересного происходит на улице, рассказывайте об этом друг другу. Затем можно развернуться и посмотреть, что происходит у вас внутри дома, продолжив игру. Пусть каждый по очереди говорит, что он любит в своем доме и семье.
Выходите на прогулку возле дома, понаблюдайте за деревьями. Обратите внимание, какие деревья растут вокруг. Декоративные или фруктовые? Умеете ли вы определять, молодое дерево перед вами или старое? Захватите с собой книгу, подстилку, возьмите что-нибудь перекусить. Приятно будет почитать книгу вместе на природе, в тени любимого дерева.
Деревья приносят нам большую пользу. Пройдитесь по дому, заглядывая в комнаты, поищите, сколько предметов сделано из древесины и из плодов, которые дают деревья: деревянная мебель, бумага на основе древесной целлюлозы и напечатанные на ней книги, оливковое масло для готовки и освещения, вино, изюм и многое другое.
Многие произведения Датьи Бен-Дор в стихах и прозе горячо любимы израильской детворой. Поищите книги автора в домашней или городской библиотеке, чтобы с удовольствием почитать их вместе.

Каково это – быть деревом?

сохранение

Читаем и играем дома

Полистайте книгу вместе, рассмотрите иллюстрации. Предложите детям пересказать книгу своими словами по картинкам.
Спросите детей, как они думают, почему отец говорит сыну, что коридор, подъезд и улица тоже принадлежат ему?
Отправляйтесь на прогулку рядом с домом, рассмотрите дома, дорожки и пейзажи вокруг. Возможно, какое-то из общественных мест требует уборки или ремонта? Предложите соседям убрать и украсить лестничные площадки или разбить коммунальный огород.
Предложите детям последовать примеру Итамара и навести порядок в комнате, разобрав и рассортировав игрушки. Возможно, вы найдете давно забытые сокровища! Вместе решите, что сохранить, а что выбросить или отдать другим. Поломанные игрушки можно попробовать починить или подумать вместе о вторичном использовании и новой жизни для старых вещей.
Может быть, у вас дома тоже есть старые пастельные мелки? Не торопитесь их выбрасывать. Рассортируйте мелки по цветам и оттенкам, снимите с них остатки бумажных оберток, сложите мелки в форму для выпечки из бумаги или силикона. Поместите противень в духовой шкаф, разогретый на низкую температуру, пусть мелки расплавятся. Остудите содержимое и извлеките из формы – вот вам новые разноцветные краски!

Наружу

сохранение

Читаем и играем дома

Сюжет этой книги основан на реальных событиях. Предложите детям почитать книгу вместе со старшим поколением – бабушками и дедушками, тетями и дядями. Возможно, вы услышите новые интересные семейные истории. Обязательно запишите их, сфотографируйте рассказчиков, можно также использовать диктофон или видеосъемку.
Полистайте книгу вместе, рассмотрите иллюстрации, присмотритесь к атрибутам того времени. Поищите дома старые фотокарточки членов семьи, посмотрите на их одежду, прически и различные предметы, которые сопровождали их в странах исхода.
Откуда приехала ваша семья и как давно? Откройте атлас, положите на одну из страниц прозрачный лист бумаги и нарисуйте на карте стрелки, указывающие на маршрут, по которому следовали ваши родные по пути в Израиль. Вы можете также воспользоваться интернет-приложениями, например, программой Google Maps, и отправиться в виртуальное путешествие по странам исхода членов вашей семьи.
Наверняка и у вас есть личные и семейные мечты. Мы предлагаем каждому из вас написать записку с мечтой, поместить ее в пустую бутылку и запечатать пробкой. Откройте бутылки через год и проверьте, сбылись ли ваши мечты.
Герои книги, новые репатрианты, привезли с собой в Эрец Исраэль свои традиции, язык, привычки, одежду. Порой в одной семье уживаются бок о бок разные культуры, языки и традиции. Научите детей словам на языке бабушек и дедушек, расскажите о культурных особенностях, вспомните старые мелодии и песни.
Герои книги поют вместе строки стиха Теилим: «Когда выходил Израиль из Египта, дом Яакова — из среды народа иноязычного…». Вы знакомы с мелодией этого напева? Спойте его вместе. Мы предлагаем вам послушать другие стихи и мелодии на Интернет-сайте zemereshet.co.il.

Босиком по песку

сохранение

Читаем и играем дома

Захватите с собой книгу, подстилку и легкое угощение и отправляйтесь читать на природе, под вашим любимым деревом. После чтения можно пособирать шишки, кору деревьев, опавшие листья. Вернувшись домой, принимайтесь мастерить поделки.
Садитесь рядышком, рассмотрите красочные иллюстрации к книге. Удалось ли вашим малышам распознать нарисованные на страницах знакомые деревья?
Дочитав книгу до конца, спросите детей, как, по их мнению, поступит Гиора дальше, и что произойдет с деревьями. Можно вместе придумать продолжение истории и нарисовать его.
Баобаб, мушмула, тамариск, пекан… Гиора знает названия всех деревьев. Какие деревья растут около вашего дома? Как узнать их названия? Как распознать их? Отправляйтесь на прогулку, запишите названия встретившихся вам на пути деревьев, составьте небольшой иллюстрированный справочник-определитель.
Прогуливаясь около дома, обратите внимание на пустыри и заброшенные дворы. Позовите на помощь друзей, чтобы вместе расчистить территорию. Предложите соседям разбить вместе кооперативный сад или огород.
Знакомы ли вы с другими книгами о деревьях в стихах или прозе? Например, «Господин Зута и яблоня» Орит Раз, «Каково это – быть деревом?» Датьи Бен-Дор, «Дерево – отец» Дворы Бушери, книги Джанни Родари. Поищите их в домашней или городской библиотеке и почитайте вместе.

