ספרים בנושא דמיון וחלום

שְׁמִירָה

Совет для семейного чтения

שִׁיתּוּף

Даже в легких рассказах в стихотворной форме может быть скрыт важный и значимый посыл. Стоит воспользоваться книгой как предлогом для того, чтобы провести беседу, выразить мнение и задать вопросы, например, «Как, по-вашему, вы бы чувствовали себя в подобном случае?»

Звездное дерево

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации к книге, предложите детям пересказать своими словами, во что превращаются стулья по мере развития сюжета.
Попробуйте прервать чтение перед одной из остановок в пути и предложить детям угадать по рифме, какие приключения ждут маленьких героев книги.
Вам доводилось посещать упомянутые в книге города? Рассмотрите вместе иллюстрации и расскажите детям, что вам особенно запомнилось в тех или иных местах. Можно воспользоваться Интернетом и поискать вместе фотографии этих городов, сравнив их с изображениями в книге.
Беря пример с героев нашей книги, дайте волю воображению – пусть и ваши домашние стулья превратятся в другие предметы. Например, накинутый на табуретку плед с легкостью превратит ее в палатку или потайную пещеру.
Для того чтобы совершить приятную прогулку вовсе необязательно уезжать далеко. Подумайте вместе с детьми, куда бы вам хотелось сходить около дома, захватите с собой легкое угощение, пригласите друзей и отправляйтесь на послеобеденную прогулку. Пикник на лужайке добавит вам и детям отличных впечатлений.
Где находится Тель-Авив? Где расположен Иерусалим? Где на карте израильские горы, озеро Кинерет, Средиземное и Красное море? Откройте карту и отметьте на ней свой дом, места проживания ваших родственников, места, где вам довелось побывать, а также те места, по которым вы хотели бы попутешествовать всей семьей.

Сказка о стуле

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Кто такой як? Доводилось ли вам видеть барсука? В книге «Самая последняя сказка» встречаются самые разные животные. Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации, познакомьтесь с новыми животными. Сходите в зоопарк или зооуголок, захватив с собой книгу. Поищите животных, которые в ней описаны.
Принято ли в вашей семье выполнять перед сном определенные действия, символизирующие границу между днем и ночью? Например, чистить зубы, читать сказку или молитву на ночь, петь колыбельную? Любители вы читать перед сном книги Пижамной библиотечки? Если хотите, можете учредить новую традицию, которая поможет малышам заснуть в хорошем настроении.
Поиграйте в игру «Угадай-ка!». Каждый из игроков по очереди выбирает животное, о котором говорится в книге, имитирует его манеру передвигаться и звуки, которые издает животное, остальные члены семьи должны угадать, что же это за зверь.
Придумайте вместе вашу семейную сказку. Это может быть пересказ правдивой или вымышленной истории. Нарисуйте иллюстрации к новой сказке, и у вас получится иллюстрированная книжка.

«Самая последняя сказка» – это последняя книга, которую вы получите в этом году от Пижамной библиотечки. Мы желаем вам много радостных часов, связанных с чтением перед сном, по выходным, в отпуске, на каникулах и в любое другое время, когда вам захочется почитать!

Самая последняя сказка

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

• Садитесь поудобнее рядом с детьми, прочтите книгу вместе. Рассмотрите яркие иллюстрации, которыми сопровождается сюжет. Как нарисовать мечту? Какой цветовой палитрой пользовался иллюстратор? Что из нарисованного на страницах отсутствует в тексте? Попытайтесь представить, как бы выглядел ваш идеальный сад. Что бы вы хотели в нем вырастить?
• Героиня нашей истории помогает маме работать в огороде. А у вас есть свой огород или домашние цветы? Чем дети помогают вам по дому? Подумайте вместе, какие задания и поручения они могли бы выполнять.
• Девочка мечтает о цветах, которые никогда не вянут. Вы можете смастерить такие цветы своими руками. Поделки можно изготовить из гофрированной бумаги, отрезков ткани, пустых яичных лотков. Готовые цветы прикрепите к коктейльным соломинкам или деревянным шампурам и «посадите» их во дворе или в горшках дома, либо поставьте в пустую бутылку.
• После прочтения книги мы рекомендуем поговорить с детьми о мечтах и желаниях. Дайте волю воображению! Какие мечты легко воплотить, а какие нет? Что нужно сделать, чтобы мечта стала явью?
• Предлагаем простой рецепт приготовления шоколадных ракушек, зайцев или сердечек. Растопите шоколадную плитку в микроволновой печи, добавив растительного масла, разлейте полученную смесь по силиконовым формочкам для печенья или для заморозки и оставьте на несколько минут в морозильной камере. Шоколадные фигурки готовы!

