Рассказы о детстве дедушки и бабушки, рассказы о вещах, которые были в обиходе раньше и которыми сейчас уже не пользуются… А, может, какие-нибудь другие истории?
Прочитав книгу, побеседуйте с дедушкой и бабушкой и послушайте их рассказы о былых днях.
У дедушки самый громкий смех, а его рассказы самые интересные! А в чем вы «самые-самые»? Каждый по очереди рассказывает о себе, в чем он «самый-самый». В следующем раунде игры каждый рассказывает об участнике, который находится рядом: в чем он «самый-самый»? Но только в положительном смысле!
Почему все танцуют? Потому что было создано государство Израиль, и это отличный повод пуститься в пляс. Знаете ли вы, сколько лет Израилю сейчас? Сколько лет прошло с тех пор, как было провозглашено государство?
Вы тоже можете потанцевать в кругу под звуки музыки и посвятить ваш танец какому-нибудь человеку или событию.
Мальчики и девочки «читают» иллюстрации» и обращают внимание на детали, которые не написаны в книге. В процессе чтения взрослым стоит присоединиться к детям, вместе разглядеть картинки и выяснить, каким образом иллюстрации добавляют в написанный текст интересные и неожиданные подробности, создавая с помощью красок и линий дополнительную историю.
Куда вы ездили на прогулки, и где еще вам бы хотелось побывать? Посмотрите вместе семейные фотографии и вспомните свои путешествия и любимые места, которые вы посещали. Нашли ли вы такое место, в котором еще не бывали, но хотели бы поехать туда в будущем?
Буйвол? Рыжая лисица? Морская черепаха? Рассмотрев иллюстрации, вы познакомитесь с животными, которые обитают в разных районах Израиля. Вы, родители, можете произнести название животного и помочь детям найти его на страницах книги. Можно предложить малышам поискать дополнительную информацию в разных источниках и узнать новые факты о животных.
На пол кладется веревка, и игроки договариваются между собой о том, что с одной стороны этой веревки будет «озеро Киннерет», а с другой – суша. Один из участников говорит: «Киннерет» или «суша», а остальные игроки прыгают на соответствующую сторону. Чтобы разнообразить игру, можно добавлять название животного. Например, «Киннерет-курица» – участники должны перепрыгнуть на сторону «Киннерет», кудахтая как курицы.
Побеседуйте друг с другом о вашем первом знакомстве с ивритом: какими были ваши первые слова? Изобретали ли вы новые слова? Знаете ли вы, родители, какие первые слова вы произнесли в детстве? Учились ли вы говорить еще на каком-нибудь языке? Если вы научились говорить на иврите на более позднем этапе, поговорите о процессе изучения языка и выясните, на каком языке вы видите сны.
Какое слово нравится членам семьи и почему? Может, есть такие слова, которые вы сами выдумали, и только в вашей семье их понимают? Возможно, у вас есть слова, связанные с особой историей? Соберите семейные истории: дружеское слово, особое ласковое слово или секретное слово, известное только вашей семье.
«Ракевет» (поезд), «мапухит» (губная гармошка) и «крувит» (цветная капуста) – это лишь часть слов, придуманных Элиэзером Бен-Йехудой. Дополнительные слова вы найдете на предпоследней странице книги. Поочередно выбирайте по два слова с этой страницы и составляйте из них предложения: предложение со словами «афтаа» (сюрприз) и «ганенет» (воспитательница в детском саду), или со словами «ганенет» и «тизморет» (оркестр), а, может быть, со словами «тизморет» и «назелет» (насморк)?
Раввин Йехиэль Михель Пинес (1843-1913) занимался выкупом земель Эрец-Исраэль («освобождением земель»), вместе с Элиэзером Бен-Йехудой они основали «Комитет языка иврит». Раввин Пинес добавил в иврит новые слова, в числе которых «агвания» (помидор) и «шаон» (часы).
Нисим Бахар (1848-1931) основал в Иерусалиме школу «Тора умлаха», в которой преподавали иврит на иврите. Элиэзер Бен-Йехуда был учителем в этой школе.
Хаим Нахман Бялик (1873-1934) – национальный поэт принимал активное участие в работе «Комитета языка иврит» и добавил в иврит профессиональные термины из области игры на музыкальных инструментах и из других сфер деятельности. Слова «матос» (самолет), «мацлема» (фотоаппарат) и «эцбаони» (мальчик-с-пальчик) – это его изобретения.
Многие другие деятели занимались возрождением языка иврит. Вы можете узнать о них, посетив сайт «Академии языка иврит».
Рассмотрите вместе с детьми иллюстрации к книге, предложите детям пересказать своими словами, во что превращаются стулья по мере развития сюжета.