Это последняя книга в цикле Детской библиотечки в нынешнем году. Мы надеемся, что вам с детьми понравились наши книги, а совместное обсуждение и игры пошли вам на пользу.

Мы желаем вам весело провести летние каникулы, не забывая о чтении.

До встречи в будущем году!

Человек, который любил деревья

сохранение

Читаем и играем дома

Усаживайтесь поудобнее, полистайте книгу вместе. Предложите детям проверить, на что выменял орехи каждый из героев книги. Обратите внимание на выражения лиц персонажей, когда орехи оказываются у них. Подойдите к зеркалу и посмотрите, как вы выглядите, когда на вашем лице появляется счастливая улыбка.
Поищите дома кукол и мягкие игрушки – гнома, белку, дровосеков, принца, принцессу и ребенка. Поставьте кукольный спектакль.
Удивил ли вас финал сказки? Возможно, у вас появится желание придумать другую концовку для этой истории и изобразить сюжет на бумаге.
Находясь в отличном настроении, герои книги поют песни. А как вы выражаете свою радость?
Знакомы ли вы с другими произведениями Леи Гольдберг? Поищите в домашней или городской библиотеке рассказы и стихотворения автора, например, «Вот какой рассеянный из деревни Азар», «Сдается квартира», «Скверный мальчишка» и др., прочтите их вместе.
Три волшебных ореха творят чудеса – каждый, кто раскроет их тайну, станет по-настоящему счастливым. Поговорите с детьми о том, что дарит вам радость. Радуетесь ли вы с детьми одним и тем же вещам? Преподнесите другу или члену семьи подарок, который может его порадовать, например, тарелку домашнего орехового печенья, испеченного вместе!

Сказка о трех орешках

сохранение

Читаем и играем дома

Пересмотрите вместе иллюстрации – работы художника Нахума Гутмана, сделанные более 80 лет назад. Вы заметили, что все герои произведения, включая лошадь, нарисованы в образе переодетых в карнавальные костюмы ребят? Придумайте вместе с детьми простые костюмы животных. Можно вырезать уши из картона или плотной ткани, использовать ремень как хвост. Теперь малышам остается только опуститься на четвереньки и превратиться в скачущую лошадку, лающую собаку, блеющую овечку.
Вы знакомы с мелодией песни «Пуримская игра»? Можно послушать ее вместе, хлопая в ладоши, подыгрывая на музыкальных инструментах и пританцовывая.
Дети любят наряжаться в маскарадные костюмы не только на праздники! Придумайте костюмы из старой одежды, пестрых платков и других подручных предметов. Из бумаги можно склеить корону или шутовской колпак и устроить семейную костюмированную вечеринку.
Был ли у вас в детстве маскарадный костюм, который запомнился больше других? Может быть, вы тоже переодевались в Мордехая или царицу Эстер? Сохранились ли у вас детские фотографии? Покажите их детям и расскажите о костюмах.
Расскажите детям о традиции дарить друг другу сладости на Пурим. Выберите тарелку, выложите на красивую салфетку печенье, фрукты или шоколад и отнесите соседям, друзьям или любимой няне.

Пуримская играя

сохранение

Занятия в кругу семьи

— Дувшан и мама много дел делают вместе. Рассмотрите картинки в книжке вместе с детьми и перескажите по ним рассказ своими словами. Попросите вашего ребенка пересказать рассказ от имени маленького Дувшана. А потом предложите ему выбрать какое-либо совместное занятие, описанное в книжке, и займитесь им или чем-либо похожим на него вместе.

— Уважение к родителям: это хорошая возможность поговорить с детьми о том, как вы оказываете (или оказывали) уважение своим родителям и как ваши маленькие дети оказывают уважение вам.

— Дувшан помогает маме в саду и на кухне. Ваши дети тоже могут оказать уважение вам помощью по дому. Например, принести из холодильника продукты к ужину, рассортировать носочки, протереть пыль влажной тряпочкой … Для детей это возможность почувствовать, что в их помощи нуждаются, и что они могут и должны помогать.

— Как и Дувшану, многим детям нравится приготовить сюрприз родителям и проявить свою самостоятельность: самим одеться, умыться, собрать игрушки. И также, как мама Дувшана, вы можете порадоваться доброй воле ваших детей – и приготовить маленький сюрприз и для них тоже.

— Часы «терпения»: дети могут проявить большее терпение, если будут знать, когда точно закончится «время терпения». С помощью будильника или песочных часов покажите детям, когда это время закончится, и спланируйте с ними, чем можно заняться вместе после этого.

— Маленьким детям иногда трудно придумать, чем они могут занять себя. Можно приготовить для них альбом «Я сам (сама) могу» и собрать в нем картинки разных дел. На каждом листе в этом альбоме можно представить картинкой или фотографией какое-либо занятие и написать «я могу нарисовать…», «я могу вырезать…», «я могу полить цветы» и т.д. Альбом поможет детям выбрать себе занятие, и после этого вы сможете так же, как мама-медведица, сказать своему ребенку: «Ой, детка моя, какой (какая) же ты умница!»