В моем саду

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Садитесь поудобнее, прочтите стихотворения вместе. Какие из них понравились больше всего вам и вашим детям? Совпали ли ваши вкусы и предпочтения? Кто из героев вам ближе по духу? Всколыхнули ли стихотворения какие-то личные воспоминания?
Поищите на иллюстрациях часы: настоящие – развешенные на стенах, и вымышленные – изображенные в форме детских кудрей или луковиц. Когда часы показывают время, а когда – ушедшие мгновения? Знакомо ли вам и вашим детям ощущение остановившегося времени или, напротив, времени, летящего вперед, утекающего сквозь пальцы?
Даже каждодневные, казалось бы, незначительные моменты могут лечь в основу стихотворения, рассказа или картины. Вспомните вместе с детьми один из таких моментов, обсудите его, попытайтесь развить идею, создать свое произведение.
Ринат Хоффер часто обсуждает в своих произведениях творческие процессы создания литературы и живописи. Полистайте книгу вместе. Вам удалось найти на страницах карандаш, который одновременно оказывается волшебной палочкой? А карандаш-ключ? Цветочный горшок с растущими в нем пестрыми цветами-карандашами? И это еще не все! Продолжайте поиски.
Обсудите с детьми волшебство творческого процесса. Подумайте вместе, что бы вы хотели сделать при помощи волшебного карандаша.
На иллюстрациях изображены печатные листы, напоминающие газетные страницы и страницы из старых книг. Попробуйте и вы с детьми сделать коллажи из ненужных книжных страниц и газет. Что у вас получилось?
Ринат Хоффер написала много детских книг: «Садовник Ханан», «Мишу», «Сиреневое чудище» и др. Мы рекомендуем вам поискать их в домашней или городской библиотеке и почитать вместе с детьми.

Зеленая дверь

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Рассмотрите вместе иллюстрации к книге. Что вы видите на каждой из них? Сиреневое чудище появляется на страницах книги несколько раз. Обратили ли вы внимание на разницу в изображениях? Рассмотрите повнимательнее разную обувь Чудища.
«Сиреневое Чудище» – это книга без начала и конца. Предложите малышам выбрать одного из персонажей, разыскать его вместе на иллюстрациях и начать чтение со страницы, на которой он изображен.
Удалось ли детям при первом прочтении завершить предложения по иллюстрациям и рифмам? Мы рекомендуем прочесть книгу несколько раз. Со временем дети запомнят содержание и смогут «читать» книгу самостоятельно.
Рассмешили ли детей иллюстрации? Что на них «настоящее», а что – «вымышленное»? Предложите детям выбрать полюбившуюся иллюстрацию и пересказать изображенный на ней сюжет своими словами.
Поиграйте в игру «что изображено на картинке». Покажите детям фотографии или иллюстрации из книг и журналов, закрыв часть изображения рукой, и предложите им угадать, что там спрятано.
Придумайте и вы свою череду событий. Можно пофантазировать, что было бы, если бы Сиреневое Чудище пощекотало вас. Как бы вы отреагировали? Что произошло бы после?
Объединяйтесь в «живую цепочку» и отправляйтесь в веселое путешествие по квартире или по улице. Пригласите друзей, возьмитесь за руки. Первый ведет за собой остальных – шагайте останавливайтесь, подпрыгивайте, ползите! Периодически меняйтесь местами и продолжайте путь. Завершите путешествие в той же точке, из которой вышли.

Приятного чтения и плодотворной беседы!

