כל סוף הוא התחלה חדשה! התחלה חדשה יכולה להלהיב ולרגש, אך לרוב היא מלווה בסיום של מצב מוכר ובטוח, בפרידה, באתגר או בהסתגלות מדורגת. סיפורים על התחלה חדשה חושפים בפנינו קשת רגשות רחבה ויכולים לסייע לילדים הזקוקים לכך, תוך הזדהות רגשית עם הדמויות ועם המתרחש איתן בסיפור.
Иногда малыши по разным причинам отказываются от предложения почитать книжку. Как же нам все же заинтересовать их чтением? Вы сможете разжечь их любопытство, если сами пролистаете книгу и отметите детали, которые привлекли ваш взгляд или позабавили вас. Стоит ставить книги в доступном и открытом месте и стараться находить подходящий момент для чтения, когда и у вас, и у ваших детей есть время спокойно посидеть вместе.
Что, по-вашему, ощутил ребенок, которому подарили кота вместо собаки? Бывало ли у вас так, что вы хотели что-то одно, а получили вместо него другое? Что можно сделать, когда мы получаем не совсем то, чего хотели?
В книге ребeнок открывает для себя особенные качества кота: он запрыгивает на колени, лижет, выгибает спину и мурлычет. Вы можете вместе понаблюдать за животными вокруг себя и попробовать определить уникальные особенности каждого из них – как они двигаются? Какие звуки издают? Как они реагируют на людей?
Ребенок получил в подарок кота – каких еще неожиданных животных можно «впустить» к нам в дом? Как крокодил усядется на диван? Как змея будет ползать по ковру? Можно сыграть в игру: один участник имитирует животное, а второй угадывает что это за зверюшка.
Чтение книг с раннего возраста оказывает огромное влияние на развитие малышей. Рекомендуется начинать читать понемногу и постепенно. Для начала позволим малышу ощутить свою связь с книгой так, как ему хочется: щупать ее, открывать и закрывать, рассматривать иллюстрации и проявлять любопытство. Потом можно почитать: каждый день понемногу, спокойно и терпеливо.
Некоторые малыши предпочтут сначала прочесть только одну страничку, ознакомиться, привыкнуть, и вот – книга стала настоящим другом!
Стоит лишь быть внимательными, и нас будут ждать интересные открытия. Побеседуйте о том, что вы видите в пути, во время пешей прогулки или поездки: «Вот красная машина!» «Я вижу облака, а что видишь ты?» Делитесь с малышами своими ощущениями и переживаниями: «По дороге на работу я видел женщину, гулявшую с собакой, а что видел ты, когда шел в ясли или возвращался домой?»
Подобно мальчику в книге, малыши любят ритуалы, которые создают постоянный распорядок дня, ритуалы, которые успокаивают их и помогают им начать новый день радостно и с приятными ощущениями. Утром можно провести собственный утренний ритуал, например, можно помочь малышу расстаться с любимым мишкой: «Мишка, мишка, я иду в садик, пока!» А вы, родители, ответите вместо мишки: «Пока, пока! Счастливого тебе пути!»
В книге много животных. Посмотрите на них вместе с малышом, назовите их, воспроизведите характерные для них звуки или покажите их движения: прокукарекайте как петух, попрыгайте как кролик, либо поскачите и поржите как конь.
Как сделать так, чтобы книга стала другом? Чтение книг с раннего возраста оказывает огромное влияние на развитие малышей: мы предлагаем начинать постепенно, выбирая правильный подход: кто-то из детей захочет щупать книжку, кто-то открывать и закрывать или даже «пробовать» ее на вкус. Потом можно немного почитать, проявляя терпение и получая удовольствие от чтения: начните с одной странички, постепенно добавляя еще. И вот книга превратилась в настоящего друга!
Во время чтения произносите слова «Доброе утро» особенным голосом, делая приветственные движения, и приглашая малыша присоединиться к вам, следить за ходом рассказа и активно участвовать в процессе чтения. Можно изобрести собственный ритуал пожеланий доброго утра: «Доброе утро кухонному стулу!», «Доброе утро дереву на дороге!», «Доброе утро собачке Бобби!»
В глазах малыша любая вещь – это чудо, посредством которого он познает этот мир. Когда вы идете с ребенком в ясли или возвращаетесь из них, у вас возникает возможность вместе взглянуть на то, что привлекает внимание малыша: идущие цепочкой муравьи, большой грузовик, а может летящая по небу стаю птиц?
Предложите малышам дополнить повторяющуюся фразу: «Куда, куда? В детский сад!»
Слова этого стихотворения положены на музыку известным израильским композитором Сашей Арговом. Вы можете придумать танцевальные движения, хлопать вместе в ладоши или сопровождать исполнение музыкальными инструментами.
