עצמאות

ለንባብ የሚሆኑ ጠቃሚ ቤተሰባዊ ምክሮች

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በንባብ መጀመሪያ ላይ ልጆች የፊደሎችን ቅደም ተከተልና የቃላትን ፍሰት ለመከተል ብዙ ጥረት ያደርጋሉ። የቅርብ ታላላቆች ሲያነቡላቸው ሲያዳምጡ ከልፋታቸው ራሳቸውን ነጻ ማድረግ፣ ምናብ ውስጥ መግባትና በመፅሃፍ ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን ማግኘት ይችላሉ። በእርግጥ ልጆቹ በራሳቸው እንዲያነቡ ማበረታታት ይመከራል። ግን በተመሳሳይ ጊዜ አብረው ማንበብን በጋራ እንዲቀጥሉ ይሆናል።

ውይይት- ከተሞክሮ መማር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

አንድን ነገር ለመገንባት ወይም ለማቀድ ሞክረው ግን እንዳሰቡት ያልሆነ ነገር አጋጥሞዎታል? እኛ እንዳሰብነው ሳይሆን ሲቀር ምን ይሰማናል? እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ ምን ሊረዳዎ ይችላል?
ሁልጊዜ ያልተሳኩ ሙከራዎችዎንና ለመቋቋም የሚረዳዎትን ነገር ከልጆች ጋር መጋራት ይችላሉ።

የQR ኮድ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ከካን ሃስኬቲም ኮርፖሬሽን፣ ከግሪንስፎን እስራኤል ፋውንዴሽንና ከትምህርት ሚኒስቴር ጋር በመተባበር “ያርዴንና ዲዲ በፒጃማ” ከሚለው ክፍል “አስደናቂ ሃሳብ” የሚለውን ክፍል ያዳምጡ።

በጋራ መገንባት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

መጀመሪያ ሲያቅዱና ሲገነቡ ምን ይከሰታል? ያለ እቅድስ ሲገነቡ? እርስዎ በሚሰበስቡት ነገሮች በሌጎ ብሎኮች ወይም በቤትዎ ውስጥ ባሉ ማናቸውም ነገሮች እገዛ ሁለቱንም የመገንባት መንገዶች በመሞከር ምን እንደተሰማዎት ብሎም በእያንዳንዱ ጊዜ ውጤቱ ምን እንደነበረ ይመልከቱ።

ምናባዊ ምስል

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

የምናብና የስዕል ጨዋታ መጫወት ይችላሉ። ከቤተሰብ አባላት አንዱ ለሌሎቹ ይገልፃል፡- በዓይነ ህሊናዬ የሆነ ነገር አያለሁ… ያለው ነገር… ሲሆን በ… ቀለም የሆነ – ሌሎች ተሳታፊዎችም በመግለጫው መሰረት ይሳሉ። በእያንዳንዱ ሥዕል ላይ ምን ያያሉ? በጣም የሚስብ!

በጋራ መገንባት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ ስራዎች፣ ዘፈኖችና እንቅስቃሴዎች በፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ላይ ይገኛሉ።

ለቤተሰባዊ ንባብ የሚሆን ምክር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ሴትና ወንድ ልጆች እንደ አዋቂ ሰው ትልቅነት ሲሰማቸው ይደሰታሉ። መጽሐፍን በሚያነቡበት ጊዜ ከልጆች ጋር መጋራትና የብቃት ስሜታቸውን ማጠናከር ይገባል፦ ከመደርደሪያው ውስጥ መጽሐፍ መርጠው መጽሐፉን እንዲይዙ፣ ገጹን ራሳቸው እንዲቀይሩና ሌላው ቀርቶ ታሪኩን ለእርስዎ ወይም ለአሻንጉሊት በራሳቸው ቃላት መንገር እንዲችሉ ማድረግ ይችላሉ።

እኔ አልችልም

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

አቪቪ ለኤማ በጣም ትንሽ ስለሆነች ክፍሉን ማፅዳት እንደማትችል ትነግራታለች። ታሪኩን በመከተል በጋራ መነጋገርና ማሰብ ትችላላችሁ – ክፍል ማዘጋጀት ቀላል ወይም ከባድ ነው ብለው ያስባሉ? በዝግጅቱ ላይ ምን ሊረዳ ይችላል? “በጣም ትንሽ” ስለነበሩ ከዚህ በፊት ማድረግ ያልቻሉትን ዛሬ ላይ ምን ምን ማድረግ ይችላሉ?

