זהות אישית

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

እኔ ማን ነኝ?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ሹምዲ ለአንበሳው ኤሪክ “እንስሳትን ስለምትኮርጅ እራስህን እንዴት መምሰል እንዳለብህ አታውቅም” ይለዋል። እያንዳንዳችሁ ውስጥ ስላለ ልዩ ነገር መወያየት ትችላላችሁ፦ ድምጽ፣ የሰውነት እንቅስቃሴዎች፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች፣ ተወዳጅ ምግቦች – እና ሌላስ?

ማስመሰልና መገመት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ልክ እንደ ሹምዲና ኤሪክ እናንተም በተራ የእንስሳትን ድምጽ ማሰማት ትችላላችሁ። በእያንዳንዱ ጊዜም የቤተሰቡ አባላት እናንተ ማንን እንዳስመሰላችሁ ለመገመት ይሞክራሉ። በተጨማሪም የመሳሪያዎችን፣ የዝናብን፣ የነፋስን ወይም የተሽከርካሪዎችን ድምፆች መጨመርና ማሰማት ይቻላል። ድምጻችሁን መቅዳት፣ በእያንዳንዱ ጊዜ የተለየ ድምጽ መስማትና የትኛው የቤተሰብ አባል እንዳሰማ ለመገመት መሞከር ትችላላችሁ።

QR ኮድ - ታሪኩን ማዳመጥ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ኤሪክ፣ ሹምዲና የተቀሩት እንዴት እንደሚሰማሙ መስማት ትፈልጋላችሁ? – ኮዱን ስካን በማድረግ ታሪኩን አዳምጡ።

ማስመሰልና መገመት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ልክ እንደ ሹምዲና ኤሪክ እናንተም በተራ የእንስሳትን ድምጽ ማሰማት ትችላላችሁ። በእያንዳንዱ ጊዜም የቤተሰቡ አባላት እናንተ ማንን እንዳስመሰላችሁ ለመገመት ይሞክራሉ። በተጨማሪም የመሳሪያዎችን፣ የዝናብን፣ የነፋስን ወይም የተሽከርካሪዎችን ድምፆች መጨመርና ማሰማት ይቻላል። ድምጻችሁን መቅዳት፣ በእያንዳንዱ ጊዜ የተለየ ድምጽ መስማትና የትኛው የቤተሰብ አባል እንዳሰማ ለመገመት መሞከር ትችላላችሁ።

ፒንተረስት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ግጥሞች፣ ስራዎችና ሌሎች አስገራሚ ነገሮች በፒጃማ ቤተ መጻህፍት ፒንተረስት ላይ

ተወዳጅ ታሪኮች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ዓናት በተለይ የጥንቸሉን ሹምዲን ታሪኮች ትወዳለች። የምትወዷቸው ታሪኮች የትኞቹ ናቸው? ልጆቹ በህጻንነታቸው የወደዷቸውን ታሪኮችና በቅርብ ጊዜ ያላነበባችኋቸውን ተወዳጅ ታሪኮችን መፈለግና ማስታወስ አንድ ላይ በመሰብሰብ የምትወዱትን ታሪክ እንደገና ለማንበብ በምትፈልጉበት ጊዜ ሁሉ።

ለቤተሰባዊ ንባብ ጠቃሚ ምክር

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“ብቻየን መሆን እፈልጋለሁ!” – ታዳጊ ሕጻናት እንደ አዋቂዎቹ ትልቅነትና እራሳቸውን መቻል እንዲሰማቸው ይፈልጋሉ። መጽሐፍን በማንበብ ታዳጊዎቹ ጋር መካፈልና ችሎታ አላቸው የሚለውን ስሜት ማጠናከር ይችላሉ፦ መጽሐፉን መያዝ፣ ገጹን መገልበጥ፣ መጠቆም፣ የሚያውቋቸውን ቃላት መናገርና እንዲያውም መጽሐፉን ለእርስዎ ወይም ለአሻንጉሊት ማንበብ ይችላሉ።

የጨዋታዎች ጨዋታ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በመጽሐፉ ውስጥ ባሉት ሥዕሎች በመታገዝ የሰንበቱን ዳቦ የማዘጋጀት ሂደቱን ማየትና በውስጡ ያሉትን የተለያዩ ደረጃዎች መረዳት ይችላሉ። አንድ ላይ አንድን ምግብ ማዘጋጀትና የዝግጅት ሂደቱን ፎቶግራፍ ማንሳት ይችላሉ። በዚህ መንገድ ዝግጅቱን ማስታወስ፣ በፎቶዎች ላይ አንድ ላይ መመልከትና በሚያምር ጣፋጭ ምርት መኩራት ይችላሉ። የሰንበት ዳቦ የምግብ አሰራር ለሊጡ፡- 1 ኪሎ ግራም ዱቄት ½ ኩባያ ስኳር 2 የሾርባ ማንኪያ እርሾ 2 ኩባያ የሞቀ ውሃ ½ ኩባያ ዘይት 2 እንቁላሎች (አማራጭ፤ ያለ እንቁላል ይችላሉ) 1 የሾርባ ማንኪያ ጨው መቀቢያ እንቁላል ወይም ትንሽ ዘይት የዝግጅት ደረጃዎች፡- 1. ዱቄት፣ ስኳርና እርሾ በአንድ ትልቅ ጎድጓዳ ሳህን ውስጥ መቀላቀል። 2. የተቀሩትን ንጥረ ነገሮች በመጨመር ዱቄቱ ጉትትና ልስልስ እስኪል ድረስ ለ10 ደቂቃ ያህል በደንብ ማስቀመጥ። 3. ጎድጓዳ ሳህኑን በፎጣ ወይም በፕላስቲክ ከረጢት በመሸፈን ዱቄቱ መጠኑ በእጥፍ እስኪያድግ ድረስ እንዲነሳ ማድረግ። 4. ከሊጡ የሰንበትን ዳቦ ማዘጋጀት – ትንሽ ወይም ትልቅ የሰንበት ዳቦ ማዘጋጀት ይችላሉ። የሰንበት ዳቦውን በእንቁላል ወይም በዘይት መቀባት ይችላሉ። 5. ወርቃማ መሆን እስኪጀምር ድረስ ለግማሽ ሰዓት ያህል በምድጃ ውስጥ በአማካይ ሙቀት መጋገር። መልካም ምግብ!