Мама и я

сохранение

Занятия в кругу семьи

Иллюстрации «сигналят» также и взрослым и содержат намеки на исторические события и личности. Даже на медвежонке головной убор эпохи Пальмаха. Рассмотрите иллюстрации вместе с детьми и расскажите им о таких людях и событиях, как Герцель, провидец еврейского государства, Бен Гурион, провозгласивший создание Государства Израиль, о людях, которые после этого танцевали от радости на улицах и т.д.

Маленькая Ади указывает на рисунки, рассказывающие о репатриации в Израиль. Попросите ваших детей найти на этих рисунках детей и попробовать догадаться, из каких стран они приехали. Рассмотрите вместе атлас или карту мира и найдите места, в которых жили поколения вашей семьи и, возможно, до сих пор живут ваши родственники.

Игра в «строительство государства» началась с того, что дети нашли коробку с карнавальными костюмами. Предложите своим детям выбрать себе роль в строительстве государства и сделать себе костюм согласно этой роли.

Вы тоже можете построить государство: дайте волю своему воображению. Как вы назовете свое государство? Кто в нем будет жить? Какие дома там нужны? Какой там будет флаг? Мы будем рады, если вы пришлете фотографии своего государства нам на адрес pjisrael@hgf.org.il, и поместим лучшие на нашем сайте, сайте Пижамной библиотечки.

Как уже говорилось, не всегда легко присоединиться к уже существующей группе. Побеседуйте с детьми о чувствах детей в рассказе и расскажите им о своем опыте, как личном, так и национальном.

Строительство государства — это длительный процесс, и в будущем к нему присоединятся новые репатрианты. «Новый репатриант» Давид присоединился к игре с игрушечным самолетом. Что можно посоветовать новым гражданам привезти и сделать, чтобы продолжить строить и совершенствовать государство?

Израильтяне знают много песен, описывающих встречу новых репатриантов, эти песни еще называют песнями Сохнута. Можно организовать вечер песни и спеть вместе «Хэвейну шалом алейхем», «Хинэматов ума наимшеветахим гам яхад», «Амисраэль хай» и т.п.

Государство детскосадовцев

сохранение

Занятия в кругу семьи

Хумпас завидовал другим животным в лесу. Можно поговорить с детьми о зависти и поделиться с ними своим жизненным опытом. Когда вы были детьми, хотелось ли вам походить на кого-то другого? Завидуют ли иногда ваши дети кому-нибудь? Воспользуйтесь этой возможностью отметить особые качества ваших детей и вселить в них уверенность в себе.
Можно обсудить высказывание «Кто богат? Тот, кто доволен тем, что у него есть «. Что оно для вас значит? Довольны ли своей судьбой члены вашей семьи? Чему вы радуетесь вместе, всей семьей?
Обычно желают: «Чтобы все ваши желания исполнились!» Когда Хумпасвысказывает свое желание вслух, это желание исполняется. Можно спросить детей, есть ли и у них пожелания, бывало ли с ними, что они просили что-нибудь про себя или вслух, и оно исполнялось? Есть пожелания, которые не в наших силах исполнить, и те, которые мы можем выполнить. Вы можете поиграть в «желания»: каждый по очереди высказывает свое желание. Можно высказывать и выполнимые желания (например, хотел бы я, чтобы у меня под головой была удобная подушка, или хотелось бы мне сейчас свернуться под теплым одеялом). Совершенно естественно чего-нибудь хотеть, и исполнять чьи-то желания тоже очень приятно!
Можно инсценировать рассказ. С помощью тряпочек и простых приспособлений можно приготовить «части тела»: хвост, рога, крылья, плавники. Дети могут играть роль Хумпаса, который завидует разным зверям, а вы, родители, можете представлять разных зверей. В конце спектакля вам будет, конечно, приятно сыграть роль мамы-медведицы, которая слышит и видит сына за всеми его «одежками». А закончить спектакль стоит, несомненно, большим «медвежьим» объятием!
Хумпас просит для себя части тела, которые не подходят для медведя. Разные органы выполняют важные функции в теле. Можно вместе с детьми рассмотреть картинки в книжке и проверить, знают ли они, зачем льву нужен хвост, оленю рога, плавники рыбе. Можно перечислить наши части тела и назвать функцию каждой из них.
Книжка «Хумпас » присоединяется к другим детским книжкам, которые рассказывают о желании быть похожим на кого-нибудь другого, например, «Яйцо, которое хотело быть кем-нибудь другим» Дана Пагиса, «Рыба, которая не хотела быть рыбой» Пауля Кора и другие. Можно поискать дома, в садике или в местной библиотеке другие книжки на эту тему. Прочитав их, можно спеть песню, слова и музыку которой написала Датья Бен-Дор «Аваль анитамиднишъарани» («Но я всегда остаюсь самим собою») Вы можете найти эту песню и ее слова на сайте http://www.youtube.com/watch?v=NK8ZMJGoeOg

Хумпас (Коричневая Полоска)

сохранение

Занятия в кругу семьи

תמונות מספרות סיפור: אפשר להתבונן יחד באיורים המלווים את הסיפור. חפשו את הסוס והעז. מה הם עושים לאורך הסיפור? הבעות הפנים שלהם רומזות על המח

