מרקו מוכר הפחמים "מאכיל" את הבגד המהודר של העשיר בעוגות סולת, בממולאים ואפילו באטריות! אנשי העיירה הנדהמים לומדים שיעור חשוב על מתן כבוד לאחר. עיבוד חדש של הסופרת רונית חכם למעשייה ידועה ואהובה שמזכיר את הביטוי "אל תסתכל בקנקן אלא במה שיש בו" (אבות ד, כו).
נוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:
הומורהכנסת אורחיםיחס לאחרסיפור עממי
קְבוּצַת גִּיל: גַּנִּים בּוֹגְרִים
פְּעִילֻיּוֹת בְּעִקְבוֹת הַקְּרִיאָה
מרקו מוכר הפחמים "מאכיל" את הבגד המהודר שקיבל במתנה בעוגות סולת, בממולאים ואפילו באורז! האורחים הנדהמים לומדים שיעור חשוב על מתן כבוד לאחר.
"אל תסתכל בקנקן אלא במה שיש בו" (אבות, ד', כ')
טבעי לשים לב למאפיינים חיצוניים של אנשים – , מבנה גוף, לבוש, וכדומה. אבל סממנים חיצוניים לא תמיד מעידים על פנימיותו של האדם, על התכונות החשובות באמת, שאינן נראות לעין. האמרה הידועה ממסכת אבות מזכירה לנו לא לשפוט אדם על פי מראה חיצוני, אלא להתמקד באישיותו.
"תאכל מעיל, תאכל" הוא עיבוד הומוריסטי לילדים של סיפור עממי, מעשייה שמופיעה בגרסאות שונות בתרבויות רבות ברחבי העולם. בגרסה הנוכחית הסיפור מתרחש בקהילה היהודית בצפון אפריקה.
עֳתָקִים שֶׁחֻלְּקוּ:
100,000
הוֹצָאָה לָאוֹר:
אירידמדיה (מזרחי)
שְׁנַת חֲלֻקָּה:
תשע"ד 2013-2014
הִמְשִׁיכוּ לִקְרֹא עִם סְפָרִים בַּנּוֹשְׂאִים קְשׁוּרִים:
לוודא שהילדים יודעים מהו פחם ומכירים את המקצוע של מוכר פחם
בטרם קריאת הסיפור כדאי לוודא שהילדים יודעים מהו פחם ומכירים את המקצוע של מוכר פחם. אפשר להביא לגן כמה חתיכות של פחם, ולספר להם כיצד פעם חיממו בתים באמצעות פחם ואיך נתפש המקצוע של מוכר פחמים. תוכלו גם להזכיר להם את הסיפור על חנהל'ה ושמלת השבת, שם מוזכר הפחם שלכלך את שמלתה של חנהל'ה.
לאפשר לילדים לעיין מקרוב באיורים ולשים לב לפרטים
כדאי לאפשר לילדים לעיין מקרוב באיורים ולשים לב לפרטים – למשל, איך בחרה המאיירת להציג את הבית והעיירה בצפון אפריקה של פעם, מה לובשים גיבורי הסיפור, איך נראה המשתה החגיגי וכד'. האם זה דומה לסביבה שלכם?
לעצור בעמוד שבו מרקו "מאכיל" את המעיל במטעמים מהחתונה
בזמן הקריאה, כדאי לעצור בעמוד שבו מרקו "מאכיל" את המעיל במטעמים מהחתונה. האם האיור הצחיק את הילדים? אפשר לשאול את הילדים למה לדעתם הכניס מרקו אוכל לכיסי המעיל?
לקשט את הגן כמו העיירה של מרקו
אפשר לקשט את הגן כמו העיירה של מרקו ולהוסיף פריטים של סעודה חגיגית: בדים צבעוניים, כלי נחושת, כריות וכד'. ניתן גם להשוות עם סיפורים דומים על משתים, ארמונות וסעודות – לדוגמה, כשעוסקים בפורים בגן.
האם "מרקו נשאר מרקו"?
אפשר להציע לילדים לדפדף בספר ולהשוות את האיורים שבהם מרקו לבוש בפשטות לאלה שבהם הוא לבוש בהידור במעיל המשי. האם "מרקו נשאר מרקו"?
להדגים לילדי הגן את הפתגם "אל תסתכל בקנקן אלה במה שבתוכו":
הצעה קלה להדגים לילדי הגן את הפתגם "אל תסתכל בקנקן אלה במה שבתוכו": לוקחים שתי קופסאות פשוטות ומקשטים אחת בנייר אריזה זוהר ומהודר. אל תוך הקופסה המקושטת מכניסים כמה אבנים פשוטות, ובתוך הקופסה הפשוטה – סוכריות או עוגיות מיוחדות. מעבירים את הקופסאות בין הילדים ושואלים אותם איזו היו רוצים לקבל כמתנה. אחרי שפותחים את הקופסאות ומסבירים את הפתגם, אל תשכחי לחלק לילדים את הממתק!