ውይይት - በምስሉ ላይ ምን አለ?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ፎቶዎቹን አንድ ላይ ማየትና በውስጣቸው ዝርዝሮች ስላሉት መወያየት ይችላሉ። መጠየቅ የሚችሏቸው፦ ልጅቷ የት ናት? ታዳጊዎቹ ምን ያደርጋሉ? መጥረጊያው የት ነው ያለው? የሰንበቱ ዳቦ የታል? ከጊዜ ወደ ጊዜ ወደ ተመለከቷቸው ስዕል መመለስ ይችላሉ። ማን ያውቃል – ምናልባት ተጨማሪ ዝርዝሮች ይገለጡ ይሆናል

QR ኮድ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ኮዱን ስካን ያድርጉና በዓላትንና ልዩ ቀናትን ከታዳጊዎች ጋር ለማክበር መንገዶችን ይመልከቱ።

ግጥሞችን ማንበብ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በመጽሐፉ ውስጥ ያሉት ግጥሞች ትንሽ የሕይወት ጊዜዎችን ያቀርባሉ። በእያንዳንዱ የጋራ ንባብ ውስጥ ሌላ ዘፈን በመምረጥ አንድ ላይ ማንበብ አለብዎት። ዘፈኑ በእርስዎ ላይ የደረሰን ነገር ያስታውሳል? ይህ ለእናንተ፣ ለወላጆች ከልጅነታችሁ ጀምሮ ልምዶቻችሁን እንድትካፈሉና በዚህም ከልጅነትና ከልጆች ጋር መቀራረብንና መጋራትን የምትፈጥሩበት እድል ነው።

ከሐጊት ቤንዚማን ጋር መተዋወቅ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ደራሲ ሐጊት ቤንዚማን መቼ መጻፍ ጀመረች? እርሷ ስለ ምን ትጽፋለች ለምንስ? – የQR ኮዱን ስካን ካደረጉ ፈጣሪዋንና ስራዋን መተዋወቅ ይችላሉ።

የቤተሰብን አልበም መመልከት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

የወላጆችን የፎቶ አልበሞች አንድ ላይ በማየት ከልጅነት ጀምሮ ልዩ ጊዜዎችን መፈለግ ጥሩ ሀሳብ ነው። እንዲሁም የልጅነትና የልጆች ቀደምት ፎቶግራፎችን ማየትና የተቀረጹበትን አፍታዎች ማጋራት ይችላሉ። በእናንተ ውስጥ ምን ትዝታ ያስነሳሉ?

አንድ ላይ ድራማ መስራት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

איזה שיר אהבתם במיוחד? – תוכלו להציג אותו יחד, כשהמבוגרים מציגים את תפקיד הילדים, ולהפך.

ፒንተረስት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ዘፈኖችና ሌሎችም የፒጃማ ቤተ መጻሕፍት ፒንተረስት ላይ

ውይይት - ስሜ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ይቅርታ ስምህ ማን ነው? – ስለ ስሞቻችሁ ማውራት ትችላላችሁ – እናንተ ወላጆች በስማችሁ የተጠራችሁት ለምንድነው? ለወንድና ለሴት ልጆችስ የሚጠሩበትን ስም ለምን መረጣችሁ? ቅፅል ስሞች አላችሁ? እንዴት አገኛችኋቸው?

ዮዮን በመከተል መንቀሳቀስ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ዮዮ ይዘላል፣ ይቀመጣል፣ ይወጣል… በእያንዳንዱ ሥዕል ዮዮ በተለየ ቦታ ላይ ይታያል። ዮዮን መተወን የምትችሉ ሲሆን የተቀረው ቤተሰብ እናንተ ባቀረባችሁበት መንገድ ዮዮ በመፅሃፉ ላይ የት እንደሚገኝ ይፈልጋል። ተሳካላችሁ? – ወደ ቀጣዩ ተሳታፊ ትወና መሄድ ይቻላል።

እኔ ሁሌም እኔ ሆኜ እቆያለሁ - ዳቲያ ቤን-ዶር

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

አንዳንድ ጊዜ ትደሰታላችሁና አንዳንድ ጊዜ ታዝናላችሁ? – የመጽሐፉ ደራሲዋ ዳቲያ ቤን-ዶር የልጆቹን “እኔ ሁሌም እኔ ሆኜ እቀራለሁ” የሚለውን ዘፈን የጻፈች ሲሆን ዑዚ ሂትማን አቀናብሮታል። የQR ኮዱን ስካን ማድረግና ዘፈኑን መቀላቀል ይችላሉ!