У каждой семьи есть особая «приправа», которая добавляет вкус и запах и отличает ее и ее образ жизни от других семей. Прочитав рассказ, вы можете поговорить с вашим ребенком о том, как ваша семья отмечает субботу. Вы можете сделать со своими детьми альбом с рисунками «нашего шаббата», на которых будут изображены люди и особые составляющие вашей субботы.
Вы можете рассмотреть иллюстрации, которые сопровождают рассказ. Поищите лошадь и козу. Что они делают на протяжении всего повествования? Их мимика указывает на их мысли. Если бы животные могли говорить, что бы, по-вашему мнению, они думали о «недостающей приправе»?
Стоит обратить внимание детей на одежду персонажей и пейзаж Галилеи на иллюстрациях, сопровождающих рассказ и характеризующих период Мишны. Можно рассмотреть изображение на странице XX и

сравнить одежду Рабби Иехуды Ха-Наси и римлянина Антонина. Прочитав рассказ, вы, возможно, захотите нарядиться его героями или даже постелить скатерть, накрыть стол и всем вместе воспроизвести историю.

« О вкусах и ароматах …»: Вы можете подготовить смесь пряностей для церемонии Авдалы или как духи для гардероба. Пусть ваш ребенок выберет специи с приятным для него запахом (например, корицу или гвоздику). Засыпьте специи в небольшой мешочек, завяжите, украсьте и нюхайте – ведь у Вас теперь есть собственный мешочек с благовониями ручной работы!
Любите ли вы приглашать и ходить в гости на шаббат, так же как Рабби Иехуда и Антонин? Многим детям нравится участвовать в подготовке к приходу гостей. Они могут сделать табличку с надписью «Добро пожаловать» на двери, помочь накрыть на стол, помочь на кухне или украсить стол специальными рисунками для каждого из участников трапезы.
Известно, что Рабби Иехуда Ха-Наси жил в городах Бейт Шаарим и Ципори, которые находятся в Нижней Галилее. Вы можете найти их на карте или в Интернете, показать детям фотографии археологических находок эпохи Мишны и провести «виртуальное путешествие» в национальные парки этих мест. Если вам представится такая возможность, стоит отправиться в семейное путешествие, чтобы самостоятельно посетить эти места!

Недостающая приправа

сохранение

Занятия в кругу семьи

Чем вам нравится суббота? Любите ли вы и ваши дети одно и то же? Совместное чтение песни дает возможность поговорить с детьми о вашем семейном Шаббате: о традициях, общих для всех членов семьи, и о личных предпочтениях. Вы можете подготовить вместе альбом с рисунками «нашего шаббата», в котором будут люди, с которыми вместе вы обычно проводите время по субботам, а также то, чем вы любите заниматься в субботу.
Книга дает возможность спеть песню вместе с ребенком, рассмотреть иллюстрации и ответить на вопрос: «Кто любит субботу?». Если вы не знаете мелодию, вы можете попробовать набрать в Гугл на иврите מי אוהב את השבת דורית ראובני

и прослушать ее.

Знают ли ваши дети названия дней недели? Вы можете подготовить вместе недельный календарь. Пусть ваши дети нарисуют то особенное, что символизирует для них суббота. Календарь можно повесить на стене или прикрепить к холодильнику, так, чтобы ваши дети могли следить и знать, какой сегодня день, и сколько дней осталось до субботы.
Песня — это также возможность потанцевать! Вы можете найти картинку, на которой танцует корова Эдна, и придумать движения и сам танец, которые будут сопровождать песню.
Какие другие субботние песни вы знаете? Поете ли вы их вокруг субботнего стола? Можно подготовить с детьми семейный песенник с субботними песнями. Не забудьте оставить несколько пустых страниц в конце песенника для песен, которые войдут в семейную коллекцию в дальнейшем!
Оригинальные иллюстрации МенахемаХельберштатта отражают слова песни, а также подчеркивают их значение. Вы можете рассмотреть их и сравнить то, чем семья занята каждый день, и то, как она проводит субботу. Вы можете предложить вашим детям обратить внимание на выражения лиц персонажей и на каждой странице попытаться определить, что они чувствуют.
Ваши дети, конечно, обратят внимание на рыб, которые появляются на различных иллюстрациях. Попросите их показать вам эти рисунки. Нашли ли ли вы летучую рыбу?

Кто любит субботу?

сохранение

Занятия в кругу семьи

.1Бен Цион придумал название «сэвивон» для крутящейся игрушки. Наши дети тоже могут давать ивритские названия своим игрушкам! Постарайтесь вместе подумать, как можно назвать на иврите такие домашние игры, как лего, флаймобиль, домино или любые другие игры, у которых еще нет ивритских названий. Мы будем рады, если вы пришлете нам ваши идеи и предложения!

Взрослые тоже продолжают учить новые слова. Если вы прочитали или услышали недавно новое слово на иврите, можно рассказать о нем детям и спросить у них, какие новые слова они узнали.
Игрушки, с которыми играл Бен Цион, отличаются от тех игрушек, с которыми наши дети играют сегодня. У вас есть возможность рассказать детям об игрушках, которые вы любили и с которыми играли в детстве.
Можно сделать точно такой сэвивон, какой сделала Двора, мама Бен Циона. Возьмите старый диск или приготовьте круг из картона и покрасьте его красивыми цветами. Вставьте карандаш в дырочку посередине – и вот вам первый сэвивон, с которым

играл Бен Цион.