Повторяющийся изо дня в день утренний ритуал помогает детям взбодриться и заряжает энергией на весь день.
Вы можете выбирать вместе одежду, петь песни, собирать по дороге в детский сад листики или веточки, договориться о подбадривающих словах, которые мы произносим при расставании.
Рассмотрите иллюстрации вместе, предложите малышам найти птицу на страницах книги. На многих ли страницах она появляется? Кто провожает детей в детский сад? Как они туда добираются – на велосипеде, пешком или другим способом? Кто носит шляпу? На какой странице появляется пес?
Рассмотрите вместе последнюю страницу книги и задайте детям вопросы: «Как проводят время в детском саду? Чем вы любите заниматься?»
С кем вы дружите в классе? С кем гуляете во дворе? Чем вы любите заниматься вместе? Бывает ли вам одиноко? Давайте подумаем вместе, что можно предпринять, когда нас посещает чувство одиночества?
На страницах книги изображены животные: кот, птица, сова и мотылек. Поищите их на иллюстрациях. Обратите внимание, где они появляются и кому могут помочь.
В напечатанных в книге письмах описаны эмоции: тоска, любовь, радость…
Вы можете вырезать карточки и написать на них слова, которые выражают чувства, и предложения, которые их описывают. Затем подберите карточки со словами к карточкам с подходящими предложениями.
Тоска: Я так жду встречи!
Любовь: Мне хорошо, когда мы вместе.
Радость: Эта мелодия заставляет меня прыгать и танцевать.
Благодарность: Как хорошо, что мы наконец встретились! Спасибо, что зашла в гости!
Хотите устроить праздник, как Розалинда и Аарон? Напишите приглашение наподобие того, о котором прочли в книге, приготовьте одно из упомянутых угощений, включите веселую музыку и танцуйте вместе!
Сфотографируйтесь, напечатайте фотографии и сохраните их в конверте в полученной книге.
Как вы готовитесь к празднику Песах? Есть ли какая-нибудь семейная традиция, которая переходит из поколения в поколение? Поговорите об этом с детьми, поделитесь с ними тем, как вы, родители, праздновали Песах, когда были маленькими, и расскажите им историю или обычай, которые передаются в семье из уст в уста.
Есть ли у вас дома какая-то особая посуда, связанная с Песахом? Рассмотрите ее вместе с детьми и расскажите ее историю: откуда она появилась? Почему ее хранили в семье? Как ее используют во время праздника Песах?
О чем рассказывают иллюстрации в книге? Помогают ли они вам представить себе, как жили Воркито и Алмаз в Эфиопии? Выберите одну из иллюстраций, посмотрите на нее и скажите: с кем из персонажей вам бы хотелось побеседовать? О чем бы вы его спросили? Хотели ли бы вы присоединиться к нему?
По следам рассказа о Воркито вы можете обновить старые предметы, которые вы любите: нарисовать что-нибудь на футболке, оформить старый цветочный горшок мозаикой, декорировать кухонную утварь или сделать из разбитой посуды что-то абсолютно новое. Нравится ли вам результат вашей работы?
Сюжет этой книги основан на реальных событиях. Предложите детям почитать книгу вместе со старшим поколением – бабушками и дедушками, тетями и дядями. Возможно, вы услышите новые интересные семейные истории. Обязательно запишите их, сфотографируйте рассказчиков, можно также использовать диктофон или видеосъемку.
Полистайте книгу вместе, рассмотрите иллюстрации, присмотритесь к атрибутам того времени. Поищите дома старые фотокарточки членов семьи, посмотрите на их одежду, прически и различные предметы, которые сопровождали их в странах исхода.
Откуда приехала ваша семья и как давно? Откройте атлас, положите на одну из страниц прозрачный лист бумаги и нарисуйте на карте стрелки, указывающие на маршрут, по которому следовали ваши родные по пути в Израиль. Вы можете также воспользоваться интернет-приложениями, например, программой Google Maps, и отправиться в виртуальное путешествие по странам исхода членов вашей семьи.
Наверняка и у вас есть личные и семейные мечты. Мы предлагаем каждому из вас написать записку с мечтой, поместить ее в пустую бутылку и запечатать пробкой. Откройте бутылки через год и проверьте, сбылись ли ваши мечты.
Герои книги, новые репатрианты, привезли с собой в Эрец Исраэль свои традиции, язык, привычки, одежду. Порой в одной семье уживаются бок о бок разные культуры, языки и традиции. Научите детей словам на языке бабушек и дедушек, расскажите о культурных особенностях, вспомните старые мелодии и песни.
Герои книги поют вместе строки стиха Теилим: «Когда выходил Израиль из Египта, дом Яакова — из среды народа иноязычного…». Вы знакомы с мелодией этого напева? Спойте его вместе. Мы предлагаем вам послушать другие стихи и мелодии на Интернет-сайте zemereshet.co.il.
*Иллюстратор Айя Гордон-Ной применила в своей работе технику коллажа, пользуясь разными материалами. Мы предлагаем вам вместе с детьми выпустить собственную азбуку, придумав слово на каждую букву алфавита и разрисовав книгу в подобной технике коллажа.
*Ваши дети уже выучили все слова этого стихотворения? На каждой странице книги кроется тайна – слова и предметы, не упомянутые в стихах. Попробуйте найти их все. Добавьте свои слова и рисунки.
*Автор этого стихотворения – лауреат Премии Израиля Наоми Шемер. Вы знакомы с написанной ею же мелодией? Спойте песню вместе с детьми. Можно поставить танец, подобрав подходящие по смыслу движения. Какие еще стихотворения и песни Наоми Шемер вы знаете? Можно подготовить иллюстрированный песенник и устроить музыкальный семейный вечер.
*Буквы алфавита находятся повсюду: на уличных вывесках, в газетах, на упаковках еды, в списках покупок. Поиграем в игру: выбираем одну букву и ищем ее везде во время прогулки.
*В стихотворении упоминаются слова из разных сфер жизни – растения и животные, чувства и жесты, части тела и др. Поиграем в игру: ходим из комнаты в комнату и ищем предметы, названия которых начинаются на ту или иную букву или звук.
*Вы помните, как учились читать и писать? Устраивали ли у вас в детском саду или школе специальную церемонию, посвященную обучению грамоте? Знаете ли вы другие песни об алфавите? Расскажите об этом детям.
Это последняя книга в списке «Пижамной библиотечки» на текущий год. Мы не сомневаемся, что ваши малыши с удовольствием будут слушать и перечитывать вместе с вами любимые книги, полученные в подарок. А со временем научатся читать их сами.
Текст и иллюстрации к книге повествуют о символах и атрибутах праздника Песах. Попросите малышей найти на страницах четыре чаши, мацу, Пасхальную Агаду, орехи и новый праздничный наряд.
Слова этого стихотворения положены на музыку. Вы с ней знакомы? Повспоминайте вместе с детьми другие песни, связанные с праздником Песах. Можно оформить вместе брошюру с рисунками и любимыми песнями, чтобы использовать ее потом во время пасхальной трапезы.
Маленькая героиня нашей книги рассказывает своим куклам о пасхальном седере. Вы тоже можете устроить пасхальную трапезу вместе с детьми и пригласить на нее любимых кукол – это отличный способ подготовиться к близящемуся празднику.
Песах считается праздником весны. Весна – отличное время для путешествий и прогулок на свежем воздухе. Наверняка у вас есть любимые маршруты и тропинки. Что вы видите на пути? Последуйте примеру девочки из книги, оглядитесь вокруг, соберите душистый букет из полевых цветов (убедившись, что их можно рвать).
В книге описывается праздничная атмосфера – пасхальные наряды, гости, угощения и семейные традиции. Как празднуют Песах у вас дома? Привлеките детей к подготовке трапезы и проведению седера. Поручите им соответствующие возрасту задания: помочь убрать в комнате и накрыть на стол, спеть праздничные песни, задать четыре вопроса и, конечно же, найти афикоман!
Поделитесь с детьми вашими детскими воспоминаниями о пасхальном седере. Малыши любят слушать рассказы взрослых. Посмотрите вместе старые семейные фотографии, вспомните интересные или смешные моменты семейного седера из вашего детства. Все это поможет вам передать ваши семейные традиции детям, укрепив связь между поколениями.
Израильская писательница, поэтесса и педагог. Родилась в Литве в 1891 году, репатриировалась в Израиль в 1913. Преподавала в иерусалимском семинаре «БейтАкерем», взрастила несколько поколений учителей и воспитателей детских садов. Писала стихи, рассказы и пьесы для детей. Многие ее произведения занимают почетное место в золотом культурном фонде ивритской детской литературы, достаточно вспомнить такие стихотворения как «Кукла Ямима», «Озорной котенок» и «Большая радость». Бильха, вместе с мужем Мордехаем, были одними из основателей иерусалимского района Бейт-Акерем, в их честь была названа одна из иерусалимских улиц. Бильха Яффе скончалась в1961 г.
Кот – это не собака! 
Маленький мальчик идет в детсад 
Доброе утро! 
Розалинда 
Рассказ о Воркито и глиняной посуде 
Босиком по песку 
Алеф-Бет (Алфавит) 
Большая радость! 
קְרִיאָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
חֵקֶר
מִשְׂחָק
הַשְׁרָאָה
שִׁלּוּב הַסֵּפֶר
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
הַמְחָשָׁה
יְצִירָה
