יוליה והחברים אוספים אוצר בחצר: עלים, ענפים ונוצות של ציפורים. כמה? הם לא רוצים לספור. סיפור על הטבע ועל ההפתעות שהוא מזמן למי שיש לו סבלנות לאסוף, לעצום עיניים ולחכות.
נוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:
קְבוּצַת גִּיל: גַּנִּים צְעִירִים
פְּעִילֻיּוֹת בְּעִקְבוֹת הַקְּרִיאָה
לתרגומי ההצעות לפעילות בעקבות הספר עם הילדים בבית – באנגלית, ברוסית ובאמהרית, היכנסו לקישור למטה!
יוליה וחבריה מביטים על העולם במבט רענן, פוגשים את סביבתם, ולומדים בהתרגשות על עצמם באמצעות דמיון וציפייה. סבא מקשיב להם ומסייע להם מהצד להתנסות בלימוד חדש וחוויתי, לגלות את הטבע המופלא, וליהנות מחדוות הגילוי. בכך הוא מיישם הצעה עתיקה –
חֲנֹךְ לַנַּעַר עַל פִּי דַרְכּוֹ
(משלי, כב, ו)
סְרָטִים בְּעִקְבוֹת הַסִּפּוּר
עֳתָקִים שֶׁחֻלְּקוּ:
138,400
הוֹצָאָה לָאוֹר:
מ' מזרחי
שְׁנַת חֲלֻקָּה:
תשפ"ב 2021-2022
הִמְשִׁיכוּ לִקְרֹא עִם סְפָרִים בַּנּוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:
האזינו לסיפור "יוליה אוספת עלים"
אנו מזמינים אתכם/ן להאזין להקלטה הקסומה של הסיפור "יוליה אוספת עלים", מאת: שלום צוקרמן | איורים: רון לוין | הוצאת: מ' מזרחי (גנים)
יוצרים ומגישים – ירדן בר כוכבא – הלפרין ודידי שחר
מוזיקה ונגינה – טל בלכרוביץ'
פתיח – דידי שחר
מוכנים/ות? מת – חי – לים!
יוליה אוספת עלים
האוספים שלנו
אפשר לאסוף עלים, ואפשר לאסוף גם צדפים, אבנים, מפיות, גולות, בובות ואפילו… מילים. האם גם לכם, ההורים, יש אוספים כאלה או היו לכם בעבר? תוכלו לספר על כך לילדיכם ולהזמין אותם להתבונן בסביבה, לחשוב מה עוד אפשר לאסוף ולצאת לדרך כדי לבנות אוסף חדש ומשותף!
יוליה אוספת עלים
האוצרות שלי
קופסת פח, קומקום, ארגז או קופסת נעליים – כל אחד מאלה יכול להיות בית לחפצים אהובים. את כלי האחסון שתבחרו תוכלו לקשט בגזירי עיתון, בכפתורים, בעלים, בצדפים, בחול צבעוני או בכל חומר מתאים אחר שתמצאו בבית או בחוץ. סיימתם? הכלי מוכן? זה הזמן למלא אותו באוצרות
יוליה אוספת עלים
מפגש ושיחה בגן
הטרמה לסיפור – תוכלו לשאול את הילדות והילדים: האם אתם אוספים דבר-מה? האם הייתם רוצים שיהיה לכם אוסף?
במהלך הקראת הסיפור כדאי לעצור לפני פתיחת הארגז ולשאול: מה יש בארגז, לדעתכם? למה אתם חושבים שזה מה שיש בו?
בעקבות הסיפור תוכלו לשאול:
למה, לדעתכם, הילדים לא ניסו לראות מה יש בקופסה?
מה, לדעתכם, יעשו יוליה וחבריה ביום הבא?
תוכלו לשאול: האם הייתם רוצים להצטרף ליוליה ולחבריה? מדוע?
מה הייתם רוצים לבדוק בעצמכם ואיפה?
האם גם אתם רוצים לאסוף משהו? מה?
אפשר לקיים "קבוצות סקרנות" סביב נושאים שחשובים לילדים ולילדות: לחקור את הנושא במרחבי החיים המתאימים, לערוך תצפיות, לאסוף פריטים ולהציג את הנושא לפני ילדי וילדות הגן.
יוליה אוספת עלים
גם אנחנו אוספים!
תוכלו לעודד את הילדות והילדים ליצור אוסף בעצמם או בקבוצה.
כל קבוצה או יחידים יחליטו:
מה לאסוף, במה לאחסן את האוסף, איך להציג את האוסף ולפני מי. ניתן להציג את האוספים בתערוכה שמיועדת לילדי הגן ולבני המשפחה ולבחור כיצד לסדר את הפריטים השונים: לפי הסוג, הגודל, הצבע או הצורה.