የፈጠራ ስራ - የ"እዚህ በጥሩ ሁኔታ ይኖራሉ" ታፔላ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

የፈጠራ ቁሳቁሶችን ያዘጋጁ፦ የካርቶን አራት ማዕዘን፣ ቀለሞች፣ ማጣበቂያዎችና ምናልባትም ፕላስቲሲን ይቻላል።
ይጻፉና ያስጊጡ፦ በታፔላው መሃል ላይ ስምዎን በመጻፍ፣ በመሳልና በማስጌጥ በክፍሉ መግቢያ ላይ ለመስቀል ጊዜው አሁን ነው!
ሌላ ሀሳብ – የእርስዎን ፎቶዎች ፕሪንት በማድረግ በታፔላው ላይ መለጠፍና ስሞቹን መጻፍ ይችላሉ [ምን እንደ ተባለ ግልጽ አይደለም – የእርስዎ ገጸ ባህርያት]

ፒንተረስት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ፒንተረስትዘፈኖችና ሌሎችም የፒጃማ ቤተ መጻሕፍት ፒንተረስት ላይ

ውይይት - ቤታችን

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ሁሉም ቤቶች በግድግዳዎችና በጣሪያ፣ በበሮችና በመስኮቶች የተገነቡ ናቸው፦ ስለ ቤትዎ ልዩ ነገር ምንድነው? የእናንተ የሚያደርገው ምኑ ነው? በቤትዎ ውስጥ ስላሉ ነገሮችና ልዩ እቃዎች ብሎም በቤት ውስጥ አብረው ስለሚሰሩ ነገሮች ማውራት ትችላላችሁ።

ቪዲዮ - ከሳጥኖች የተሠራ ቤት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ቪዲዮ – ከሳጥኖች የተሠራ ቤት

በቤት ውስጥ ከሳጥኖች ምን ሊሰራ ይችላል? እውነተኛና ምናባዊ የሆነ የቤት ሀሳቦችን ለማግኘት የQR ኮዱን ስካን ያድርጉ።

ፈጠራ - ቤትን ማን ይሠራል?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ከብርድ ልብሶች፣ ከሣጥኖች፣ ከዱላዎችና ከልብስ መቆንጠጫዎች ለራስዎ ቤት መፍጠር ይችላሉ! ሌላስ ምን ያስፈልጋል? ቦታውንና የስራውን ደረጃ በመወሰን እቃዎችንና አጋዦችን ይሰብስቡና ጉዞ ያድርጉ።

ጨዋታ - የቤት ውስጥ ታግ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በእያንዳንዱ ዙር ከተሳታፊዎች አንዱ ርዕስን ያስታውቅና ሁሉም ተሳታፊዎች ተባብረው ተገቢውን ዕቃ መፈለግ አለባቸው፦ “ቀይ” ሲባል በቤቱ ውስጥ ያለ ቀይ እቃ ይፈልጉ። በሚቀጥለው ዙር ሌላ ተሳታፊ በፍለጋው ርዕስ ላይ ይወስናል፤ የተቀረው ደግሞ ፍለጋውን ይቀጥላል። ከማስታወቂያው ጋር የሚዛመዱ ነገሮችን መፈለግ ይችላሉ፦ “ትልቅ”፣ “ትንሽ”፣ “ቆንጆ”፣ “አሮጌ”፣ “በቀለም ያሸበረቀ”፣ “አናዳጅ” ወይም “ጎማ”።

ፒንተረስት ላይ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ፒንተረስት ላይ
የፈጠራ ስራዎች፣ ዘፈኖችና ሌሎች ስራዎች በፒጃማ ቤተ-መጽሐፍት ፒንተረስት ላይ።

አብሮ ማንበብ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

የታሪኩን ንባብ ለታዳጊዎች ማጋራት ተገቢ ነው፡- ቁልፉ የት ነው? በገመዱ ምን ያደርጋሉ፣ እና ፍርፋሪዎቹ ለምንድናቸው? በትንሹ ኪስ ውስጥ ምን አስገራሚ ነገር ተደብቋል?

የመገመት ጨዋታ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በልብስ ኪስ ውስጥ ያለውን ነገር ይደብቁ እና የደበቁትን ነገር ህፃኑ በመዳሰስ ስሜት እንዲገምት ያድርጉ።  ፍንጮችን ማቅረብ፣ የእቃውን ክፍልፋይ መግለጽ እና በመጨረሻም እቃውን ግልፅ ማድረግ እና ምን ጥቅም ላይ እንደሚውል ማሳየት ይችላሉ።

በቤተሰብ ውስጥ ነገሮችን አብሮ ማድረግ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

አያት እና ህጻኑ፣ ዘሮችን እየዘሩ እና ጥንቸሏን እየመገቡ፣ እያወሩ ናቸው። ታዳጊዎች በቤተሰብ ውስጥ ካሉ አዋቂዎች ጋር ምን ማድረግ ይወዳሉ? ከወንድ አያቶች እና ከሌሎች የቤተሰብ አባላት ጋርስ?