Маленький сэвивон доставил одинокому Бен Циону много радости в трудное время. Зима – это особенно подходящее время для семейного общения дома. Можно организовать семейный вечер и вместе провести время за простыми играми и с простыми игрушками, как это было во времена Бен Циона.

Сэвивон – «дрейдл» на идиш, «юла» или «волчок» на русском языке

Бен Цион и первый сэвивон1

сохранение

Читаем и играем дома

«Папа велел почистить зубы»/«Папа велел прочистить уши…»

Известную игру «Король велел» или, в нашем варианте, «Папа велел», можно продолжить пантомимой. Попробуйте использовать жесты вместо слов, чтобы продемонстрировать описанные в книге действия. Смогут ли малыши отгадать, что велит им папа?

Рассмотрите вместе иллюстрации, обратите внимание на куклы и другие игрушки. Возможно, вы узнаете на иллюстрациях своих плюшевых любимцев. Ваш малыш тоже спит с любимой игрушкой? Проследите за сюжетом по иллюстрациям. Что происходит с проигравшими игрушками? Подсказка: они отправляются спать!
Сыграйте в игру «Так велел король». Каждый по очереди может играть роль короля, раздавая указания своим подчиненным. Каждое предложение новоиспеченного короля должно начинаться со слов «Король велел», остальные обязаны подчиняться его указаниям. Если же указание короля не содержит ключевой фразы «король велел», например, если король произнес фразу «поднимите руки» без обязательного предисловия, его указание не выполняется. Проигравший выбывает из игры до назначения нового короля.
Маленький герой книги представляет себя королем и устанавливает в своем королевстве новые правила: с этого дня можно скакать на кровати, летать, превращаться в великанов и кататься верхом на волке. Помечтайте с детьми вслух, подумайте, что бы вы хотели изменить в вашем мире. Например, что произошло бы, если бы мы ходили в детский сад по ночам, а спали днем?
Герой нашей книги готовится ко сну – он моется, чистит зубы и подставляет щеку для поцелуя и пожелания спокойной ночи. Что принято делать перед сном у вас дома? Есть ли у вас специальный ритуал отхода ко сну? Возможно, перед сном вы поете колыбельную или произносите молитву?
Поделитесь с ребенком вашими детскими воспоминаниями. Расскажите, спали ли вы в комнате одни или с братьями и сестрами? Кто укладывал вас спать? Может быть, вам рассказывали на ночь сказки или пели песни? Брали ли вы с собой в кровать любимую игрушку? Расскажите забавную историю из вашего детства, связанную с засыпанием.

Мышь и яблоко

сохранение

Занятия в кругу семьи

Можно поговорить с детьми о двух героях рассказа, Бальтасаре и Йосефе, и сравнить их. У Бальтасара богатый дом, но он не делится с другими своим богатством, а Йосеф беден, доволен своей судьбой и открывает свой дом гостям в субботу. Стоит поговорить о понятиях

«бережливый» и «жадный», которые упоминаются в рассказе, и побеседовать о щедрости, которая не зависит от денег. Можно побеседовать также о зависти и спросить детей, почему, по их мнению, Балтасару так важно, чтобы его богатство не попало в руки Йосефа.

Можно приготовить простые аксессуары (дорогой алмаз, сделанный из смятой бумаги, полотенце, превращающееся в тюрбан), переодеться в героев рассказа и инсценировать его всей семьей. Можно также поставить маленький спектакль по рассказу с помощью кукол и меховых игрушек.
Дочка Йосефа ходит с ним на базар делать покупки. А где вы делаете покупки, на рынке или в магазине? Посешение шумного рынка может стать интересным приключением для маленьких детей. Можно составить иллюстрированный список покупок к субботе и поискать их на прилавках рынка или в магазине.
По следам рассказа можно поговорить с детьми о том, как ваша семья встречает шаббат, что вы делаете именно в субботу, кто к вам приходит в гости. Можно сделать с детьми альбом фотографий и рисунков на тему «Наша суббота», в котором будут изображены люди и события, представляющие субботу в вашей семье.
Любите ли вы так же, как Йосеф и его семья, ходить и приглашать в гости в субботу? Многие дети любят участвовать в приготовлениях к приходу гостей. Они могут нарисовать плакат со словами «Добро пожаловать!» и повесить его на входной двери, помочь накрыть на стол, помочь на кухне или украсить стол особыми рисунками для каждого гостя.
Многие еврейские источники рассказывают нам о связи субботы с приготовлениями к ней. Можно вместе вспомнить песни и рассказы о субботе, например «Кто любит субботу» («Ми охэвшаббат») Эхуда Манора, «Ханале и субботнее платье» («Ханале

вэсимлатшаббат») Ицхака Дамиэля, «Недостающая приправа» (А-тавлин а-хасер») в обработке Дворы Омер и другие.

Знакома ли вам какая-либо другая версия рассказа «Йосеф – почитатель шаббата»? Можно рассказать ее детям и сравнить обе версии.
Иллюстрации в конце книги без слов представляют нам конец рассказа. Можно вместе рассмотреть их и рассказать своими словами, что происходит после того, как Йосеф покупает большую рыбу к шаббату. Стоит также обратить внимание на многие образы, которые иллюстратор добавил к рисункам на протяжении книги, и придумать диалог между продавцами на базаре и Йосефом.