Попробуйте прервать чтение перед одной из остановок в пути и предложить детям угадать по рифме, какие приключения ждут маленьких героев книги.
Вам доводилось посещать упомянутые в книге города? Рассмотрите вместе иллюстрации и расскажите детям, что вам особенно запомнилось в тех или иных местах. Можно воспользоваться Интернетом и поискать вместе фотографии этих городов, сравнив их с изображениями в книге.
Беря пример с героев нашей книги, дайте волю воображению – пусть и ваши домашние стулья превратятся в другие предметы. Например, накинутый на табуретку плед с легкостью превратит ее в палатку или потайную пещеру.
Для того чтобы совершить приятную прогулку вовсе необязательно уезжать далеко. Подумайте вместе с детьми, куда бы вам хотелось сходить около дома, захватите с собой легкое угощение, пригласите друзей и отправляйтесь на послеобеденную прогулку. Пикник на лужайке добавит вам и детям отличных впечатлений.
Где находится Тель-Авив? Где расположен Иерусалим? Где на карте израильские горы, озеро Кинерет, Средиземное и Красное море? Откройте карту и отметьте на ней свой дом, места проживания ваших родственников, места, где вам довелось побывать, а также те места, по которым вы хотели бы попутешествовать всей семьей.
«Откройте глаза и посмотрите кругом….» — добро и красота могут находиться в любом месте и в любую минуту, но мы не всегда их видим. Можно рассказать детям о хороших людях в вашей жизни. Можно приготовить альбом и нарисовать хороших людей, которые вас окружают – родственников, друзей, соседей, работников детского сада и т.п.
Рассмотрите иллюстрации ЙосиАбулафия, которые сопровождают песню. Каких хороших людей вы там нашли? Постарайтесь подумать вместе с вашими детьми, что хорошего есть в каждом из них.
Многие из песен НомиШемер широко известны. Можно вспомнить другие ее песни, которые вы знаете. Знают ли их также и ваши дети? Вы можете научить их петь новую для них песню, спеть вместе знакомые песни и приготовить песенник для семейного вечера.
Можно приготовить особую подзорную трубу, через которую все видится в хорошем цвете. Берем две пустые трубки от туалетной бумаги, приклеиваем их одну к другой. На конец трубочки наклеиваем розовую целофановую бумагу.
Помнят ли ваши дети дорогу из дома в садик? Можно нарисовать дорожную карту и добавить фигурки хороших людей по всему пути.
Можно выйти вместе погулять недалеко от дома и побыть «хорошими людьми посреди пути»! Перед выходом придумайте вместе добрые дела которые подходят хорошим людям (например, полить растение, которому нужна вода, посыпать крошки птичкам, поздороваться и улыбнуться прохожим и т.п.)
Каких хороших людей мы встретили сегодня? Перед сном можно вместе вспомнить хороших людей, которых вы встретили, и хорошие события, которые с вами случились сегодня. Каждый по очереди – ребенок и родитель – расскажут о хорошем человеке, которого встретил, и о хорошем деле, которое он сделал для других людей.
Добрый глаз
Две тысячи лет тому назад попросил рабиЙоханан бен Закай своих учеников выяснить, что помогает человеку идти прямой дорогой, то есть быть хорошим человеком. Ученики вышли и увидели разных хороших людей.
Он сказал им: «выясните, какого пути должен придерживаться человек, чтобы он был самым прямым?» Рабби Элиезер сказал: добрый глаз. Рабби Йеошуа сказал: хороший товарищ. Рабби Йосе сказал: хороший сосед. Рабби Шимон сказал: дальновидный. Рабби Элазар сказал: доброе сердце.»(Пиркейавот 2:9).
РабиЭлиэзер сказал, что прямую дорогу видит глаз смотрящего: тот, у кого добрый глаз, всегда видит хорошее и честное и привержен им. РабиИеошуа и рабиИоси подчеркнули важность наших попутчиков, хороших соседей и друзей. РабиШимон посоветовал всегда проверять свои дела по отношению к будущему, а РабиЭлазар сказал, что все начинается с доброго сердца человека.
НомиШемер советует нам посмотреть вокруг и найти хороших попутчиков, учиться у них и самим быть хорошими людьми, которые идут по прямому, правильному и приятному пути.
Золотоволосая девочка 
Дедушкины рассказы без преувеличений 
Чудесное озеро Киннерет 
Спящий язык 
Сказка о стуле 
Хорошие люди 
Мы идем в поход: Израиль для маленьких путешественников 
שִׂיחָה
שֵׁמַע
מִשְׂחָק
חֲגִיגָה
הַשְׁרָאָה
קְרִיאָה
שִׂיחָה
שֵׁמַע
הַעֲשָׁרָה
מִשְׂחָק
הַעֲשָׁרָה
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
כְּלָלִי
