נשיקה של חנוכה

לכבוד החנוכה, משחק קלפים לכל המשפחה!

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

אם נהניתם/ן מקריאת הספר "נשיקה של חנוכה", חכו שתראו את הפעילות שהכנו לכבוד החג 🕯️

משחק קלפים מקורי שימלא את הבית באור!

נשאר רק להדפיס, לגזור ולשחק > קלפי חנוכה להורדה

מדור לדור

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

סיפור חנוכה הוא סיפור שעובר מדור לדור. האם יש לכם סיפורים, שירים או מאכלים שעוברים אצלכם במשפחה? לאחר הדלקת נרות החג תוכלו לספר על חגיגות החנוכה כשאתם ההורים הייתם ילדים, ולהוסיף ולספר זה לזה סיפורים ששמעתם במשפחה, לשיר שיר משפחתי נושן או להכין יחד מאכל אהוב.

מעבירים אהבה🕯️

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

בזמן הדלקת נרות החנוכה הביטו כיצד הם מעבירים אור מנר אחד לשני. כמו נרות החג, גם אתם יכולים להעביר אהבה במשפחה: עומדים בשורה ומעבירים מאחד לשנייה "אור" של אהבה בדמות חיבוק, נשיקה או מילה טובה. אם מתחשק – אפשר לערוך כמה סבבים שבכל אחד מהם ממציאים דרך חדשה לבטא באמצעותה אהבה ולהעביר אותה למישהו אחר מהמשפחה.

תנועה – מרוץ הנרות

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

המשחק דומה למרוץ שליחים, כאשר הנר הוא החפץ שעובר בין בנות ובני הבית: בכל פעם אחד מבני הבית רץ עם הנר עד לנקודה מוסכמת, שם מחכה לו בן משפחה נוסף, מקבל את הנר ורץ הלאה כדי להעביר לבן המשפחה הבא בתור. אפשר לבחור מסלול מעגלי שבו משחקים סביב-סביב עד שמתעייפים, ואפשר לבחור מסלול שמסתיים בנקודה שנקבעה מראש. העברתם את הנר? – כל הכבוד! אפשר להעביר ביניכם כריות וכוסות שתייה ולנוח יחד…

ברכה מדליקה

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

חג החנוכה הוא הזדמנות להעניק שמחה ואור לקרובים, לשכנים ולבני המשפחה: תוכלו להכין ברכת חג בצורת נר ולכתוב יחד מילות ברכה שיאירו את החג ויחממו את הלב של מי שיקבל אותן.

הצעות ליצירה ולהכנת כרטיסי חג בפינטרסט של ספריית פיג'מה.

שיח רגשי

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ילדים וילדות צעירים מתקשים לעתים לחלוק. שיח רגשי מתווך יכול לסייע להם ללמוד לחלוק ולהפנים את ערך הנתינה. תוכלו לשאול:

🕯️ למה הַשַׁמָּשׁ לא רצה להדליק את הנר? ממה הוא חשש?

🕯️ האם גם אתם חוששים לתת דברים לאחרים?

🕯️ איך, לדעתכם, הרגיש הַשַׁמָּשׁ אחרי שהנר נדלק?

🕯️ איך אתם מרגישים כאשר מעניקים לכם דברים?

🕯️ איך אתם מרגישים כשאתם מעניקים לאחרים ומשמחים אותם?

בעקבות האיורים

🕯️ מה ההבדל בין מראה השכונה בתחילת הסיפור ובין המראה שבסופו?

🕯️ כיצד הָעמידה של השַׁמָּשׁ השתנתה לאורך הסיפור?

🕯️ האיורים לאורך כל הספר מביעים נתינה מסוגים שונים. נעקוב אחריהם עם הילדים והילדות וננחה אותם להתבונן כיצד מתוארים הנר הנותן והנר המקבל: מהי הבעת הפנים? כיצד כל אחד מהם מרגיש?

מעגל של נתינה

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

מה אפשר להעביר לחבר, והוא לעולם לא ייגמר? 🕯️ תוכלו לשבת במעגל ובכל סבב להעביר דבר שכדאי לתת לחברים ולקבל מהם: מחמאה🕯️, חיוך🕯️, סיפור🕯️ בדיחה🕯️ או לחיצת יד🕯️. כל ילד או ילדה ישַׂמחו את מי שיושב מימינם עד שיסתיים הסבב ויוכרז הדבר הטוב הבא.