ከምን ጋር ምን ይሄዳል?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“ለመክፈት ቁልፍ”፤ “ባቡር ለመሳፈር ትኬት”፤ ዘንቢልስ ለምንድን ነው? ወይስ ማንኪያ ለምንድነው? ቤት ዙሪያ መሄድ እና እቃዎችን መምረጥ፣ እናም ከዚያም ማውራት እና ምን ተብለው እንደሚጠሩ እና ምን ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ባንድነት ማረጋገጥ ይችላሉ። የማዛመድ ጨዋታ – ማን የማን ነው (Who Belongs to Whom) – ኮዱን ሲቃኙ እርስዎን እየጠበቀ ነው፦

להורדת המשחק בצבע

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – እደ-ጥበቦች፣ መዝሙሮች እና እንቅስቃሴዎች በ “የአያት ኪስ” መጽሐፍ ገጽ ላይ በ Pinterest ላይ በ Sifriyat Pijama ውስጥ

አብሮ ማንበብ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

እያነበቡ ሳለ በእያንዳንዱ ገጽ ላይ እጆችን ማካተት፣ መንገዳቸውን መከተል እና እንቅስቃሴያቸውን በማስመሰል ጠቃሚ ነው። ወላጆች እና ታዳጊዎች ባንድነት ሆነው ይህንን ማድረግ ይችላሉ፦ እጅን በጣት ጫፍ ላይ “ያራምዱ”፣ እጅ እንዲዘል ያድርጉ፣ በሥዕሉ ላይ ያለውን በር ያንኳኩ እና የመጽሐፉን አጠቃላይ ንቁ አንባቢ ይሁኑ።

የእጅ ጨዋታዎች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በእጅ መጫወት በጣም አስደሳች ነው!  እያንዳንዱ ሰው በተራው አንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ያደርጋል፣ የተቀሩት ተሳታፊዎች ደግሞ ይኮርጃሉ። እጆችዎን ማጨብጨብ፣ ሰላም ወይም ደህና ሁኑ ብለው ማወዛወዝ፣ ለ “ዝምታ” ምልክት ማሳየት ወይም መብረር ይችላሉ!

የእጆች ቤተሰብ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ትንሽ እጅ ያለው ማነው? ትልቅ እጅ ያለው ማነው? እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል እጁን በወረቀት ላይ እንዲያስቀምጥ ይጋበዛል።  እርስዎ፣ ወላጅ፣ የእጆችን ቅርጽ ይሳሉ፣ እና ታዳጊዎች ያጌጣሉ እናም ይሳያሉ።  የሁሉም እጆች ምስል እንደ ማስታወሻ ሊቀመጥ ይችላል፣ እናም እንቅስቃሴውን ከአመት አመት መድገም እና ምን እንደተለወጠ ማየት ይችላሉ።

የሚዘምሩ እጆች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

እንደ “አስር ጣቶች አሉኝ (I have ten fingers)” ወይም “ኮፍያዬ ሶስት ማዕዘን አለው (My hat has three corners)” በመሳሰሉት የእጅ እንቅስቃሴዎች የታጀቡ መዝሙሮችን መዘመር ይችላሉ። ወደ መዝሙርዎ የእጅ ምልክቶችን ማከል ጥሩ ሀሳብ ነው፣ እናም በሌሎች ተወዳጅ መዝሙሮች ላይ የጣት እንቅስቃሴዎችን ማከል ይችላሉ። ይዝናኑ!

“עשר אצבעות לי יש” מאת רבקה דוידית

מחרוזת שירי ידיים מאת דתיה בן דור

“איפה האגודל“

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – እደ ጥበቦች፣ መዝሙሮች እና እንቅስቃሴዎች በ Sifriyat Pijama በ Pinterest ገጽ ውስጥ።

እኛም መርዳት እንችላለን!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ታዳጊዎች በቤት ውስጥ ምን ማድረግ ይችላሉ? ብዙ ነገሮችን! በመመገቢያ ጠረጴዛው ላይ ብርጭቆዎችን ማስቀመጥ፣ በትንሽ መጥረጊያ መጥረግ፣ የቤት እንስሳቱን መመገብ እናም ኩኪዎችን ማቅረብ ይችላሉ። ታዳጊው በቤት ውስጥ እንዴት መርዳት እንደሚችል እና በምን መሳተፍ እንደሚችሉ ወይም ምን እንደሚፈልጉ ማውራት እና ማቅረብ ጥሩ ሀሳብ ነው።

በቤተሰቡ ውስጥ ያለው ማነው?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በታሪኩ ውስጥ ያለው ልጅ ኩኪዎችን ለሌሎች የቤተሰብ አባላት፦ ለአያት፣ አጎት፣ እህት፣ የአጎት ልጅ ይሰጣል። እና የእርስዎ ቤተሰብ አባላት እነማን ናቸው? ስለቤተሰብ አባላት መንገር፣ ስሞቻቸውን እና የያዙትን ሚናዎች መናገር ይችላሉ፣ ለምሳሌ፦ “ሴት አያቴ ብራሃ”፣ “አጎት ባሮክ” እና የቤተሰብ ፎቶዎችን መጠቀም ይችላሉ። እና ያሰራጩ–ኩኪዎች ነበሩዎት…