Сиреневое Чудище

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Друзья Элишевы спешат на помощь! Они отправляются в опасное путешествие, не жалеют сил, делая все, чтобы Элишева поправилась. Повспоминайте вместе ситуации, когда друзья или близкие приходили к вам на помощь, или случаи, в которых вы протягивали руку помощи нуждающимся.
Обсудите по мотивам книги разницу между реальной жизнью и воображением. Поговорите о дружбе и сострадании, об ошибках и их исправлении.
Может быть, у вас дома есть поломанные игрушки, которым требуются ремонт или починка? Поищите вместе «раненых» и попытайтесь поставить их на ноги.
Эта книга увидела свет в 1944 году, ее язык отражает дух того времени. Столкнулись ли вы в процессе чтения с незнакомыми для детей словами и выражениями? Спросите детей, кто, по их мнению, выступает в роли рассказчика, чей женский голос комментирует происходящее, и что они думают об этих комментариях.
Полистайте вместе книгу, обратите внимание на яркие иллюстрации Батьи Колтон. Выберите наиболее полюбившуюся сцену и сами изобразите ее на бумаге.
Мирьям Илан-Штеклис написала множество детских стихов и рассказов. Среди них «Я подарил Нурит цветок», «Куда спешат гномы», «Герой Дани» и др. Поищите книги автора в домашней или городской библиотеке.

Это последняя книга из списка «Пижамной библиотеки». Мы надеемся, что вам понравились книги, которые вы читали несколько лет подряд, в детском саду и школе. Мы желаем вам, чтобы ваша любовь к чтению росла и крепла!

Мирьям Илан-Штеклис, израильская писательница и поэтесса, родилась в Украине в 1900 году. Ее отец, доктор Иегуда Лейб Виленский, был одним из лидеров сионистского движения, фамилия Илан – акроним его имени. Мирьям получила еврейское сионистское воспитание, в возрасте 20 лет приехала в Эрец Исраэль, поселилась в Иерусалиме, многие годы работала в национальной библиотеке. Мирьям Илан-Штеклис написала и перевела десятки детских рассказов и стихотворений. Многие ее стихи были положены на музыку и вошли в золотой фонд израильской детской песни, среди них «Я подарил Нурит цветок», «Горько плачет мыло», «Кукла Зехава», «Дом кролика» и многие другие. Огромный вклад Мирьям Илан-Штеклис в израильскую литературу был оценен еще при ее жизни – она стала первым лауреатом Израильской премии в номинации детская литература.

Путешествие на остров Может быть

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

На иллюстрациях Гилада Софера пианино превращается в акулу, а зонтик – в орла. Рассмотрите вместе иллюстрации, обратите внимание на домашние предметы. Подумайте, что они вам напоминают. Вы можете выбрать один из таких предметов и, пользуясь воображением, изобразить на бумаге его перевоплощение.
Через какие комнаты проходит ваш ребенок, чтобы попасть к себе в спальню? Какая мебель встречается ему на пути? Вы можете превратить отход ко сну в веселую игру, придумав смешную походку или танец. Или последовать примеру героев книги, посадив ребенка себе на закорки наподобие мешка с мукой. Интересно, кто захочет купить ваш «мешочек»?
Йонатан испугался изображения слона на ковре. Порой в темноте привычные предметы выглядят иначе. Спросите детей, не случалось ли им принимать в темноте мебель или другие предметы за живые существа. Поговорите с детьми о страхах и способах борьбы с ними.
Как ваши дети готовятся к отходу ко сну? Есть ли у вас специальный ритуал для этого времени суток? Что он в себя включает? Объятия и поцелуй, молитву или песню, совместное чтение перед сном? Возможно, после прочтения этой книги у вас появятся новые идеи.
Поделитесь с детьми вашими детскими воспоминаниями. Спали ли вы одни в комнате или с братьями и сестрами? Кто укладывал вас спать? Вам читали на ночь или пели колыбельные? Может быть, вы спали с куклой или плюшевым мишкой? Расскажите смешную историю из детства об отходе ко сну.
В семье Йонатана сидящего на закорках ребенка в шутку зовут «мешком с мукой». А в вашей семье есть особые слова и названия для детских игр? Если вы родились и выросли в другой стране, расскажите детям о принятых там играх – это отличная возможность поделиться с ними приятными воспоминаниями.