በፍጥነት እናዘጋጅ!

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

እየተዝናናችሁ ክፍሉን በማስተካከል አብረው “የቤተሰብ ከፍታ” ላይ ለመድረስ ይሞክሩ፦ አሻንጉሊቶችንና የተለያዩ እቃዎችን በቤቱ ማእከላዊ ክፍል ውስጥ ይበትኑና ጊዜን ለመለካት ሰዓት ያዘጋጁ ወይም የጊዜ ዒላማ አስቀድመው ያዘጋጁ። ከ”ማስጀመሪያው” ጊዜ ጀምሮ በተቻለ ፍጥነት በመተባበር እቃዎችን በቦታው በሚችሉት ማዘጋጀት አለብዎት! ምን ያህል ጊዜ ወሰደ? ግቡን አሳክተዋል?

የአሻንጉሊቶች ቲያትር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

አቪቪ አሻንጉሊቶቿንና መጫዎቻዎቿን ክፍሉን እንዲያስተካክሉ ጠይቃለች። ግን አንችልም ብለው መለሱ – ዶቢ በጣም ደክሟል፣ እንቁራሪት በጣም ተስኗታል … የእናንተዎቹ አሻንጉሊቶችስ? አሻንጉሊቶችዎ ምን ምን ማድረግ አይችሉም? እናስ ለምን? ምን ልትጠይቋቸው ትፈልጋላችሁ? በአሻንጉሊትና መጫዎቻ ትዕይንት በመስራት የተለያዩ ሁኔታዎችን ወይም ስራዎችን ከዕለት ተዕለት ሕይወት ጋር ማያያዝ ይችላሉ።

QR ኮድ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ኮዱን ስካን ያድርጉና በፒጃማ ቤተ መጻህፍት ትራክት ውስጥ “ክፍሉን ማዘጋጀት” የሚለውን ታሪክ ያድምጡ – በማዳመጥ ጊዜ መጽሐፉን እንዲይዙ ይመከራል።

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ ስራዎችን፣ ዘፈኖችንና እንቅስቃሴዎችን በፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ላይ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ለቤተሰባዊ ንባብ የሚሆን ጠቃሚ ምክር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

የማንበብ ነፃነት፦

በማንበብ ጊዜ ታዳጊዎቹ መሳተፍና ያደጉ ብሎም ራሳቸውን የቻሉ እንደሆኑ ሊሰማቸው ይችላል። መጽሐፍ መርጠው በማምጣት ገጾችን በመያዝና በማገላበጥ፣ መጠቆምና የሚያውቁትን ቃል መናገር ይችላሉ። ታዳጊው በንባብ እንዲሳተፍ ማበረታታት የብቃት ስሜትን ያጠናክራል። ከመጻሕፍት ዓለም ጋር ያለውን ግንኙነት ያጠናክራል።

ውይይት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በራሴ ማድረግ፦

ታዳጊዎቹ በራሳቸው ሊሠሩ ስለሚማሩት ነገሮች ማውራት ይችላሉ። እርስዎ ራስዎ በቤት ውስጥ ምን ያደርጋሉ? በምንስ እርዳታ ይፈልጋሉ? ራስዎን ችለው ለመስራት መማር የሚፈልጓቸው ነገሮች አሉ? ማድረግ የሚፈልጉትን ?አዲስ ነገር እንዴት መለማመድ ይችላሉ

QR ኮድ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ኮዱን ስካን ያድርጉና ገጸ-ባህሪያትን ከመጽሐፉ ውስጥ ፕሪንት በማድረግ ቆርጠው በማውጣት በከረሜላ ዱላዎች ላይ በማጣበቅ ታሪኩን ራስዎ ያቅርቡ ወይም በስምንተኛው ቀን የሆነውን ነገር በገጸ ባህሪያቱ እርዳታ በምናብ ያስቡ።

ምስሎች

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ብዙ ዝርዝሮች በምሳሌዎች ውስጥ ይታያሉ። ልክ እንደ ቲም ታም በየቀኑ አዲስ ነጥብ እንደሚያገኝ በእያንዳንዱ ንባብ አዲስ ዝርዝር መፈለግ ይችላሉ። ቲም ታም የት ነው? ጥቁር ነጠብጣቦች የት አሉ? ምን ሌሎች ቅርጾችን ያስተውላሉ? በእያንዳንዱ ገጽ ላይ ምን እንስሳት ይታያሉ? በቲም ታም ቤት ውስጥ ምን እቃዎች አሉ?