ባንድነት አንዳንድ ቀላል ያለ ምግብና መጠጥ እናዘጋጅ!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

እንደ ቸኮሌት ኳሶች፣ የፍራፍሬ ሳህን ወይም የተቆረጠ ኪያር የመሳሰሉ ምግቦችን አብረው ማዘጋጀት ይችላሉ። የጨዋታ ሊጥ በመጠቀም “የማስመሰል” ምግቦችን ማዘጋጀት እና በቤት ውስጥ ላሉ አሻንጉሊቶች ማቅረብ ይችላሉ።

ጨዋታ፦ አያቴ ኩኪዎች ነበሯት…

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“ሴት አያቴ ገንፎ ሰሩ (Grandma made porridge)” የሚለውን ጨዋታ ያውቃሉ? “ልጁ ኩኪዎች ነበረው (The child had cookies)” በተመሳሳይ መንገድ መጫወት ይቻላል፣ ህፃኑ እጇን ወይም እጁን ከፍቶ ወላጁ መቁጠር ይጀምራል፦ “ትንሹ ወንድ ልጅ/ልጃገረዷ ኩኪዎች ነበራት እና አንዱን ለሴት አያቴ (አውራ ጣት በመያዝ)፣ እና አንዱን ለአጎቴ (ጠቋሚ ጣትን በመያዝ) ወዘተ ሰጠ/ች። እና ስለዚህ አንድን የቤተሰብ አባል ለእያንዳንዱ ሰው በመመደብ ጣቶቹን ይቆጥራሉ። የመጨረሻውን ኩኪ ለማን ይሰጣሉ?

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – እደ ጥበቦች፣ መዝሙሮች እና እንቅስቃሴዎች በ”መቅመስ የሚፈልግ ማን ነው? (Who wants to taste?)” ገጽ በ Sifriyat Pijama በ Pinterest ላይ

ውይይት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ኑሪ እና ወንድ አያት አብረው ጊዜ ያሳልፋሉ፣ እናም ጥሩ ነው። ከልጆችዎ ጋር ስለሚከተሉት ነገሮች መወያየት እና ማወቅ ይፈልጉ ይሆናል፦ ከወንድ አያታቸው፣ ከሴት አያታቸው፣ ወይም ከሌሎች የቤተሰብ አባላት ጋር ምን ማድረግ ይወዳሉ? ከእነሱ ለመማር የሚፈልጉት ነገር አለ ወይ? ምናልባት መጠየቅ የፈለጉት ጥያቄ ኖሯቸው እና ይህን ለማድረግ በጣም አፍረው ይሆን?

ማብራሪያዎቹን መመልከት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በወንድ አያቴ ዋሻ ውስጥ የትኞቹ ውድ ሀብቶች ይገኛሉ? ስዕሎቹን ለማየት እና በመሬት ውስጥ እንዴት እንደተቀበሩ እና የእነማን እንደሆኑ ለማሰብ ይፈልጉ ይሆናል። እንዲሁም በእርስዎ ቤት ስር መሬት ውስጥ ምን ሊደበቅ እንደሚችል መገመት ይችላሉ።

ፍልፈልን በማስተዋወቅ ላይ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ፍልፈል ምንድን ነው? ፍልፈሎች ከመሬት በታች ባሉ ጉድጓዶች ውስጥ የሚኖሩ አይጦች ናቸው። የአካሎቻቸው ቅርጽ ረጅም እና ሲሊንደራዊ ስለሆነ በጉድጓዶች ውስጥ ለመኖር ተስማሚ ነው። የፍልፈሎች ንክኪ እና የመስማት ችሎታ በዝግመተ ለውጥ ነው፣ እና በመሬት ውስጥ የሚበቅሉ ተክሎችን ይበላሉ። የበለጠ ለማወቅ ከፈለጉ፣ እባክዎ በመስመር ላይ ስለ ፍልፈሎች መረጃ ይፈልጉ።

እንዲሁም ለአንድ ቀን ፍልፈል መሆን ይችላሉ!
ከሶፋዎች፣ ከአልጋ አንሶላ ወይም ትራሶች መሽሎኪያ ይስሩ፣ በጥንቃቄ ወደ ውስጡ ይግቡ እና ይጎተቱ። እንዲሁም በቤት ውስጥ ያሉትን መብራቶች በሙሉ ማጥፋት፣ እና የእጅ ባትሪ በመጠቀም ወደ ግራ፣ ቀኝ፣ ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ለመሄድ፣ የተለያዩ መሰናክሎችን ማለፍ እና… መድረሻዎ ላይ መድረስ ይችላሉ!