«На закорках» – последняя книга в списке «Пижамной библиотеки» в этом году. Мы надеемся, что вам понравились наши книги и желаем всем веселого лета и легкого перехода из детского сада в школу!

На закорках

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Джек Кент написал и проиллюстрировал рассказ. Если вы обратили внимание, то увидели, что иллюстрации не всегда соответствуют словам в рассказе. Читая слова «драконов не бывает» предложите детям проверить, действительно ли их нет и в иллюстрациях тоже. Можно побеседовать с детьми о том, что лучше описывает действительность в рассказе: слова или иллюстрации.

Иллюстрации в рассказе обогащают словесную линию сюжета. Рассмотрите картинки вместе с детьми и определите, что дракон делает на каждой из них.

Билли видит то, что его родители не видят. Можно ли видеть то, что не видит никто другой? Можно поиграть в «догадки» и «напрямки» (помните, как играли Митя и Никита из рассказа Алексея Толстого?): каждый по очереди рисует что-нибудь абстрактное, а другие участники стараются определить, что нарисовано, дорисовать и докрасить недостающее.

Это возможность побеседовать с детьми о чувствах героев рассказа. Можно вместе подумать: почему мама не отнеслась серьезно к словам Билли? Что, по вашему мнению, чувствовал Билли, когда мама не поверила ему? Можно перевести беседу на

реальные факты, знакомые вашим детям: случалось ли, что им тоже не верили?

Можно сделать с детьми дракона или какое-нибудь другое страшилище. Дракон Билли больше всего любит кушать и спать, он успокаивается, когда его гладят. А что любит ваше страшилище?

Как можно преодолеть страх перед драконами? Во многих сказках герои борются с драконами и побеждают их. Знаете ли вы какие-нибудь другие рассказы или сказки о драконах? Можно рассказать их детям по следам этой книжки.

Беспокойство в сердце человека – так отвлечься от него или обсуждать его? Как вы обычно справляетесь с тем, что вас беспокоит? Можно рассказать детям о каком-то случае из вашего детства, когда вы чего-то боялись, и о том, что помогло вам справиться с этим страхом.

Драконов не бывает

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Ора Aяль иллюстрировала многие книги лучших детских израильских писателей. Ее стиль прост, и его легко узнать. Любимые книжки с ее иллюстрациями радовали и продолжают радовать тысячи детей в стране. Можно отправиться в путешествие по рисункам нашей книжки, которые с любовью и юмором показывают, как Тали превращает «что-то черно-желтое» во льва.
Рассмотрите обложку книжки и проверьте, что нарисовано на передней и на задней обложках, и как связаны эти рисунки.
На странице, где Тали и лев висят на ветке, стоит всмотреться в выражения их лиц. Кто здесь боится? Можете ли вы разглядеть другие лица, замаскированные на цветных рисунках? Кто они?
Что делает папа Тали и другие люди в очереди во время приключений Тали и льва?
Воображаемый лев изменяется каждый раз, когда Тали приближается к нему, командует им, а в конце даже налаживает с ним дружеские отношения. Можно вместе встать перед зеркалом и попробовать подражать выражению львиной морды на каждой странице книжки.
Часто то, чего мы боимся, кажется нам большим и сильным, а когда мы справляемся со страхом, то чувствуем облегчение. После лечения зубов Тали больше не боялась, а лев уменьшился в размерах и стал снова «чем-то желто-черным», что виднелось в корзинке. Можно поискать дома цветной шарф, большой кусок ткани или одеяло, которые могут поместиться в сумке. Потом вытащить их из сумки, набросить на плечи и «превратиться» во льва.
Чего вы боялись в детстве? Это хорошая возможность рассказать детям о своих страхах и как вы их преодолевали. Ваш опыт может помочь вашим детям и вооружить их новыми средствами борьбы с подозрениями и страхами.