На базаре Жакробата

сохранение

Занятия в кругу семьи

Приглашаем вас вместе рассмотреть прекрасные иллюстрации ОрыЭяль и вспомнить все случаи, когда одеяло помогло Майе. Можно спросить детей, почему, по их мнению, увеличилось одеяло на протяжении рассказа.
Как и у Майи, у многих детей есть любимая вещь (тряпочка, одеяло, соска, кукла и т.п.), которую они носят за собой повсюду. Можно поговорить с детьми о привязанности Майи к своему «одеяльцу» и рассказать им о своих личных привязанностях. Был ли у вас в детстве предмет, к которому вы были особенно привязаны? Есть ли такой предмет у ваших детей? Может быть, и вы хотите «отправиться в дорогу» с любимой вещью и повзрослеть с ее помощью?
Майя очень хочет, чтобы ей уже было четыре года. Можно спросить детей, есть ли что-то, что умеют делать «большие» и не умеют делать «маленькие»? Можно приготовить список с рисунками достижений и умений ваших детей: что они умеют делать сегодня из того, что не умели делать год назад, и что бы они хотели уметь, когда станут старше.
Можно поговорить об особенных датах в течение года (праздниках, первом и последнем дне в детском садике, праздничных днях в вашей семье). Как вы отмечаете эти дни? Вы тоже обычно произносите благословение «Шехехьяну», и если да, то когда?
Как ваша семья отмечает дни рождения? Рассказ о Майе подчеркивает, что взросление измеряется не только годами, но также и нашими делами. По следам рассказа можно начать новую традицию во время празднования дня рождения: дать детям возможность проявить свою взрослость, например, можно предложить им выбрать предмет одежды или куклу, которые им уже не нужны, потому что»они уже большие», и передать их кому-нибудь младшему.
Можно вместе отпраздновать день рожденья куклы или меховой игрушки. Можно спланировать праздник, приготовить украшения, спеть песни – все, что мы делаем в настоящий день рождения.
Восприятие времени у маленьких детей еще находится в развитии, как и Майя, они спрашивают «Когда уже…?». Можно вместе приготовить календарь-еженедельник и в нем отмечать символическим рисунком каждый прошедший день.

В дорогу к четырем годам

сохранение

Занятия в кругу семьи

Стоит вместе рассмотреть необычные рисунки, сопровождающие рассказ. Можно задержаться на странице, на которой Эмилия стоит перед тремя ступеньками, ведущими в сад, и проследить за изменениями в выражении ее лица.
После чтения можно придумать и рассказать свой рассказ и иллюстрировать его.
Эмилии было важно самой войти в детский сад «без проблем и без слез». Можно рассмотреть первую картинку в книжке, на которой Эмилия прощается с мамой, и сравнить ее с тем, как ваш ребенок заходит в детский сад. Что помогает детям расстаться с вами утром? Есть ли у вас какой-нибудь свой ритуал или какой-нибудь особый способ помочь ребенку расстаться с вами? Можно придумать новый ритуал заходить в садик, который поможет и вашим детям почувствовать себя большими и сильными.
Как и Эмилия, каждый из нас чувствует себя иногда большим и иногда маленьким. Прочитайте рассказ снова, обращая внимание на то, когда Эмилия чувствует себя большой, а когда маленькой. Можно спросить детей, когда они чувствуют себя большими, а когда маленькими, и подчеркнуть преимущества каждого состояния.
Дана упоминается в рассказе в тот именно момент, когда Эмилия чувствует себя одинокой. Можно поговорить о ваших друзьях и о друзьях ваших детей. Что мы любим делать вместе, когда нам нравится быть одним, а когда интереснее вместе с друзьями?
Дана очень рада видеть Эмилию, и они начинают играть вместе. Вы тоже можете поиграть вместе или организовать совместное чаепитие. Что подадут у вас к чаю? Кто будет большим, а кто маленьким? Можно включить в игру кукол и мягкие игрушки.
По следам рассказа можно поговорить с детьми о том, что они умеют делать сами, и о том, в чем они еще нуждаются в помощи. Можно также поделиться с ними трудностями, которые вы преодолели самостоятельно, и теми, где вам потребовалась помощь друзей или родных.
Дорога Эмилии в детский сад описана как сон. Можно поговорить о снах. Помните ли вы свои сны? Можно попробовать нарисовать сон, который вам приснился.
Можно рассказать детям о своих детских воспоминаниях. Посещали ли вы тоже детский сад? Вам тоже было трудно расставаться утром с родителями? С кем вы играли, что вы любили делать? Чем отличался и чем был похож ваш детский сад на тот, который сейчас посещают ваши дети?