ጥያቄው ምንድን ነው?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ከመጠየቃችን በፊት የሚከተለውን ጨዋታ በመጫወት እና ስንመልስ ምን እንደሚፈጠር ለማወቅ ሊደሰቱ ይችላሉ፦ አንድ ተጫዋች መልሱን ሲናገር፣ ሌሎቹ ተጫዋቾች ጥያቄው ምን እንደሆነ ለመገመት ይሞክራሉ። ለምሳሌ፣ “ስሜ ኑሪ” የሚለው መልስ “ስምህ ማን ነው?” ከሚለው ጥያቄ ጋር ይገናኛል። እንደ “አምስት ዓመቴ ነው” ወይም “ሐምራዊ ጭራቅ” ያሉ መልሶች ከትኞቹ ጥያቄዎች ጋር ይዛመዳሉ?

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – ጥበቦች እና እደ-ጥበቦች፣ ጨዋታዎች እና ፍልፈሎች በ PJLibrary Pinterest ላይ ባለው የኑሪ መሽሎኪያ ገጽ ላይ እርስዎን እየጠበቁ ናቸው

ውይይት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ማታን አሸዋውን ይከምርና ክምሩን በራሱ የበለጠ ውስብስብ ያደርጋል። ይህን መጽሐፍ ካነበቡ በኋላ፣ ምንም ዓይነት እርዳታ ሳያስፈልጋቸው ስለሚወስዷቸው ድርጊቶች ከልጅዎ ጋር መወያየት እና ከዚህ በፊት ካደረጓቸው ድርጊቶች ጋር ማወዳደር ይፈልጉ ይሆናል። እናንተ፣ ወላጆች፣ ከልጅነታችሁ የራሳችሁን ተመሳሳይ ገጠመኞቻችሁን ለእነርሱ እንድታጋሩ እንመክራቹሃለን፦ ለማከናወን የፈለጋችሁት እና በእርግጥ ያደረጋችሁት ምንድን ነው? ልጅዎ ምን መገንባት እና ማድረግ ይፈልጋል? ቁሳቁስ ወይም እርዳታ ይፈልጋሉ? አንድን ነገር ባንድነት ለመገንባት፣ ለመስራት ወይም ለማስተካከል በቤተሰብ ተነሳሽነት ላይ መወሰን ይፈልጉ ይሆናል። መልካም እድል!

የጊዜ አሸዋዎች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በአሸዋ ምን ማድረግ እንችላለን? በእሱ ውስጥ የእግራችን አሻራ ልንሰራ እና የቤተሰባችንን አባላት የተለያዩ አሻራዎች መመልከት እንችላለን። በአሸዋ ውስጥ ለመሳል ቀንበጦችን ስለመጠቀም፣ ወይም አሸዋ መቆለል ወይም እዚያ ውስጥ የቀሩ የተለያዩ ህትመቶችን ለማየት ወደ ውጭ መሄድስ?

የእይታ አቅጣጫ

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

በዚህ መጽሐፍ ውስጥ የተሳሉት ማብራሪያዎች ከተለያዩ አቅጣጫዎች የተወሰዱ ናቸው፦ ከላይ ወይም ከታች፣ ከከፍታ ወይም ከሩቅ። አለምን ከተለያየ የእይታ አቅጣጫ – ከከፍታ ወይም ከዝቅታ – መመልከት አስገራሚ ነገሮችን እንድናገኝ ያስችለናል፦ ከጉንዳን የቁመት ከፍታ፤ ከመጸዳጃ ወረቀት ጥቅልሎች በተሠሩ አቅርቦ ማሳያ መነጽር ውስጥ፤ አጉሊ መነጽር በመጠቀም ወይም ወንበር ላይ በመቆም ክፍልዎን ለማየት ይሞክሩ፦ ከመደበኛው ከእርስዎ ማዕዘን ማየት ያልቻሉትን ከዚያ የእይታ አቅጣጫ ምን ማየት ይችላሉ?

በምናብ ማሰብ እና መገንባት

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ማታን እና የአሸዋ ግንቡ እርስዎም በምናብ እንዲያስቡ፣ እንዲያቅዱ እና እንዲፈጥሩ ሊያነሳሱዎት ይችላሉ፦ አይኖችዎን ይጨፍኑ እና በምናብ ያስቡ፣ ከዚያ ሀሳብዎን ለቤተሰብዎ ያጋሩ፣ ተስማሚ ቁሳቁሶችን ይፈልጉ፣ እናም አብረው መገንባት ይጀምሩ። ከሣጥኖች የተሠራ ማሽን፣ ከአሸዋ የተሠራ መኪና፣ በትራሶች የተሠራ የሚበር ግንብ፣ ወይም ማናልባት ሙሉ በሙሉ ሌላ ነገር ሊሆን ይችላል።

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – አሸዋ እና ሌሎች አዝናኝ ተግባራትን በመጠቀም የጥበቦች እና የእደ ጥበቦች ጥቆማዎች በ PJLibrary Pinterest ላይ በማታን እና ታላቁ የአሸዋ ተራራ (Matan and the Great Sand Mountain) ገጽ ላይ እየጠበቁዎት ነው።

ልክ ከመተኛት በፊት...