בעקבות הפעילות תוכלו לשוחח על הדברים שאפשר לתת לחבר והם אינם נגמרים לעולם.

ניצני אוריינות

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

חריזה – לאורך הסיפור השתמשה הסופרת בחריזה סופית שעניינה צלילים זהים בסופי מילים המופיעות בסוף הטור. לאחר הקראת הסיפור נציע לילדים לאתר את החרוזים. ניתן להציע להם להכין משחקי קלפים המבוססים על החרוזים בשיר.

הצליל "שְׁ" –  צליל זה מופיע שוב ושוב בסיפור. בעמ' 12, למשל: דרש/ שַׁמָּשׁ/ אש/התעקש… אפשר להקריא את הפִּסקה ולבקש מהילדים והילדות לנסות להבחין בצליל החוזר על עצמו ובאות שי"ן.

בהמשך יוכלו ילדות וילדי הגן להציע מילים נוספות שבהן הצליל "שְׁ" מורגש.

משחק תנועה – הילדים והילדות עומדים בשורה ומאזינים למילים שנאמרות להם. כאשר הם שומעים מילה הכוללת את הצליל "שְׁ", הם מתקדמים בקפיצה, כך עד שהם מגיעים אל היעד.

מעבירים נר מנר

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

בעקבות ההאנשה של הנרות אפשר ליצור חנוכיות אנושיות. בקשו מילדי וילדות הגן להתחלק לקבוצות של שמונה וליצור בגופם חנוכייה עם שמונה "נרות". הילד שייבחר לתפקיד השַׁמַָשׁ "ידליק את הנרות" האנושיים בדרכים מגוונות כמו טפיחה על הגב או מילת קסם. כל "נר" ש"יידלק" יניע את גופו בדרך שיבחר כדי להמחיש את תנועת השלהבת.
🕯️🕯️🕯️🕯️🕯️🕯️🕯️🕯️

רגע של פיוט

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ניתן להשמיע לילדים את הפיוט "אור הנר" מאתר "בואו לגני". הפיוט נכתב על פי דבריו של הרב אברהם יצחק הכהן קוק, ועניינו ההכרה באור האישי הייחודי והפצתו לטובת הקהילה כולה.

לאחר השמעת הפיוט אפשר לשוחח עם הילדים על האור הייחודי להם, המתבטא בתכונות חיוביות וביכולות, ולעלות הצעות לתרומה לקהילה – כל אחד ואחת בעזרת האור המיוחד לו.

העשרה

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

עלון מקוון לחג החנוכה באתר האגף לחינוך קדם-יסודי

ניסוי מדעי לחנוכה – איך להדליק נר כבוי מְעַשֵּׁן, מכון דוידסון

חנוכה – מידע על החג והצעות ליצירה בעקבות הנרות – אתר הלו"ז העברי

רגע קהילתי

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

הסיפור מזמן נתינה לקהילה: בעזרת הילדות והילדים אפשר למפות צרכים של הקהילה במרחבי החיים של הגן ולבדוק כיצד אנו יכולים לתרום לקהילה שלנו.

להשראה צְפו בשני סרטוני גננט המציגים את סיפורם של שני גנים שמצאו דרך להעניק לקהילה הסובבת.

חלומות מתגשמים
נפגשים בגינה הקהילתית

קשר עם קהילת הגן

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

הספר מזמן פעילות משפחתית לחנוכה סביב סיפורים משפחתיים על החג ועל זיכרונות הילדות של ההורים או המְחזה ושיתוף המשפחות בהצגת הסיפור.

🕯️לתת אהבה🕯️

• שְׁמִירָה
• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

השַׁמָּשׁ מבין כי "אין סופית הלהבה, היא דומה לאהבה". ומה אתם חושבים – האם האהבה יכולה להמשיך ולגדול כמו להבה גם לאחר שמעניקים ממנה לאחרים? האם יש לנו מספיק אהבה עבור כל מי שאנו אוהבים?