Эмилия

сохранение

Играем и читаем дома

Дети любят наряжаться в маскарадные костюмы не только на праздник Пурим. Изготовьте своими руками наряды из отслужившей свое одежды, платков и аксессуаров. Устройте семейный маскарад.
Возможно, в вашем детстве был маскарадный костюм, который запомнился вам больше остальных? Может быть, и вы на одном из детских праздников выступили в роли принца или принцессы? Расскажите об этом детям. Полистайте вместе старые фотоальбомы, вспомните, в кого переодевались другие члены семьи.
И сегодня многие дети нуждаются в карнавальных костюмах на праздник Пурим. Если у вас дома есть отслужившие свое костюмы, вы могли бы пожертвовать их. Можно организовать в школе или в районном центре базар-обменник, куда каждый желающий сможет принести свой костюм и обменять его на другой.
В здании Академии «Бецалель» Малка знакомится с художниками, занимающимися разными видами искусства: здесь учатся и работают живописцы, ювелиры и ткачи. Какими видами творчества любят заниматься ваши дети? В нашей книге каждый из художников рисует Малку в своем стиле. Попытайтесь и вы написать портреты членов своей семьи. А как вы справляетесь в роли модели? Легко ли вам усидеть на одном месте? Узнаете ли вы себя на портретах?
Учите детей мечтать. Пусть их мечты не знают границ! Спросите детей, о чем они мечтают, расскажите им о своих мечтах, которые вам удалось воплотить в жизнь. Вполне возможно, ваши мечты, как и мечты Малки и Бориса Шаца, станут реальностью!
Многое изменилось в Израиле со времен основания Академии искусств «Бецалель». Рассмотрите вместе иллюстрации к книге и сравните эти изображения с нашей действительностью. Могут ли сегодня дети сами гулять по улицам? Есть ли по-прежнему около вашего дома незаасфальтированные тропинки, дороги без машин и светофоров? Обсудите с детьми сюжет книги и подчеркните еще раз, что написанное в ней – вымысел. Это отличная возможность рассказать детям, что большинство книг и фильмов во многом отличаются от действительности. Подчеркните, что идти с чужим человеком, куда бы то ни было, ни в коем случае нельзя.
Мы рекомендуем вам посетить с детьми ближайший музей или галерею. Можно также посмотреть вместе в Интернете фотографии выставок искусства со всего мира.
Академия искусств «Бецалель» хорошо известна в Израиле. Однако имя ее основателя, Бориса Шаца, мало кому знакомо. К сожалению, не всех людей, сделавших много важного для человечества, помнят в достаточной мере. Подумайте, о какой исторической личности вы хотели бы рассказать сегодня своим детям. Если получится, подготовьте вместе с детьми брошюру о вашем герое и пришлите ее нам.

Малка из Иерусалима

сохранение

Занятия в кругу семьи

1. Яэль идет с родителями вечером отпраздновать День Независимости и посмотреть фейерверк. Она видит вокруг балконы, украшенные цветами, флагами и портретами Теодора Герцля и президента страны. То место, где вы живете, тоже украшают к празднику? Как отмечает ваша семья День Независимости?

2. Папа Яэль объясняет ей, что не всегда было у нас государство, когда-то управляли нашей страной англичане. День Независимости дает вам возможность рассказать вашим детям о связи вашей семьи с историей Государства Израиль. Всегда ли вы говорили на иврите? Родились ли вы или ваши родители в другой стране? Можно рассмотреть карту мира, найти на ней ту страну, из которой приехала ваша семья, и показать, какой долгой была дорога оттуда в Израиль. 2

3.«Если захотите, это не будет сказкой» эти слова Беньямина Зеева Герцля, провозвестника государства, напоминают нам, что если есть вера и желание, мы можем преодолеть все препятствия и стать самостоятельными: каждый из нас и все вместе в своей стране. Яэль очень хочет идти сама и все делать самостоятельно. Так же, как и она, многие дети стремятся к самостоятельности. Они учатся одеваться и умываться без посторонней помощи, помогать по дому, самим находить себе занятия и т.п. Можно поговорить с детьми об их старании достичь самостоятельности, вспомнить то, что раньше они не умели, а теперь умеют делать. Можно приготовить вместе с детьми иллюстрированный список дел, которые они умеют делать самостоятельно. Можно приготовить такой же список дел, которые они хотели бы делать сами. Можно поддержать их в желании быть независимыми, напомнив им слова Герцля.

4.Самостоятельные дети – это дети, которые умеют быть осторожными. Это очень важно! Рассказ дает возможность поговорить с детьми о том, как предостеречь себя от опасностей. Можно найти в книжке картинку, на которой Яэль теряет из виду маму и папу. Как, по вашему мнению, она себя чувствует? Что почувствовали мама и папа, когда увидели, что Яэли нет рядом с ними? Это возможность напомнить детям о правилах безопасности и объяснить им, что надо делать, если потеряешься, к кому обратиться за помощью, как найти папу или маму.

5.Многие семьи путешествуют по стране в День Независимости. Вместе с детьми постарайтесь вспомнить ваши семейные поездки. Можно нарисовать те места, в которых вы побывали, использовать фотографии, если они остались, и приготовить семейный альбом на тему «Моя страна Израиль». Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!

ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С ЯЭЛЬЮ В ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ ИЗРАИЛЯ

сохранение

Читаем и играем дома

Впервые «Три мотылька» были изданы в 1938 году. С тех пор на этой книге выросло не одно поколение израильтян. Возможно, вы знакомы с предыдущим изданием книги с другими иллюстрациями. Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации Орит Бергман. Обратите внимание – у всех мотыльков пестрые крылья. Подумайте вместе, почему иллюстратор раскрасила только главных героев – мотыльков.