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ለመኝታ እንዴት ይዘጋጃሉ? ለመተኛት የሚረዳዎት ምንድን ነው? ስለ እሱ አንድ ላይ መነጋገር እና የተረጋጋ ሥነ ሥርዓት ስለመፍጠር ያስቡ፣ እና የቀኑን ልምዶች እና ወደ አእምሮዎ የሚመጡ ሀሳቦችን እንዲያካፍሉ ያስችልዎታል።

የሀሳቦቼ የማስታወሻ ደብተር

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

ሀሳባችንን የምናስታውስበት እና እንዳይርቁ የምንከለክልበት መንገድ መኖሩ መታደል አይደለምን? ያንን እንዴት እናደርጋለን? ማስታወሻ ደብተር እና እርሳስ በአልጋዎ አጠገብ ያስቀምጡ፣ እና ከመተኛቱ በፊት፣ ሀሳብዎ ከመበታተኑ በፊት፣ ይሳሉዋቸው። ጠዋት ላይ በስዕልዎ ላይ ቀለም መቀባት ይችላሉ፣ ምክንያቱም አሁን… የመኝታ ጊዜ ነው።

...መታደል ነው ...ጥሩ ነው

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“ማሰሮው ሁለት እጀታ ያለው መሆኑ መታደል ነው፤ አምስት አይደለም… ቢኖረውስ እንዴት እንይዘው ነበር?”፣ “የንፋስ መከላከያ መስታወት ከካርቶን ሳይሆን ከመስታወት ቢሰራ ጥሩ ነው።” ምን ይመስልዎታል? ልክ እንደነሱ ደስተኛ የሚያደርግዎት የትኞቹ ነገሮች ናቸው? እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል አንድን ነገር አምጥቶ ስለእሱ ማውራት ይችላል፦ “…መታደል ነው”፣ “…ጥሩ ነው”

ዜማዎች፣ ድምጾች እና ቀለሞች

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

አለም በዜማ እና በድምፅ ተሞልታለች። የትኛውን ዜማ ይወዳሉ? እጆችዎን በማጨብጨብ፣ የሰውነት ክፍሎችን በማንቀሳቀስ፣ በመዘመር ወይም መሳሪያ በመጫወት ተወዳጅ ዜማ ባንድነት ይሞክሩ።

አለም በተለያዩ ቀለሞች እና ቅርጾች ተሞልታለች። ሙዚቃውን በሚያዳምጡበት ጊዜ መሳል ይችላሉ። ለስዕልዎ የትኞቹን ቅርጾች እና ቀለሞች ይመርጣሉ?

Pinterest

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – ስነ ጥበቦች እና እንቅስቃሴዎች እንዲሁም በ PJ Library Pinterest መለያ ውስጥ በ One Last Thing before Bed ገጽ ውስጥ።

Reading and Discussing

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

You may want to tell one another some riddles you know, or share how you have found solutions to problems, situations and issues. Have you ever learned something by watching someone else? Perhaps you could ask other members of your family how they cope with riddle- and problem-solving. Together, you can create a collection of family suggestions to learn about and engage in problem-solving.

What do the illustrations tell us?

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

The illustrations in this book are extremely detailed. You may enjoy taking a close look at them, and telling one another what else they convey, beyond the text: Are any characters featured in them that are not described in the story itself? Perhaps you could follow the tiger character, and tell the story from its perspective: What is the relationship between the tiger and princess? Why does it follow her, and how does it experience the events that unfold?

Inspired by folktales

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Authoress Ruth Calderon was inspired by an ancient folktale written by Rabbi Nachman of Breslov when she wrote this book. You could try it too! Think back to your favorite folktale or fairytale, and write a similar story about a contemporary boy or girl.

Comfort food

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Do you also have a “ma’atzube” of your own – some kind of favorite comfort food? How about making a list of comfort foods, and then cooking or baking one together?

Problem-solving

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“… Problems are just like bread – you need to slice them”: You may want to create a collection of everyday problems, and write them on pieces of paper. In each round, pick one note, and think of solutions together. They can be incremental, broken down into stages like slices of bread. Perhaps they can lead you to more suggestions.

פינטרסט

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

Pinterest – For enriching, creative arts & crafts, log onto on the The Princess and the Rock board on the PJLibrary Pinterest page and website.

נעים להכיר – פָּלִינְדְּרוֹם

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

פלינדרום הוא מילה, משפט או מספָּר שאפשר לקרוא באופן זהה גם מימין לשמאל וגם משמאל לימין. בספר פלינדרומים רבים המודגשים בצבע תכלת. תוכלו לקרוא אותם יחד משני הכיוונים, ואולי תמצאו פלינדרומים נוספים, שלא מופיעים בספר.

משפחה הפוכה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו לשוחח על השוני בין בני ובנות המשפחה. במה אנחנו  “הפוכים” או שונים זה מזה? איך מרגישים עם השוני? האם הוא תורם למשפחה? האם הוא מַקשה? מה אפשר להרוויח כשמישהו רואה דברים הפוך מאיתנו?

האזינו לסיפור

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הקשיבו לעוד סיפורים של ספריית פיג’מה בפודקאסט “ירדן ודידי בפיג’מה”.

יום הפוך

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו לפעול “הפוך” מהרגיל – לצייר ביד שבה אתם פחות משתמשים, ללכת בדרך אחרת מזו שרגילים או לשנות את סדר הדברים שעושים אחה”צ ולראות מה אפשר ללמוד מההתנסות.