ነጥቦችን በመፈለግ ላይ፦

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ቲም ታም በአካባቢዋ ያሉትን ነጥቦቹን ለማስተዋልና እነርሱን ለማግኘት ይማራል። በአካባቢያችሁ ውስጥ ነጥቦችንና ክብ ነገሮችን በጋራ መፈለግ ትችላላችሁ። ነጥቦች የት ተደብቀዋል? ምናልባት በሸሚዝ ላይ? ምናልባት በሰውነት ውስጥ? በቤት ውስጥ ምን ዓይነት ክብ ነገሮች አሉን? ከቲም ታም የጥንዚዛ ጓደኛዎች አንዱን እንኳን ሊለዩ እንደሚችሉና እንደማይችሉ።

የጥንዚዛ ጣት፦

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በሁለት ጣቶች አማካኝነት ቀለል ባለ ጭብጥ ጥንዚዛን እጅ ላይ፣ እግር ላይ ወይም ፊት ላይ እንደ ማድረግና ምን ያህል ደስ እንደሚያሰኝ፣ ምን እንደሚኮረኩረው፣ ምን ላይ ስሜቱ የሚጠነክርበትና የሚቀንስበት እንደሆነ ይሰማዎታል።

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ መዝሙሮች፣ ስራዎችና ሰርፕራይዞች በፒጃማ ቤተ መጻህፍት ፒንተረስት ላይ ይጠብቁዎታል።

ለቤተሰባዊ ንባብ የሚሆን ጠቃሚ ምክር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ታዳጊዎቹ አንድ ላይ ሲያነቡ ይደሰታሉ። በታሪኩ ላይ ሲያተኩሩ ደግሞ የመማር፣ የማተኮርና የማሰብ ችሎታዎችን ይጠቀማሉ። ወደ ታሪኩ ውስጥ “ለመግባት” እና ትኩረታቸው እንዲሰበስብ ለደቂቃዎች ያህል ከዓለም ጋር ያለውን ግንኙነት ማቋረጥ፣ የተረጋጋ ቦታ ላይ ተቀምጦ ያለ የጀርባ ጫጫታ፣ ስክሪን ወይም ሞባይል በታሪኩ ክንፍ ላይ አብሮ መብረር ይጠቅማል።

አንዴ ወንድ አንዴ ደግሞ ሴት ድመት ነኝ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

አጭሩ መፅሃፍ ከህፃናት የእለት ተእለት ህይወት ልምዶች የተሞላ ነው፦ ለመሳተፍ ይፈልጋሉ፣ አንዳንድ ጊዜ ውድቅ ያደርጉታል፣ እራሳቸውን ችለው ለመኖር ይጥራሉ ብሎም መፍትሔዎችን በማግኘት ይጠመዳሉ። በታሪኩ ውስጥ እንደዚህ ባሉ ጊዜያት ከልጆች ጋር መነጋገርና ከዓለማቸው ጋር ማዛመድ ትችላላችሁ – ድመቷ ምን ፈለገች? ድመቷ ከእርሷ ጋር መቀላቀል በማይፈልግበት ጊዜ ምን ተሰማት? ምን ለማድረግ ወሰነች? እንዲሁም ጉዞ ላይ መሄድ ትወዳለህ? አንቺን ምን ማድረግ ትወጃለሽ?

ለጉብኝት እንውጣ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ታዳጊዎች ትንሽ ቦርሳ እንዲይዙና ልክ እንደ ድመቷ በቤት ውስጥ ወይም በአካባቢው በእግር መራመድ ይችላሉ። በጉዞው ላይ ምን መወሰድ እንዳለበት አንድ ላይ ማሰብ እንችላለን – የውሃ ጠርሙስ? ኮፍያ? ምናልባት አሻንጉሊት?