«Что-то желто-черное» – это последняя книжка, которую дарит вам «Пижамная библиотечка» в этом году. Кончается год, и у ваших детей начнутся новые впечатления – неважно, остаются ли они в своем садике, переходят в новый или идут в школу. Мы надеемся, что пример Тали и беседа в кругу семьи по следам рассказа помогут вашим детям адаптироваться к их новому жизненному опыту.

Что-то желто-черное

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Когда вы в первый раз читали книжку, какое животное вы видели

– зайца или утку? А ваши дети видели то же самое? Было ли вам легко каждый раз узнавать на рисунке другое животное? Если бы вы должны были решать, что бы вы решили: это утка или заяц?

Можно ли видеть что-то, что другие не видят или не понимают так, как вы? Можно поиграть в «догадки и напрямки» (помните, как играли Митя и Никита из рассказа Алексея Толстого?): каждый по очереди рисует что-нибудь абстрактное, а другие участники стараются определить, что нарисовано, дорисовать и докрасить недостающее.
Как мы себя чувствуем, когда кто-то другой не видит (или не хочет видеть) то, что видим мы? Покажите детям картинки, онованные на оптических иллюзиях и попросите их рассказать, что они видят. Два самых известных примера «обманных картинок»: старуха или молодая женщина и бокал или две физиономии (см. ниже).
В конце рассказа точки зрения меняются. Тот, кто раньше видел утку, теперь верит, что это заяц и наоборот. Меняли ли вы когда- нибудь свое мнение под влиянием точки зрения кого-либо другого? Как можно убедить кого-либо посмотреть на действительность с нашей точки зрения?
Можно с помощью рук спроецировать на стену тень в форме зайца (или утки!): тушим свет в комнате и освещаем одну стену с помощью фонаря или мощной настольной лампы. Поместив руки возле источника света и сплетая пальцы, изображаем фигурки животных. Можно ли распознать животных по тени на стене? Заяц это или утка? Можно изобразить и других животных и попробовать распознать их.
На внутренней обложке книжки нарисованы облака. Увидели ли вы форму животного внутри облака? Можно выйти на улицу и посмотреть на небо: какие образы мы видим в облаках?

Утка! Заяц!

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Приглашаем вас вместе рассмотреть прекрасные иллюстрации ОрыЭяль и вспомнить все случаи, когда одеяло помогло Майе. Можно спросить детей, почему, по их мнению, увеличилось одеяло на протяжении рассказа.
Как и у Майи, у многих детей есть любимая вещь (тряпочка, одеяло, соска, кукла и т.п.), которую они носят за собой повсюду. Можно поговорить с детьми о привязанности Майи к своему «одеяльцу» и рассказать им о своих личных привязанностях. Был ли у вас в детстве предмет, к которому вы были особенно привязаны? Есть ли такой предмет у ваших детей? Может быть, и вы хотите «отправиться в дорогу» с любимой вещью и повзрослеть с ее помощью?
Майя очень хочет, чтобы ей уже было четыре года. Можно спросить детей, есть ли что-то, что умеют делать «большие» и не умеют делать «маленькие»? Можно приготовить список с рисунками достижений и умений ваших детей: что они умеют делать сегодня из того, что не умели делать год назад, и что бы они хотели уметь, когда станут старше.
Можно поговорить об особенных датах в течение года (праздниках, первом и последнем дне в детском садике, праздничных днях в вашей семье). Как вы отмечаете эти дни? Вы тоже обычно произносите благословение «Шехехьяну», и если да, то когда?
Как ваша семья отмечает дни рождения? Рассказ о Майе подчеркивает, что взросление измеряется не только годами, но также и нашими делами. По следам рассказа можно начать новую традицию во время празднования дня рождения: дать детям возможность проявить свою взрослость, например, можно предложить им выбрать предмет одежды или куклу, которые им уже не нужны, потому что»они уже большие», и передать их кому-нибудь младшему.
Можно вместе отпраздновать день рожденья куклы или меховой игрушки. Можно спланировать праздник, приготовить украшения, спеть песни – все, что мы делаем в настоящий день рождения.
Восприятие времени у маленьких детей еще находится в развитии, как и Майя, они спрашивают «Когда уже…?». Можно вместе приготовить календарь-еженедельник и в нем отмечать символическим рисунком каждый прошедший день.