Друзья заботятся друг о друге и ни за что не хотят расставаться. Обсудите с малышами тему дружбы и взаимопомощи в семье и среди друзей. Пусть каждый вспомнит и перечислит своих друзей и расскажет, чем любит заниматься с ними вместе. Спросите у детей, помнят ли они случай, когда их самих или их друзей не принимали в игру, что они при этом чувствовали, как поступили.

Цветы согласны пустить к себе только тех, кто соответствует им по цвету. Сравните изображения цветов и мотыльков. Чем они похожи? Чем отличаются? Спросите детей, что они думают о поведении цветов.

Можно разыграть сценку, нарядившись в разноцветные костюмы, или смастерить из палочек и целлофана фигурки и поставить кукольный спектакль.

Выходите на прогулку! Оглянитесь вокруг, вы наверняка увидите бабочек. И в природе мотыльки и растения отличаются друг от друга по цвету и форме. Встретились ли вам на пути тюльпаны или лилии? Каких бабочек вы видели по дороге? Какого они были цвета? Знаете ли вы их названия? Имитируя взмахи крыльев, можно станцевать вместе «танец мотылька».

Левин Кипнис написал сотни детских стихотворений и рассказов, его произведения составляют золотой фонд детской литературы на иврите. Посмотрите на книжные полки дома, сходите вместе в библиотеку и перечитайте любимые произведения.

Приятного вам чтения и плодотворной беседы!

Три мотылька

сохранение

Читаем и играем дома

Текст и иллюстрации к книге повествуют о символах и атрибутах праздника Песах. Попросите малышей найти на страницах четыре чаши, мацу, Пасхальную Агаду, орехи и новый праздничный наряд.
Слова этого стихотворения положены на музыку. Вы с ней знакомы? Повспоминайте вместе с детьми другие песни, связанные с праздником Песах. Можно оформить вместе брошюру с рисунками и любимыми песнями, чтобы использовать ее потом во время пасхальной трапезы.
Маленькая героиня нашей книги рассказывает своим куклам о пасхальном седере. Вы тоже можете устроить пасхальную трапезу вместе с детьми и пригласить на нее любимых кукол – это отличный способ подготовиться к близящемуся празднику.
Песах считается праздником весны. Весна – отличное время для путешествий и прогулок на свежем воздухе. Наверняка у вас есть любимые маршруты и тропинки. Что вы видите на пути? Последуйте примеру девочки из книги, оглядитесь вокруг, соберите душистый букет из полевых цветов (убедившись, что их можно рвать).
В книге описывается праздничная атмосфера – пасхальные наряды, гости, угощения и семейные традиции. Как празднуют Песах у вас дома? Привлеките детей к подготовке трапезы и проведению седера. Поручите им соответствующие возрасту задания: помочь убрать в комнате и накрыть на стол, спеть праздничные песни, задать четыре вопроса и, конечно же, найти афикоман!
Поделитесь с детьми вашими детскими воспоминаниями о пасхальном седере. Малыши любят слушать рассказы взрослых. Посмотрите вместе старые семейные фотографии, вспомните интересные или смешные моменты семейного седера из вашего детства. Все это поможет вам передать ваши семейные традиции детям, укрепив связь между поколениями.

Большая радость!

חַגִּים וְיָמִים מְיֻחָדִים

סְּפָרִים

Занятия для всей семьи после чтения книги

Совет для семейного чтения

Беседа – готовим и веселимся вместе

QR-код

Какие иллюстрации

Шаг за шагом

Pinterest

Совет для семейного чтения

Маскарадные костюмы и праздник Пурим

Что значит быть другим

Игра переодеваний

Pinterest

Маскарадные костюмы на иллюстрациях

Впечатления от Песаха

Песах кто знает?

Игра в прятки

Где жаба?

Pinterest

Совет для семейного чтения – книги повсюду

Беседа – особенные встречи с родственниками

QR-код

Воображение сочиняет историю

Бабушка пекла пирог…

Тактильный контакт в помощь чтению

Щекотка и игры

QR-код

Дома есть гора

Двигаемся вместе

Pinterest

С открытым сердцем

QR-код

Где я был и что я делал?

Детали в иллюстрациях

Pinterest

Беседа – если бы я был/а… мамой

Слушаем рассказ

Игра – Моя профессия

Ныряем в иллюстрации

Pinterest

Совет для семейного чтения

Беседа – что на фотографии?

QR-код

Игра игр

Pinterest

Беседа – наша суббота

Внутри платяного шкафа

Петь и танцевать с Зеброй

Иллюстрации – зебра и друзья

Pinterest

Играем в прятки

Ищите кота

Pinterest

Совет для чтения: как сделать так, чтобы книга стала другом?

התוכנית שלנו!

Совет для чтения в кругу семьи

Беседа

Мы тоже строим

Игра - прятки

Всего лишь коробка

פינטרסט

Совет для чтения с малышами

Разговор – кто может помочь?

Слушаем рассказ

Рассказ в иллюстрациях

Игра – башня из вещей

פינטרסט

Так сажают саженцы

Движение – как растет саженец?

Игра «Быстро-медленно»

Песня «Так сажают саженец»

Pinterest

Беседа – бабушкины рассказы

Слушаем рассказ

Игра – «Самый-самый»

Танцуем в кругу

פינטרסט

Совет для чтения в кругу семьи

Беседа – вещи и воспоминания