ምስሎቹ ምን ይናገራሉ?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ስዕሎቹን አንድ ላይ ስትመለከቱ በእያንዳንዱ ጊዜ ትኩረታችሁን ወደ ሌላ ነገር ማዞር ትችላላችሁ – ድመቱ የት አለ? ድመቷስ የት አለች? ምን እየሰሩ ነው? በሥዕሉ ላይ የትኞቹን ነገሮች ታውቃላችሁ?

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ለተጨማሪ ሃሳቦችና እንቅስቃሴዎች ወደ ፒንተረስት ገጻችን ጎራ በማለት ሌሎች ሰርፕራይዞችን ያግኙ

ለቤተሰባዊ ንባብ የሚሆን ምክር - መንገዳችሁን ማግኘት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ከመኝታ በፊት ተረት ማንበብ አለብህ ያለው ማነው? ምናልባት ከሰዓት በኋላ ማንበብን ይመርጣሉ? ምናልባት ምንጣፉ ላይ አብረው ይተኛሉ ወይስ ለማንበብ የቴዲ ድብን ይቀላቅሉታል? እያንዳንዱ ታዳጊ ህጻን የራሱ ባህርይና ፍላጎት አለው፤ በእርግጥ አዋቂዎችም እንዲሁ የተለያዩ ምርጫዎች አሏቸው። እናንተና ልጆቻችሁ ለማንበብና የራሳችሁን ልዩ የታሪክ ጊዜ ለመፍጠር በጣም ጥሩውን ጊዜና መንገድ መፈለግ አለባችሁ።

QR ኮድ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ከጠፋው ዝንብ ጋር መዝፈን ትፈልጋላችሁ? ኮዱን ስካን በማድረግ “ዝንብ ጠፋብኝ” የሚለውን ዘፈን አንድ ላይ አዳምጡ። እንዲሁም አብራችሁ መደነስ፣ መብረርና ጥዝ ማለት ትችላላችሁ።

ከእንቅስቃሴ ጋር ማንበብ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በንባብ ጊዜ ልክ በታሪኩ ውስጥ እንዳለው ልጅ ከታዳጊው ህጻን ጋር ዝንብ ማባረር ትችላላችሁ – እጃችሁን በአየር ላይ ማጨብጨብ፣ በሙሉ ሰውነት መዝለል ወይም በመዳፋችሁ ብቻ መዝለል ትችላላችሁ ወይም በትልቅ “እጢሼ” ማስነጠስ ይችላሉ። በመጨረሻም ከጎን ወደ ጎን በመመልከት የጠፋውን ዝንብ ፈልጉ።

ጥዝ የሚለው ጣት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ጣታችሁም እንዲሁ ዝንብ ሊሆን ይችላል፦ ጥዝ የሚል ድምጽ በማሰማት ጣታችሁን እንደ ዝንብ በአየር ላይ አንቀሳቅሱት። ታዳጊው “የሚበረው”ን ጣት መከተል እንደቻለ ልብ በሉ። በእያንዳንዱ ጊዜ ጣታችሁን በተለያየ የሕፃኑ አካል ላይ ማድረግ ትችላላችሁ፦ አፍንጫ፣ ጉንጭ፣ እጅ ወይም ጆሮ ላይ። ጮክ ብላችሁ መናገር ትችላላችሁ፦ “ጥዝዝዝዝዝዝ በግንባር ላይ” የአካል ክፍሎችን ስም መለማመድና አንድ ላይ መሳቅ። ታዳጊው ጨዋታውን ካወቀ በኋላ ልክ እንደ ዝንብ በጣቱ እንዲበር ልትጋብዙት ትችላላችሁ።

ለቤተሰባዊ ንባብ የሚጠቅሙ ምክሮች

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

“ብዙዎቹ ለታዳጊ ህፃናት የሚዘጋጁ መጻህፍት ታሪኩን እንዲከታተሉና ንባብን እንዲቀላቀሉ የሚረዳቸው ተደጋጋሚ ዓረፍተ ነገር አላቸው። ታሪኩን በሚያነቡበት ጊዜ የሚደጋገሙትን ዓረፍተ ነገር ለማጉላት በልዩ ድምጽ ማንበብ፣ የእጅ እንቅስቃሴዎችን መጨመር ወይም የንባብ ዘይቤን መቀየር ትችላላችሁ። የተለመደው ዓረፍተ ነገር ወደ እነርሱ ሲመጣ ታዳጊዎቹ ከእናንተ ጋር በመገናኘታቸው ደስተኞች ይሆናሉ።
ኦራ አያል (1946-2011) – የልጆች ሠዓሊትና ደራሲት ናት። የሚርያም ሩት የታወቁትን መጽሃፎችንና እራሷ የደረሰቻቸውን ማለትም፦ ‘ብቻዋን የሆነቺው ልጃገረድ’፣ ‘አንድ ጨለማ ምሽት’ና ሌሎችንም ጨምሮ ከ70 በላይ የህፃናት መጽሃፎችን ምስል አዘጋጅታለች። “