В дорогу к четырем годам

שְׁמִירָה

Занятия в кругу семьи

שִׁיתּוּף

Стоит вместе рассмотреть необычные рисунки, сопровождающие рассказ. Можно задержаться на странице, на которой Эмилия стоит перед тремя ступеньками, ведущими в сад, и проследить за изменениями в выражении ее лица.
После чтения можно придумать и рассказать свой рассказ и иллюстрировать его.
Эмилии было важно самой войти в детский сад «без проблем и без слез». Можно рассмотреть первую картинку в книжке, на которой Эмилия прощается с мамой, и сравнить ее с тем, как ваш ребенок заходит в детский сад. Что помогает детям расстаться с вами утром? Есть ли у вас какой-нибудь свой ритуал или какой-нибудь особый способ помочь ребенку расстаться с вами? Можно придумать новый ритуал заходить в садик, который поможет и вашим детям почувствовать себя большими и сильными.
Как и Эмилия, каждый из нас чувствует себя иногда большим и иногда маленьким. Прочитайте рассказ снова, обращая внимание на то, когда Эмилия чувствует себя большой, а когда маленькой. Можно спросить детей, когда они чувствуют себя большими, а когда маленькими, и подчеркнуть преимущества каждого состояния.
Дана упоминается в рассказе в тот именно момент, когда Эмилия чувствует себя одинокой. Можно поговорить о ваших друзьях и о друзьях ваших детей. Что мы любим делать вместе, когда нам нравится быть одним, а когда интереснее вместе с друзьями?
Дана очень рада видеть Эмилию, и они начинают играть вместе. Вы тоже можете поиграть вместе или организовать совместное чаепитие. Что подадут у вас к чаю? Кто будет большим, а кто маленьким? Можно включить в игру кукол и мягкие игрушки.
По следам рассказа можно поговорить с детьми о том, что они умеют делать сами, и о том, в чем они еще нуждаются в помощи. Можно также поделиться с ними трудностями, которые вы преодолели самостоятельно, и теми, где вам потребовалась помощь друзей или родных.
Дорога Эмилии в детский сад описана как сон. Можно поговорить о снах. Помните ли вы свои сны? Можно попробовать нарисовать сон, который вам приснился.
Можно рассказать детям о своих детских воспоминаниях. Посещали ли вы тоже детский сад? Вам тоже было трудно расставаться утром с родителями? С кем вы играли, что вы любили делать? Чем отличался и чем был похож ваш детский сад на тот, который сейчас посещают ваши дети?

Эмилия

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации к книге. Обратите внимание на неупомянутые в тексте детали. Что вы думаете об идеях Бони и изобретениях деда?

Придумайте, спланируйте и соберите свое «чудесное дерево» из конструктора, кубиков или других подручных материалов, которые найдете дома или во дворе. Посмотрите на свое произведение. У вас тоже «много чего торчит»? Присылайте нам фото своих деревьев, и мы с удовольствием опубликуем их на нашем Интернет-сайте.

Бони с дедушкой знают, что птицы любят деревья, и вместе размышляют о том, как зазвать пернатых друзей к себе в гости. А вы, прочтя нашу книгу, можете соорудить кормушку для птиц: вымойте как следует большую пластиковую бутылку, прорежьте с одной стороны большое отверстие. Насыпьте внутрь маленькие кусочки фруктов, семечки, хлебные крошки. Кормушку можно повесить у себя на балконе или на дереве около дома. Теперь вы сможете наблюдать за птицами – соблюдайте расстояние и тишину и вы увидите, как они прилетят полакомиться из вашей кормушки.

«У Бони с дедушкой всегда полно идей…» Часто в головах малышей рождаются грандиозные мысли и оригинальные идеи. Расскажите детям о великих изобретателях нашей страны и всего мира, не забудьте упомянуть, что все они когда-то были детьми с богатым воображением. Подумайте вместе с детьми о том, что вам хотелось бы изменить в своем окружении. Попытайтесь понять, как это сделать, можно ли воплотить ваши идеи в жизнь?