להעשרה:
אוספי הטבע של מוזיאון הטבע ע"ש שטיינהרדט באוניברסיטת תל-אביב
יוליה אוספת עלים
זה לא רק חפץ...
תוכלו לעודד פעילות יצירתית בעקבות התבוננות בטבע:
איזו צורה יש לאבן? מה מזכיר העלה? לְמה דומה הצדף? מה אפשר ליצור מאיצטרובל?
כדאי להראות לילדים ולילדות יצירות אומנות שנוצרו בהשראת חפצים, כמו אלו של חנוך פיבן, ולהציע להם ליצור בעצמם יצירות בהשראת עלים, אבנים, חול ופריטי טבע נוספים.
חשוב לשוחח עם הילדים על איסוף פריטי טבע מבלי לפגוע בצמחייה: איסוף פרטים שנשרו ונמצאים על הקרקע והחזרתם אל הטבע במידת האפשר.
העשרה: ציורי סתיו מעלי שלכת – ישלה
יוליה אוספת עלים
בואו לחקור!
הסיפור מזמין לצאת אל הטבע ולחקור את החי ואת הצומח בעזרת זכוכית מגדלת והרבה סקרנות:
חקר של חיות שהילדות והילדים יבחרו להכיר: מדוע בחרתם בהם? איך הם נראים? איך הם נעים ממקום למקום? מה הם אוכלים? מה הם הקולות שהם משמיעים? מה מפחיד אותם? מה מיוחד בהם?
אם נבחרות ציפורים, ניתן להכין בֵּית האכלה לציפורים שיסייע בצפייה ובחקר.
חצר הגן יכולה לזמן כר נפלא להתבוננות בבעלי חיים, בצמחים ובטבע כולו, לפליאה מהם ולחקר שלהם. רצוי לספק לילדים כלֵי חקר ותיעוד
ולעודד אותם לצאת אל החצר, להתבונן סביבם ולגלות.
להעשרה:
מחפשים חרקים בחצר הגן – סרטון במרחב הפדגוגי
פרחי בר בשדה עירוני ובשטח הגן – סרטון במרחב הפדגוגי
חקר עלים – אילו עלים צומחים על סוגים שונים של עצים? מה הם הצבעים של העלים שראיתם? אילו צורות יש להם? מדוע ישנן צורות שונות?
לאחר פעילות חקר אישית או קבוצתית כדאי לאפשר לילדים ולילדות להציג את מה שלמדו לפני החברים, להעלות שאלות נוספות שמעניינות אותם, לחשוב על מקורות מידע ולהיעזר בהם ולהציע פעילויות בטבע מעניינות.
יוליה אוספת עלים
רגע, ממתינים
"אם נציץ במה שיש, לא נוכל יותר לנחש."
תוכלו לשאול: למה, לדעתכם, יוליה וחבריה החליטו להמתין, ולא להסתכל באוסף? מה אתם הייתם עושים במקומם: מחכים או מסתכלים? קרה לכם שהייתם צריכים להמתין למשהו? איך הרגשתם? מתי קשה להמתין, ומתי ההמתנה מהנה?
תוכלו לעודד את ילדי הגן להתנסות בפעילויות שמחייבות סבלנות והמתנה, כמו לחכות בתור, להנביט זרעים, לבשל או ליצור יצירה בשלבים. בעקבות הפעילויות כדאי לשוחח ולבחון בקבוצות קטנות את החוויה ולתת לגיטימציה לתחושות ולמחשבות שונות שמתעוררת בעקבות הַמְתָנָה.
יוליה אוספת עלים
אוצר מילים
בסיפור ישנן מילים שאינן בשימוש יומיומי, כגון "משונן" או "מחורר". אפשר לשאול: איזו מילה מסתתרת במילה "מחורר" ואיזו במילה "משונן"?
לאחר שיגלו את התשובה אפשר לשאול: כיצד ייראה, לדעתכם, עלה משונן או מחורר?
אפשר להתבונן יחד בעמוד הראשון בספר ולחפש באיור עלים משוננים או מחוררים.
ביציאה לסיור במרחבי החיים נזמין את הילדות והילדים לחפש עלים בצורות שונות.
אפשר להכין יחד מגדיר עלים – ניתן לאפשר לילדים להמציא שמות על פי צורת העלה.
להעשרה: מגדיר צמחים
אילו חפצים נוספים הם מחוררים או משוננים? נציע לילדים לבדוק אם הם מכירים חפצים כאלה, לדוגמה: סכין משונן או כף מחוררת.
להרחבה: לוטו עלים, צבע וצורה – ילדים בסיכון – המועצה לילדי פנימיות, המרכזייה החינוכית ב"אחוזת שרה"
יוליה אוספת עלים