ውይይት - ማንን ነው መጎብኘት የምንፈልገው?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ጉብኝቶች የታዳጊ ሕፃናት ዓለም ጉልህ ክፍል ናቸው። ዘመዶቻችንንና ጓደኞችን ለመጠየቅ እንሄዳለን። አንዳንድ ጊዜም እኛን ሊጠይቁን ይመጣሉ። መወያየትና መጠየቅ የምትችሉት፦ ማንን ለመጎብኘት ሄድን? በጉብኝቱ ወቅት ምን አደረግን? ወደ ቤታችን ማንን እንጋብዛለን?

አሁን ማንን እናገኛለን?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በእያንዳንዱ ገጽ መጨረሻ ላይ በሚቀጥለው ገጽ ላይ ስለምናገኘው ነገር የሚጠቅስ ምስል አለ። ገጹን ከመግለጣችሁ በፊት የተገለጸውን ፍንጭ መመልከትና በሚቀጥለው ገጽ ላይ ማን እንደሚጠብቃችሁ መገመት ትችላላችሁ። እንዲሁም በእውነተኛ እቃዎች መጫወት ትችላላልችሁ – አንድን ነገር ከሞላ ጎደል በመሸፈን ታዳጊዎቹን ከሽፋን ስር ምን እንደተደበቀ መጠየቅ – የቴዲ ድብ፣ ኮፍያ ወይስ ምናልባት ትንሽ ቦርሳ?

በምስሉ ውስጥ ምን አለ?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

የመጽሐፉ የመጨረሻ ገጽ ብዙ ሥዕላዊ መግለጫዎች ያሉት በራሱ ታሪክ የሆነ ነው። በታሪኩ ውስጥ ያገኛችሁትን ምስል መፈለግ ትችላላችሁ -ውሻ፣ ሴት ልጅ፣ ኮፍያ ወይስ አበባ። እንዲሁም በአያት ቤት ውስጥ ያሉትን ነገሮች ለመለየት መሞከርና በስም መጥራት ትችላላችሁ፦ ማፍያው የት ነው? ግድግዳው ላይ የተንጠለጠለው ምንድን ነው?

פינטרסט

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ አስገራሚና የሚመከሩ ልዩ ነገሮችን በፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ላይ ታገኛላችሁ።

ለቤተሰባዊ ንባብ ምክር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

መጽሐፍ ማንበብ የልጆችን ዓለም ለማወቅ ጥሩ መንገድ ነው። በንባብ ጊዜ አንዳንድ ጊዜ ማቆምና ልጅቷ ወይም ልጁ በታሪኩ ውስጥ ስላሉት ክስተቶች አስተያየት እንዲሰጡ መፍቀድ አለብዎት። የታሪኩ ጀግና ምን ይሰማዋል? እናንተስ አንባቢዎች ምን ይሰማችኋል? ለእናንተም ተመሳሳይ ነገር አጋጥሟችኋል?

ውይይት - ትልቆችም ትንሾችም

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ሰላጣ ለመሥራት ረድተዋል? ወድቀው ተጎድተው ያውቃሉ? – አንድ ላይ ወላጆችና ልጆች እርስዎ እንዳደጉ የተሰማዎትን ጊዜና በእራስዎ ሙሉ በሙሉ ማድረግ የቻሉትን ድርጊቶችና እቅፍና ማፅናኛ የፈለጉባቸውን ጊዜዎች ማስታወስ ይችላሉ። ይህ የልጆችን ልምዶች ለማወቅ እንዲሁም ከልጅነትዎ፣ ከወላጆችዎ ልዩ ጊዜዎችን ለመጋራት እድል ነው።

?ትልቅ ወይስ ትንሽ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ሁለት እቃዎችን በመሰብሰብ ማወዳደር – ማን ትልቅ ማን ትንሽ ነው? – አሁን ከእቃዎቹ ውስጥ አንዱን በሌላ እቃ ይለውጡና እንደገና ያረጋግጡ። ማንኪያው ከቡሽ አጠገብ በሚሆንበት ጊዜ ትልቅ ወይስ ትንሽ ነው? ከመጥረጊያው አጠገብ ሲሆንስ ምን ይሆናል? እራስዎን ወደ ጨዋታው በመጨመር ማረጋገጥ ይችላሉ- ትልቅ ወይስ ትንሽ ነዎት? በቤተሰብ አባላትም አጠገብ ሲሆኑ ምን ይከሰታል?

ምስሎችን መመልከት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በንባብ ጊዜ ምስሎችን መመልከትና አስደሳች ዝርዝሮችን መፈለግ አለብዎት። ማታን ምን እያደረገ ነው? ምን ያህል እንስሳት ያያሉ? ማን ትልቅና ማን ትንሽ ነው? ድመት የት ላይ ይታያል? በተለይም የትኛውን ምስል ይወዳሉ?

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ የፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ስራዎች፣ መዝሙሮችና ተግባራት

የትኛውን መሆን ይሻላል... ትልቅ ወይስ ትንሽ?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ምን ይሻላል? – ኮዱን ስካን ያድርጉና ከልጆች ጋር አብረው መዘመር ይችላሉ። የትኛው የተሻለ እንደሆነ ያስቡ፦ ትልቅ ወይስ ትንሽ መሆን?

ለንባብ ጠቃሚ ምክር፦ ከመጽሐፍ ጋር ጓደኝነት መፍጠር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ከትንሽነታቸው ጀምሮ መጻህፍትን ማንበብ ለጨቅላ ሕፃናት እድገት ትልቅ አስተዋጽኦ ያደርጋል። በዝግታና ቀስ በቀስ ማንበብ መጀመር ይመከራል። መጀመሪያ ላይ ታዳጊው በራሱ መንገድ ከመጽሐፉ ጋር መገናኘት ይችላል፦ ይዳስሰዋል፣ ይከፍተዋል ይዘጋዋል፣ ምስሎችን ይመለከትና ለማወቅ ይጓጓል። ከዚያ ማንበብ ይችላሉ፦ በየቀኑ ትንሽ፣ በትዕግስትና በእርጋታ ማንበብ። አንድ ገጽ ብቻ ማንበብ የሚመርጡ ታዳጊዎች አሉ፣ ማዎቅ፣ ማለማመድና እነሆ – መጽሐፉ ጓደኛ ሆኗል!

በመንገድ ላይ ምን ይከሰታል

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ትኩረት የምንሰጥ ከሆነ አስደሳች ግኝቶችን ማግኘት ይቻላል። በመንገድ ላይ ስለሚያዩት ነገር፣ በእግር ወይም መኪና ሲነዱ ማውራት ይችላሉ። “ቀይ መኪና ይኸውና!” “ደመና አያለሁ አንተስ ምን ታያለህ?” እንዲሁም ከታዳጊዎች ጋር መካፈልና ልምዶችን መለዋወጥ ይችላሉ፦ “ወደ ሥራ መንገድ ላይ አንዲት ሴት ከውሻ ጋር ስትራመድ አየሁ ዛሬ ወደ ሕጻናት ማቆያው ወይም ከእርሱ ስትመለስ ምን አየህ?”

የጠዋት ሥነ ሥርዓት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በመጽሃፉ ውስጥ እንዳለው ልጅ, ታዳጊዎችም እንዲሁ መደበኛ አሰራርን የሚፈጥሩ የአምልኮ ሥርዓቶች ይወዳሉ, የሚያረጋጉ እና ቀኑን በጥሩ ስሜት እና ደስታ እንዲጀምሩ ይረዷቸዋል. ጠዋት ላይ የእራስዎን ትንሽ የጠዋት ሥነ ሥርዓት ማካሄድ ይችላሉ – ለምሳሌ, ታዳጊው ለተወዳጅ ቴዲ ድብ እንዲሰናበት ማበረታታት ይችላሉ: “ዱቢ, ቴዲ, ወደ ኪንደርጋርተን እሄዳለሁ, ሰላም!” እና እርስዎ, ወላጆች, በድብ ስም መልስ ይሰጣሉ: “ሰላም, ሰላም እና በረከት! እና የተሳካ መንገድ!”

ከእንስሳት ጋር መገናኘት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በመጽሐፉ ውስጥ ብዙ እንስሳት ይታያሉ። አንድ ላይ ሆነው እነርሱን በመመልከት ስማቸውን መጥቀስ፣ የእንስሳትን ድምፅ ማሰማት ወይም እንቅስቃሴያቸውን ማስመሰል ትችላካችሁ። እንደ ዶሮ መጮህ፣ እንደ ጥንቸል መዝለል ወይም እንደ ፈረስ መጋለብና መጮህ ይችላሉ። እንዲሁም በመጨረሻው ገጽ ላይ ያሉትን ምስሎች በመመልከት በእያንዳንዱ ጊዜ ከእንስሳቱ ውስጥ አንዱን በመደበቅ የሚሰማውን ድምጽ በማሰማት ወይም እንቅስቃሴውን በማስመሰል ታዳጊው የትኛው እንስሳ እንደሆነ እንዲገምት መጠየቅ ይችላሉ።

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ የፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ስራዎች፣ መዝሙሮችና ተግባራት

ከልጆች ጋር ለምንድነው የሚያነቡት?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

የQR ኮድን ስካን ያድርጉና መጽሃፎቹ ለታዳጊ ህፃናት እድገት ያላቸውን አስተዋፅዖ ማወቅ ይችላሉ።

የንባብ ምክር

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

መጽሐፉን ወደ ጓደኛ እንዴት ይለውጡታል? ከልጅነት ጀምሮ መጽሐፍትን ማንበብ ለታዳጊ ሕፃናት እድገት ትልቅ አስተዋጽኦ በረክታል። የእኛ ምክር በዝግታ፣ ቀስ በቀስና ለታዳጊ ሕፃን ተስማሚ በሆነ መንገድ መጀመር ነው፡- አንዳንዶች መጽሐፉን መንካት፣ መክፈትና መዝጋት ወይም እንዲያውም “መቅመስ” ሁሉ ይፈልጋሉ። ከዚያ ትንሽ በትዕግስትና በደስታ ማንበብ ትችላላችሁ። ገጽ አንድ ጀምራችሁ አንብቡ፣ ተላመዱት፣ ገፆች ጨምሩበት፣ እነሆም – መጽሐፉ ጓደኛ ሆኗል…!

"አንድ ላይ ማንበብ - "ደህና አደራችሁ

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በንባብ ጊዜ “እንደምን አደራችሁ” የሚሉትን ቃላት በልዩ ድምጽና በሠላምታ አሰጣጥ ምልክት አፅንዖት መስጠት ይችላሉ። ታዳጊውን እንዲቀላቀል፣ ታሪኩን እንዲከታተልና የንባብ አጋር እንዲሆን ይጋብዙት። የእራስዎን ሥነ ሥርዓት መፍጠርና “ደህና አደራችሁ”ን መመኘት ይችላሉ። “ደህና አደራችሁ በኩሽና ውስጥ ላለው ወንበር!”፣ “ደህና አደራችሁ በመንገድ ላይ ላለው ዛፍ!”፣ “ደህና አደራችሁ” ለውሻው ቦቢ!”

ዓለምን መመልከት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

በታዳጊ ህጻናት እይታ ሁሉም ነገር ስለ ዓለም የሚያስተምር ድንቅ ነገር ነው። ወደ መዋእለ ሕጻናት በሚሄዱበት ጊዜ ወይም ከመውጣትዎ በፊት የሚኖረው ጊዜ የሕፃኑን ትኩረት የሚስበውን በጋራ ለመመልከት እድል ነው። በመስመር ላይ የሚራመዱ ጉንዳኖች፣ ትልቅ የጭነት መኪና፣ ምናልባትም በሰማይ ላይ የሚበሩ የወፎች መንጋ?

ፒንተረስት

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ የፒጃማ ቤተ መፃህፍት ፒንተረስት ስራዎች፣ መዝሙሮችና ተግባራት

ለምንድነው ከልጆች ጋር ያነባሉ?

• שִׁיתּוּף
  • 
  • 
  • 
  • 

QR ኮድ