«Нет одинаковых лиц и нет единых мнений» (МидрашБамидбар Раба, 21)

Мнения и действия наших родных и друзей не всегда совпадают с нашими. Порой различия характеров и темпераментов мешают нам в общении. Перечислите таланты и склонности ваших домочадцев и отметьте преимущества и уникальность каждого.

Возможно, ваши дети, как героиня книги Бони, особенно привязаны к дедушкам, бабушкам или дядям и тетям. Предложите ребятам поиграть вместе с любимым родственником, собрать конструктор или даже спечь пирог. Обсудите, как им работалось вместе, насколько различались их идеи. Помните: различия – не преграда дружбе, главное – удовольствие от совместно проведенного времени!

Чудесное дерево

שְׁמִירָה

Занятиявкругусемьи

שִׁיתּוּף

Где вы обычно делаете покупки – в ближайшем магазине, в супермаркете, может быть, на рынке? В месте с детьми вы можете найти рецепт пирога, составить список необходимых ингредиентов и пойти за покупками. Вернувшись домой, вы сможете в месте испечь пироги угостить членов семьи и друзей.
«Цзинь-цзиньтому, ктовошел, цзинь-цзиньтому, кто выходит». Вы можете сделать звенящую подвеску на дверь. Соединитевместеколокольчики, раковины, бусы, можноиспользоватьдажестарыеложкиилиключи. Прикрепитеэтуподвескунастенуилинапотолокрядомсдверьюиподождите, покаподуетветерипослышится «цзинь-цзинь».

Гедалье снится странный и забавный сон, в котором сплетаются реальность и воображение. Вы можете поговорить с детьми о снах, помнят ли они свои сны? Случалось ли с ними такое, что они не были уверены, спят или бодрствуют? Что может случиться только во сне и никогда наяву? Можно дать волю воображению и всем вместе нарисовать рисунок, изобразив на нем то, что бывает только во сне.
Стоит объяснить детям, что значит выражение «У всех учивших меня научился я» и постараться вместе вспомнить другие мудрые поговорки кузнечика. Можно выбрать одну из поговорок и нарисовать ее. А вы знаете еще поговорки? Каждый может вспомнить то, что он знает. Можно спросить детей, у кого учатся они.
Гедалья во сне продает курице, козе и пчеле то, что им не нужно. Можно вместе поговорить о покупках: всегда ли вы покупаете то, что вам нужно? Не приобретаете ли вы иногда что-то совершенно лишнее? Прочитав рассказ, вы можете обсудить с детьми то, как обычно делаются покупки, разницу между нужным и ненужным, – и напомнить, что в жизни всегда есть место для мечты.

Доброеутро, Гедалья!

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Рассмотрите вместе иллюстрации к книге, поищите на них троих друзей нашего героя и их приятеля – пса. Они появляются практически на каждой странице. Как они изображены? Принимают ли они участие в приключениях главного героя?
Прочитайте вслух стихи. В отличие от прозы, стихотворения можно зачитывать в любом порядке. Возможно, один из стихов особенно приглянулся детям? Попробуйте выучить его наизусть.
Вы тоже можете написать короткие стихи о воображаемых событиях.
Воодушевившись стихами, вы можете поиграть в слова, выдумывая собственные рифмы. С каким словом рифмуется ваше имя? А имена других членов семьи?
С героем книги приключаются смешные неожиданные истории: он катается на облаке, борется с великанами, путешествует верхом на слоне по улицам города. Теперь ваша очередь! Если бы вы были этим мальчишкой, во что бы превратилась ваша вермишель? Кого бы вы покатали на слоне? Кого бы поместили в тайную комнату? Нарисуйте вместе иллюстрации к написанным вами стихам, изобразите на бумаге тайную комнату.
Воображение помогает нам превозмогать трудности. Подумайте вместе, в каких ситуациях воображение помогло бы вам в вашей жизни. Поразмышляйте: «Что если бы я был высоким как жираф?» «А если бы я умел летать?» «Как хорошо было бы находиться в двух местах одновременно!» Можно завести альбом под названием «Если бы я был» и рисовать в нем такие вымышленные ситуации.

