מה נמצא בתוך השלוליות שבהן רון כל כך אוהב לקפץ? קלסיקה ישראלית מאת הסופרת האהובה מירה מאיר, המתארת ברגישות את השמחה שבמפגש עם הגשם ומזמנת עיסוק בנושאי חברות, פגישה ופרֵדה על הרקע של הטבע הארץ-ישראלי.
נוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:
דמיון וחלוםחברותחורף וגשםקלאסיקה ישראלית
קְבוּצַת גִּיל: גַּנִּים צְעִירִים
פְּעִילֻיּוֹת בְּעִקְבוֹת הַקְּרִיאָה
ילדות וילדים צעירים נהנים מאוד לרקוד בשלוליות, להתבצבץ בבוץ ולשחק מחבואים. לעיתים הם עושים זאת עם החבר הדמיוני, שהוא חלק בלתי נפרד מהחיים שלהם, וכשהחבר נעלם, עצב ממלא את ליבם. הסופרת מירה מאיר מציעה לנו, המבוגרים, להצטרף אל הילדים ולהביט בעולם דרך עיניהם, להקשיב, לחלוק בַּהתרגשות ובשמחה, וכשצריך להציע נחמה ועידוד, ברוח האִמרה:
"חֲנֹךְ לַנַּעַר עַל פִּי דַרְכּוֹ".
[משלי כב, ו]
סְרָטִים בְּעִקְבוֹת הַסִּפּוּר
מה נמצא בשלולית? אנחנו נחליט! הצעה לפעילות יצירתית בעקבות הספר ״שלולי", כתבה: מירה מאיר, אייר: יפתח אלון, הוצאת כתר
עֳתָקִים שֶׁחֻלְּקוּ:
114,400
הוֹצָאָה לָאוֹר:
כתר
שְׁנַת חֲלֻקָּה:
תשפ״ג 2022-2023, תשע"ה 2014-2015
הִמְשִׁיכוּ לִקְרֹא עִם סְפָרִים בַּנּוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:

מפגש ושיחה בגן
הטרמה לסיפור – תוכלו להתבונן באיור הכריכה ולשאול: איזו מילה מזכירה המילה "שלולי"? כמה דמויות מופיעות בכריכה?
שיחה – כדאי לחזור ולקרוא את הסיפור בכמה מפגשים ובכל מפגש לשוחח על נושא שונה. תחילה רצוי לוודא שהסיפור מובן, ושהילדים מבינים ששלולי היא דמותו של רון המשתקפת במים. לשם כך ניתן לשאול: למה רון אהב שלוליות? איזה סוד הוא הסתיר? את מי הוא חיפש בשלולית? למה שלולי נעלם כשהשמש זרחה? למה שלולי היה עצוב? האם שלולי יחזור? ואם כן, מתי?
החבר של רון – לילדים רבים בגיל זה יש חברים דמיוניים. תוכלו לשאול:
למה רון כל כך אוהב לבלות עם החבר שלו? מה מיוחד בחבר שלו?
חבר משלי – במפגשים מצומצמים או אישיים ניתן לשוחח על חברים דמיוניים ולהציע לילדות ולילדים לשתף ולספר עליהם: האם יש להם שֵם? מה הם נוהגים לעשות איתם? לא לכל אחד יש חבר דמיוני, לכן כדאי להרחיב ולשוחח על חברים וחברות בעולמם של ילדי הגן.
להעשרה – חברים דמיוניים, איך גדלת

זֶה סוֹד
"זה סוד!" – כמו לרון, יש להניח שגם לילדי הגן יש סודות שהם חוששים לשתף בהם. ניתן לעסוק בנושא זה בזהירות במפגשים מצומצמים או אישיים. אפשר לשאול: מה זה סוד? אפשר לחזור לחלק המתאים בסיפור ולשאול את הילדים: למה רון התבייש לספר על שלולי? איך רון הרגיש אחרי ששיתף את אמא בסוד?
חשוב! בשיח עם הילדים בעקבות הסיפור כדאי להעלות את הנושא של סוד טוב וסוד רע. בין ילדי הגן עלולים להיות ילדים ששומרים סודות שמסתירים עוולות שחוו או שנחשפו אליהם. בזמן השיחה יש לשים לב לכך, ואם מתעורר חשד כזה, יש לעצור את השיח הקבוצתי בעדינות ולהמשיך לנהל את השיח עם הילד או הילדה באופן אישי, תוך התייעצות עם יועצת הגן או השפ"ח.

חֵקֶר - הִשְׁתַּקְּפוּת וּשְׁלוּלִית
השתקפות – מה זו השתקפות? אילו מילים המילה "השתקפות" מזכירה לכם? ("שקוף", "שקף", "משקפת", "משקפיים"…)
איפה נמצא השתקפות? – כדאי לצאת לסייר בגן ובסביבתו ולחפש השתקפויות, למשל במראָה, בסיר או בשלולית. אפשר ליצור השתקפויות במגוון דרכים.
להשראה – השתקפות במים
שלוליות – לאחר הגשמים כדאי לצאת ולחפש שלוליות. כחלק מההכנה לסיור אפשר לשאול: מה מעניין אתכם? מה הייתם רוצים לדעת? מה הייתם רוצים לחקור? מה יכול להיות שנראה?
שאלות שכדאי לבדוק ולחקור – איך נוצרות שלוליות ומתי? האם יש שלוליות גדולות? אילו בעלי חיים גדלים בשלוליות? מה עוד גדל בהן?
להשראה – נצא אל שלולית החורף בשדה ובחצר הגן

הַסּוֹפֶרֶת מִירָה מֵאִיר
הסופרת והמשוררת מירה מאיר (2016-1932) כתבה את הסיפור. כדאי לספר עליה לילדי הגן ולהכיר להם ספרים נוספים שכתבה.
ספרים נוספים של מירה מאיר שיצאו בספריית פיג'מה: