עידוד קריאה

እንጀምር!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

አንድን ድርጊት ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያደርጉት ጥሩ ስሜት ይኖራል – ማንበብ፣ መጻፍ፣ ሌላስ? – ከልጆቻችሁ ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ ያደረጋችሁትን ወይም የተማራችሁትን ድርጊት ትዝታ ማምጣት ትችላላችሁ፦ ኳሱን ወደ ጎል መምታት፣ ብስክሌት መንዳት፣ መዋኘት ወይም እንቆቅልሽ መፍታት። ሌላስ ምን?

ቃላት በምስሎች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

መጽሐፉን በምስሎች ውስጥ ማንበብ ይቻላል፦ በውስጣቸው ቃላትን ፈልጉ፣ ከልጆች ጋር በመሞከር አንብቡ፣ ፊደሎችን እወቁ፣ በሠዓሊዋ የተጨመሩ አስደሳች ዝርዝሮችን አግኙ።

ቃላት ቃላት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ዓለም በቃላት የተሞላ ነው – ከመጽሐፉ ውስጥ ትርጓሜን በመምረጥ ለእርሱ የቃላት ዝርዝር ማዘጋጀት ትችላላችሁ – አስቂኝ ቃላት፣ የዳንስ ቃላት፣ የተጫዋች ቃላት፣ የሚያብቡ ቃላት። እንደ ቀጭኔ ያሉ ረጃጅም ቃላትና አጫጭር ቃላት። ምናልባትም በጣም የምትወዷቸውን ቃላት ዝርዝር ማዘጋጀት ትፈልጉ ይሆናል።

פינטרסט

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ተጨማሪ ስራዎች፣ መዝሙሮችና እንቅስቃሴዎች በፒጃማ ቤተ መጻህፍት ፒንተረስት ላይ

ውይይት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ወላጆች እያሳደጉ ሳለ የወደዷቸውን ታሪኮች ማጋራት ይፈልጉ ይሆናል፦ ደጋግመው ለመስማት የወደዱት ልዩ ታሪክ ነበር ወይ? የሚወዱት ዋና ገፀ ባህሪ ማን ነበር? ልጅዎን የትኞቹን ታሪኮች እንደሚወዱ መጠየቅ ይችላሉ። ልቦለዳዊ ናቸው ወይስ እውነተኛ ታሪኮች?

ባለሁለት ሚና ማብራሪያዎች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ማብራሪያዎቹ የሊዮን እና የሚስተር ዚንገርን ታሪክ የሚናገሩት መቼ ነው፣ እናም ሁለቱ የፈጠሩትን ታሪክ የሚያሟሉት መቼ ነው? ማብራሪያዎቹን ባንድነት ስትመለከቷቸው፣ የተለያዩ ዘይቤዎችን በማስተዋል እንዲሁም ማብራሪያዎቹ የሚጠቅሱትን እና የሚነግሩንን ማስተዋል የሚቻችልባቸውን መንገዶች በማሰብ ሊደሰቱ ይችላሉ።

በኮፍያ ውስጥ ያለው ታሪክ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

እርስዎ ባለዎት ኮፍያዎች ውስጥ የትኞቹ ታሪኮች ተደብቀዋል? ከሚወዱትን ባርኔጣዎች አንዱን መምረጥ እና በውስጡ የተደበቀውን ታሪክ ስለመናገርስ፦ አንድ ተጫዋች ኮፍያውን ተመልክቶ ታሪክ መፈልሰፍ ይጀምራል። ከአንድ ወይም ከሁለት አረፍተ ነገሮች በኋላ፣ ለአፍታ ያቆማሉ፣ እናም የሚቀጥለው ተጫዋች ታሪኩን ያነሳል፣ እና ይቀጥላል፣ ሁሉም ተጫዋቾች የበኩላቸውን እስኪጨምሩበት ድረስ። ባሼቪስ (Bashevis) ዘፋኝ በቤተሰብዎ ውስጥ ወደታች የተላለፈውን የቤተሰብ ታሪክ ለመንገር እንደ ማነቃቂያ ምንጭ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።

ጨዋታ - እኔ ማን ነኝ?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ጨዋታ መጫወት ይፈልጋሉ? ምናልባት የሚወዷቸውን ገፀ ባህሪያቶች ስም ከመፅሃፍ ላይ በወረቀት ላይ በመፃፍ፣ እና የገፀ ባህሪያቱን ስም የያዘ ኮፍያ ተራ በመልበስ ያስደስትዎታል። ባርኔጣውን ያደረገ ማንም ሰው የተያያዘውን በወረቀቱ ላይ የተፃፈውን ስም አያይም እና ጥያቄዎቹን ማን እንደሚጠቀም መገመት አለበት፣ ለምሳሌ፦ ልቦለዳዊ ገፀ ባህሪ ነው ወይ? እንስሳ ነው ወይ?

ኮፍያዎች፣

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ታሪኮች፣ እንዲሁም ጥበቦች እና እደ-ጥበቦች በ PJLibrary Pinterest ላይ በሚስተር ዚንገር ኮፍያ ገጽ ላይ ይገኛሉ

ንግግር

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

አዲስ ችሎታ ያገኛችሁባቸውን ጊዜያት የምታስታውሷቸውን ገጠመኞች እርስ በርሳችሁ ማውራትና ማካፈል አለባችሁ፦ የተጸውዖን ስም መፃፍ፣ የሳላችሁትን ልዩ ሥእልና ሌላስ? የትኞቹን አዳዲስ ችሎታዎች የበለጠ ለማወቅ ትፈልጋላችሁ?

የመጻሕፍት ሥእሎች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“የስጦታው ብዕር” የተሰኘው መጽሐፍ ውስጥ ያሉት ሥእሎች እኛን አንባቢዎችን መጽሐፉና የላው ዓለም ውስጥ “እንድንገባ” ይጋብዙናል፦ ላውን የሚሸኘው እንስሳ የትኛው ነው? በምሳሌዎቹ ውስጥ የትኞቹ እንስሳት ይታያሉ? በታሪኩ ውስጥ ከልጆችና ከእንስሳት ዓለም የትኞቹ ዝርዝሮች ተወስደዋል? ምናልባትም የላው ሥዕሎችን በመከተል የራሳችሁን ሥዕል መሳል ትፈልጉ ይሆን?

የብዕር ጊዜ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በእናንተው ብዕር ውስጥ ምን ድንቅ ነገሮች ይጠብቋችኋል? የማስታወሻ ደብተርን ለሥዕሎች መሳያ፣ ለቃላት መቅጃና ተወዳጅ ቃላትን መጻፊያ ማዋል ይቻላል። ይህም እያንዳንዳችሁ ሥዕሎችንና ቃላትን ልትጨምሩ የምትችሉበት የቤተሰብ ማስታወሻ ደብተር ሊሆን ይችላል።

የጋራ ሥዕል

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በብዕርዎ ውስጥ የትኛው ዓለም ተደብቋል? በብዕርና ወረቀት እገዛ ማወቅ ትችላላችሁ! ከቤተሰቡ አንድ ሰው በሥዕል ይጀምራል፤ ሁሉም እያንዳንዱ በተራው ለሥዕሉ እቃ ይጨምራል- መስመር፣ ክብ፣ ምስል ወይም የሆነ ነገር- እናም ከአንድ ብዕር የወጣ በጋራ የተሳለ ወጥ ሥዕልን ይፈጥራሉ!

פינטרסט

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

פינטרסט- ሥዕሎችና የፈጠራ ስራዎች “የስጦታው ብዕር” በተሰኘው መጽሃፍ ገጽ ላይ, በፒጃማ ቤተ-መጽሐፍት ፒንተረስት ላይ ይገኛል።

נעים להכיר – פָּלִינְדְּרוֹם

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

פלינדרום הוא מילה, משפט או מספָּר שאפשר לקרוא באופן זהה גם מימין לשמאל וגם משמאל לימין. בספר פלינדרומים רבים המודגשים בצבע תכלת. תוכלו לקרוא אותם יחד משני הכיוונים, ואולי תמצאו פלינדרומים נוספים, שלא מופיעים בספר.

משפחה הפוכה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו לשוחח על השוני בין בני ובנות המשפחה. במה אנחנו  “הפוכים” או שונים זה מזה? איך מרגישים עם השוני? האם הוא תורם למשפחה? האם הוא מַקשה? מה אפשר להרוויח כשמישהו רואה דברים הפוך מאיתנו?

האזינו לסיפור

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הקשיבו לעוד סיפורים של ספריית פיג’מה בפודקאסט “ירדן ודידי בפיג’מה”.

יום הפוך

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו לפעול “הפוך” מהרגיל – לצייר ביד שבה אתם פחות משתמשים, ללכת בדרך אחרת מזו שרגילים או לשנות את סדר הדברים שעושים אחה”צ ולראות מה אפשר ללמוד מההתנסות.

קריאה בכיף

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הזמינו את הילדים להשתלב בקריאת הספר בדרכים שונות: לקרוא  לפי התור – שורה הם, שורה אתם; לבחור מילה מרכזית בספר שחוזרת על עצמה ולחפש אותה בכל עמוד; או לתת להם לבחור עמוד או משפט שהם אוהבים במיוחד ולהקריא.

פינטרסט

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

שירים, יצירות ועוד הפתעות מחכות לכם בפינטרסט של ספריית פיג’מה.

לא צריך לעמוד על הראש כדי לראות את העולם הפוך!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לא צריך לעמוד על הראש כדי לראות את העולם הפוך! אפשר לחשוב יחד עם הילדים: במה כל אחד מאתנו שונה, אפילו “הפוך”, מהאחרים (במראֶה, בתחביבים, בדעות, בכישרונות ועוד)? כיצד הייחוד של חברי הכיתה וזוויות הראייה השונות תורמים לכלל? באמצעות ציורים, צילומים או קטעי כתיבה ניתן לערוך על לוח הכיתה תצוגה בה משתקפים הן המייחד, הן המאחד של קהילת הכיתה.

להפנות את תשומת לב הילדים לדמויות השונות בסיפור

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

כדאי להפנות את תשומת לב הילדים לדמויות השונות בסיפור: איך כל אחד מגיב כשמתגלה הקושי של שופון? אפשר לקשר את העלילה עם אירועים בכיתה: כאשר מישהו טועה, מתבלבל או “רואה הפוך” מאיתנו, כיצד אנחנו מתנהגים? האם קל לנו לקבל את השוני בקרבנו? האם אנחנו לפעמים מגיבים בביקורתיות, או מזלזלים באחר? מה אנחנו ככיתה יכולים ללמוד על עצמנו מהדמויות בסיפור?

לשוחח עם ילדי הכיתה על הפתרון שמציע מתושלח והשינוי שעוברת קהילת הינשופים כולה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

כדאי לשוחח עם ילדי הכיתה על הפתרון שמציע מתושלח והשינוי שעוברת קהילת הינשופים כולה. מה דעתם? אפשר להזמין את הילדים להעלות פתרונות נוספים, שונים, לבעיה של שופון.

מה שקשה לאחד קל לאחר

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לפעמים מה שקשה לאחד קל לאחר. כדי לחוש את החוויה של מי שקורא הפוך, אפשר לכתוב מילה על נייר ולהציג את הדף מול הראי. מתבוננים בהשתקפות הדף בראי. האם הצלחתם לפענח את המילה?

סיבה למסיבה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

קבלת הספר הראשון בתכנית היא “סיבה למסיבה”, ואתם מתבקשים לקיים סביבו מפגש חגיגי עם המשפחות. כדאי לחשוב כיצד לערב את הורי התלמידים ואת הילדים בחגיגה. לרעיונות ניתן להיעזר במצגת של גילה קרול
כאן,

בניסיון שהצטבר בגני הילדים **כאן**, ובמדריכות המחוז.

לערוך "נשף קריאה" בכיתה!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

בעקבות הסיפור, תוכלו לערוך “נשף קריאה” בכיתה! מבקשים מכל אחד להביא לנשף ספר אהוב מהבית ולהסביר למה בחר בו. קוראים יחדיו, משתעשעים במשחקי מילים, ואפילו מתכבדים במאכלים מיוחדים (למשל עוגיות בצורה של אותיות או תבשיל שקשור לאחד הספרים).

הסיפור מזמין עיסוק בשעשועי מילים

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הסיפור מזמין עיסוק בשעשועי מילים:
אפשר לדפדף בספר ולחפש את המילים שכתובות בצבע כחול. תוכלו לשאול את הילדים: מה מבדיל אותן מהמילים האחרות בסיפור? למה לדעתם הוחלט להבליט מילים אלו?

הסביר לילדים שמילה שניתן לקרוא אותה מימין לשמאל ומשמאל לימין באופן זהה נקראת

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו להסביר לילדים שמילה שניתן לקרוא אותה מימין לשמאל ומשמאל לימין באופן זהה נקראת “פַּלִינְדְּרום” (או בעברית ‘מילה מתהפכת’). אפשר לחשוב יחד על פלינדרומים נוספים (למשל, אמא, אבא, דוד) ולהשתעשע במשחקי מילים.

לחלק מהמילים בסיפור משמעות שונה כשקוראים אותן הפוך

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לחלק מהמילים בסיפור משמעות שונה כשקוראים אותן הפוך. אפשר לחפש את הדוגמאות ולחשוב על מילים נוספות שהפיכתן מייצרת מילה חדשה.

"הינשוף שראה הפוך" מתחבר באופן טבעי לתכנית הלימודים מפתח הל"ב ולנושא השנתי של משרד החינוך: "האחר הוא אני".

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“הינשוף שראה הפוך” מתחבר באופן טבעי לתכנית הלימודים מפתח הל”ב ולנושא השנתי של משרד החינוך: “האחר הוא אני”.
לחצו כאן להרחבה:

הנושא השנתי,

האחר הוא אני,

מפתח הלב- שונות