להמחיז את הסיפור בגן
אפשר להמחיז את הסיפור בגן. כדאי גם לדאוג למלאי של תחפושות ואביזרים, כדי לעודד שילוב הסיפור במשחק הסוציו-דרמטי של הילדים.
לשוחח עם ילדי הגן על חתונות ועל שמחות אחרות בקהילה שלכם
בעקבות תיאור המשתה בסיפור אפשר לשוחח עם ילדי הגן על חתונות ועל שמחות אחרות בקהילה שלכם. כיצד מתלבשים? מה אוכלים? האם יש טקס, שירים או ריקודים מיוחדים? אפשר לשאול את הילדים אם הם נכחו באירוע כזה. האם לבשו בגדים מהודרים? איפה זה התקיים, האם היו הרבה מוזמנים, האם הם רוצים לשתף את חבריהם בחוויה?
יְגִיעַ כַּפֶּיךָ כִּי תֹאכֵל, אַשְׁרֶיךָ וְטוֹב לָךְ
"יְגִיעַ כַּפֶּיךָ כִּי תֹאכֵל, אַשְׁרֶיךָ וְטוֹב לָךְ" (תהילים, קכ"ח ,ב'). מרקו מוכר פחם למחייתו – מקצוע שרק בדוחק הביא פרנסה וכבר עבר מן העולם. אפשר לשוחח עם הילדים על בעלי מלאכה ומקצועות שונים, ולהדגיש את הכבוד והערך שבכל תפקיד.
לשוחח עם ילדיכם על חיצוניות ועל פנימיות
"איזהו מכובד? המכבד את הבריות" (אבות, ד', א'): האורחים בחתונה לומדים ממרקו שיעור חשוב על מתן כבוד. בעקבות הפתגם "אל תסתכל בקנקן", תוכלו לשוחח עם ילדיכם על חיצוניות ועל פנימיות, למנות יחד סגולות חיצוניות ופנימיות ייחודיות של בני המשפחה, ולהדגיש את חשיבות מתן הכבוד לכל אדם, לא משנה כיצד הוא נראה או כיצד הוא לבוש.
לדפדף יחד בספר ולהשוות את האיורים
אפשר לדפדף יחד בספר ולהשוות את האיורים שבהם מרקו לבוש בפשטות לאלה שבהם הוא לבוש בהידור במעיל המשי. האם "מרקו נשאר מרקו"?
לעצור בעמוד שבו מרקו "מאכיל" את המעיל במטעמים מהחתונה.
בזמן הקריאה, כדאי לעצור בעמוד שבו מרקו "מאכיל" את המעיל במטעמים מהחתונה. האם האיור הצחיק את ילדכם? ואתכם? אפשר לשאול את הילדים למה לדעתם הכניס מרקו אוכל לכיסי המעיל?
האם ילדיכם השתתפו בחתונה או באירוע שמח אחר?
בסיפור מתואר כיצד יהודי צפון אפריקה ציינו פעם אירועים משמחים במעגל החיים. אפשר לשוחח עם הילדים על חתונות ועל שמחות אחרות בקהילה שלכם. כיצד מתלבשים? מה אוכלים? האם יש שירים וריקודים מיוחדים? האם ילדיכם השתתפו בחתונה או באירוע שמח אחר? אפשר לחפש תמונות משמחות, ולהיזכר בחתונה או בשמחה אחרת שחגגתם בהן.
להמחיז את הסיפור בעזרת בובות
אפשר להמחיז את הסיפור בעזרת בובות, או להעלות הצגה משפחתית המבוססת על הסיפור. רצוי לדאוג לתחפושות מתאימות: בגדים בלויים, איפור שחור, בגדי חתונה, מעיל מהודר וכדומה.
יְגִיעַ כַּפֶּיךָ כִּי תֹאכֵל, אַשְׁרֶיךָ וְטוֹב לָךְ
"יְגִיעַ כַּפֶּיךָ כִּי תֹאכֵל, אַשְׁרֶיךָ וְטוֹב לָךְ" (תהילים, קכ"ח ,ב'). מרקו מוכר פחם למחייתו – מקצוע שרק בדוחק הביא פרנסה וכבר עבר מן העולם. כדאי לספר לילדיכם מהו פחם, כיצד פעם חיממו בתים באמצעות פחם, ואיך נתפש המקצוע של מוכר פחמים. בהמשך תוכלו לשאול את ילדיכם אלו מקצועות הם מכירים. אם תרצו, אפשר לשתף אותם בעבודה שלכם. מה אתם אוהבים בה? מה מביא לכם סיפוק?