Как я победил трех великанов

שְׁמִירָה

Читаем и играем дома

שִׁיתּוּף

Рассмотрите вместе с малышами иллюстрации к книге, отыщите серию, на которой изображен маленький Левин, мастерящий деревянные часы. Попробуйте и вы, глядя на иллюстрации, собрать игрушечные часы. Подумайте вместе, из каких материалов можно смастерить часы? Какие часы вам больше по душе – карманные или наручные?

В книге описаны тикающие часы, которые папа маленького Левина носит в кармане. Сегодня некоторые из нас еще носят часы, но не в кармане, а на запястье, и часы больше не тикают. Большинство и вовсе проверяют время по цифровому изображению на экранах сотовых телефонов.

С какими видами часов знакомы ваши дети? Пройдитесь по комнатам и поищите домашние часы. Расскажите малышам об аналоговых и цифровых часах, о песочных часах и, конечно, о часах с кукушкой.

Маленький Левин мечтал о часах, они ему даже снились. Побеседуйте с детьми о мечтах и желаниях, об ожиданиях. Поделитесь своими мечтами, расскажите о том, как они сбылись.

Вместе вы можете смастерить настенные часы: из большого плотного листа бумаги вырезаем круг, пишем по кругу цифры от 1 до 12, посередине циферблата устанавливаем скрепку, и крепим на нее стрелки. Переводим стрелки на нужное время: час отхода ко сну, время обеда, выход из дома в детский сад и т.д.

Если получится, посетите с детьми выставку часов в иерусалимском Музее ислама, где представлена богатая коллекция часов разных периодов.

Левин Кипнис написал сотни детских стихотворений и рассказов, его произведения составляют золотой фонд детской литературы на иврите. Посмотрите на книжные полки дома, сходите вместе в библиотеку и перечитайте любимые произведения. Многие из них были положены на музыку. Вы знакомы с мелодией, написанной МошеВиленским на слова стихотворения «Точные часы»? Спойте вместе с детьми.

Часы

דמיון וחלום

סְּפָרִים

Занятия для всей семьи после чтения книги

Совет для семейного чтения

«…И вы обретете счастье!»

Наше дерево

Глядеть на звезды

QR-код

Pinterest

Совет для семейного чтения

Что-то в подарок

Наши книги

Делать ничего

Коробка с ничем

Pinterest

Совет для семейного чтения

Что значит «всего лишь», «просто так»?

«Просто» предметы

Формы на песке

Pinterest

Совет для семейного чтения – книги повсюду

Беседа – особенные встречи с родственниками

QR-код

Воображение сочиняет историю

Бабушка пекла пирог…

Тактильный контакт в помощь чтению

Щекотка и игры

QR-код

Дома есть гора

Двигаемся вместе

Pinterest

Узнаем и показываем пальчиком

Шагаем из книги в мир

Совет для чтения: как использование звуков и мимики помогает во время чтения?

Совет для чтения в кругу семьи

Беседа – вещи и воспоминания

Слушаем рассказ

Строим что-то вместе

Иллюстрации – где машины?

Pinterest

Беседа – проблема и ее решение

Что можно делать с…?

Поем вместе

Игра – какой я гномик?

Pinterest

Читаем вместе

Пальчиковые игры

Семья рук

Поющие руки

Pinterest

Беседа

О чем нам рассказывают иллюстрации

Звездный час шариковой ручки

Совместный рисунок

Pinterest

האזינו לסיפור "מתן החול וההר הגדול"

Беседа

Играем с песком

Точка зрения

Включи воображение и построй

Pinterest

Перед сном

Тетрадка моих мыслей

Как здорово, что… Хорошо, что…

Мелодии, звуки и цвета

פינטרסט

Говорящие иллюстрации

Беседа

Очень приятно, чудище!

Семейное волшебное слово

Pinterest

Беседа

Что изображено на иллюстрации?

Иллюстрации – найди меня

Чем вы сегодня занимались?

Pinterest

Беседа

Семейная история

Волшебная мелодия

Золотой Иерусалим