קריאה בכיף

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הזמינו את הילדים להשתלב בקריאת הספר בדרכים שונות: לקרוא  לפי התור – שורה הם, שורה אתם; לבחור מילה מרכזית בספר שחוזרת על עצמה ולחפש אותה בכל עמוד; או לתת להם לבחור עמוד או משפט שהם אוהבים במיוחד ולהקריא.

פינטרסט

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

שירים, יצירות ועוד הפתעות מחכות לכם בפינטרסט של ספריית פיג’מה.

לא צריך לעמוד על הראש כדי לראות את העולם הפוך!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לא צריך לעמוד על הראש כדי לראות את העולם הפוך! אפשר לחשוב יחד עם הילדים: במה כל אחד מאתנו שונה, אפילו “הפוך”, מהאחרים (במראֶה, בתחביבים, בדעות, בכישרונות ועוד)? כיצד הייחוד של חברי הכיתה וזוויות הראייה השונות תורמים לכלל? באמצעות ציורים, צילומים או קטעי כתיבה ניתן לערוך על לוח הכיתה תצוגה בה משתקפים הן המייחד, הן המאחד של קהילת הכיתה.

להפנות את תשומת לב הילדים לדמויות השונות בסיפור

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

כדאי להפנות את תשומת לב הילדים לדמויות השונות בסיפור: איך כל אחד מגיב כשמתגלה הקושי של שופון? אפשר לקשר את העלילה עם אירועים בכיתה: כאשר מישהו טועה, מתבלבל או “רואה הפוך” מאיתנו, כיצד אנחנו מתנהגים? האם קל לנו לקבל את השוני בקרבנו? האם אנחנו לפעמים מגיבים בביקורתיות, או מזלזלים באחר? מה אנחנו ככיתה יכולים ללמוד על עצמנו מהדמויות בסיפור?

לשוחח עם ילדי הכיתה על הפתרון שמציע מתושלח והשינוי שעוברת קהילת הינשופים כולה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

כדאי לשוחח עם ילדי הכיתה על הפתרון שמציע מתושלח והשינוי שעוברת קהילת הינשופים כולה. מה דעתם? אפשר להזמין את הילדים להעלות פתרונות נוספים, שונים, לבעיה של שופון.

מה שקשה לאחד קל לאחר

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לפעמים מה שקשה לאחד קל לאחר. כדי לחוש את החוויה של מי שקורא הפוך, אפשר לכתוב מילה על נייר ולהציג את הדף מול הראי. מתבוננים בהשתקפות הדף בראי. האם הצלחתם לפענח את המילה?

סיבה למסיבה

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

קבלת הספר הראשון בתכנית היא “סיבה למסיבה”, ואתם מתבקשים לקיים סביבו מפגש חגיגי עם המשפחות. כדאי לחשוב כיצד לערב את הורי התלמידים ואת הילדים בחגיגה. לרעיונות ניתן להיעזר במצגת של גילה קרול
כאן,

בניסיון שהצטבר בגני הילדים **כאן**, ובמדריכות המחוז.

לערוך "נשף קריאה" בכיתה!

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

בעקבות הסיפור, תוכלו לערוך “נשף קריאה” בכיתה! מבקשים מכל אחד להביא לנשף ספר אהוב מהבית ולהסביר למה בחר בו. קוראים יחדיו, משתעשעים במשחקי מילים, ואפילו מתכבדים במאכלים מיוחדים (למשל עוגיות בצורה של אותיות או תבשיל שקשור לאחד הספרים).

הסיפור מזמין עיסוק בשעשועי מילים

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

הסיפור מזמין עיסוק בשעשועי מילים:
אפשר לדפדף בספר ולחפש את המילים שכתובות בצבע כחול. תוכלו לשאול את הילדים: מה מבדיל אותן מהמילים האחרות בסיפור? למה לדעתם הוחלט להבליט מילים אלו?

הסביר לילדים שמילה שניתן לקרוא אותה מימין לשמאל ומשמאל לימין באופן זהה נקראת

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

תוכלו להסביר לילדים שמילה שניתן לקרוא אותה מימין לשמאל ומשמאל לימין באופן זהה נקראת “פַּלִינְדְּרום” (או בעברית ‘מילה מתהפכת’). אפשר לחשוב יחד על פלינדרומים נוספים (למשל, אמא, אבא, דוד) ולהשתעשע במשחקי מילים.

לחלק מהמילים בסיפור משמעות שונה כשקוראים אותן הפוך

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

לחלק מהמילים בסיפור משמעות שונה כשקוראים אותן הפוך. אפשר לחפש את הדוגמאות ולחשוב על מילים נוספות שהפיכתן מייצרת מילה חדשה.

"הינשוף שראה הפוך" מתחבר באופן טבעי לתכנית הלימודים מפתח הל"ב ולנושא השנתי של משרד החינוך: "האחר הוא אני".

• ማቆየት
• አጋርነት
  • 
  • 
  • 
  • 

“הינשוף שראה הפוך” מתחבר באופן טבעי לתכנית הלימודים מפתח הל”ב ולנושא השנתי של משרד החינוך: “האחר הוא אני”.
לחצו כאן להרחבה:

הנושא השנתי,

האחר הוא אני,

מפתח הלב- שונות